浅谈城市雾霾形成原因与应对措施
作者：梁维兰 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：随着经济的快速发展，化石燃料的大量使用，近年来冬季我国城市雾霾天气频发，对城市大气环境、群众健康、交通安全、工农业生产等都带来了严重的影响。阐述了城市雾霾的形成与内涵，分析了城市雾霾产生的影响因素，最后结合城市雾霾的形成原因，从政府、公众层面提出了可行性的应对措
80新课标背景下数学高考命题的研究
作者：王冬菊 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：已经多年从事高三数学教学，对高考命题方向已有一定的研究和把握。就全国Ⅱ卷的命题方式提出自己的想法，希望能对即将参加高考的学生有一定帮助，对正在从事高三教学的老师有一定启发。 关键词：新课标;全国Ⅱ卷;高考数学;命题方向 关注命题方向，首先应关注新课程标准中一些教学内容的
160高考化学应试技巧与策略分析
作者：芮来云 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：高考作为选拔性的考试，不仅考查了考生的知识储备量更考查了他们的心理素质。社会需要综合性的人才，成绩固然重要，但是，良好的心理素质也是不可或缺的，考生在考试过程当中只有将知识良好的心理素质完美结合取得考试的成功。 关键词：高考;化学;应试技巧;策略;心理 拥有良好的心态去
164基于“三段五环节” 构建学生核心素养
作者：赖春花 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：通过质疑，发现问题，通过调查研究、分析研讨，解决问题。通过表达与交流等探究活动，获得知识，掌握方法。 关键词：三段五环节;核心素养;创新精神;实践能力 新课程教学改革要求我们努力探索一种新的教学方式，旨在改变学生以单纯接受教师传授知识为主的学习模式，为其建构一种开放的学
156整合融通建模
作者：王领海 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：对于初中学生而言，中考是决定他们未来发展方向的一次重要考试。数学教师要有明确的认知，考前复习对于学生是非常重要的。特别是数学这一学科的复习，若是能够在中考前进行一次较为系统的复习，那么对提高学生考试成绩是非常有效的。而教师要能够将独立的知识点编制成一个知识网，将
184青春拥抱梦想 用爱点燃教育
作者：王有勤 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：在教育的路上，教师是追梦者;在成长的路上，教师是学习者。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。当面对一个个单纯可爱的面孔和一双双求知的眼睛时，总是一次次默默地说，要努力，要加油，要成为深
125做爱学生的“追光者”
作者：李娜 来源：新课程·中学 2019年12期 世间描述教师职业之伟大，描述教师职业之重要的语句很多，比如我们所熟知的：“教师是人类灵魂的工程师。”我却觉得教师的伟大之处恰恰是教师职业的平凡。在这份平凡中有一个不仅爱学生，而且善于爱学生的“追光者”，这个“追光者”看到了学生之间的差异，看到了学生的不足;然而他更能看到的
126戴着镣铐跳舞
作者：马石保 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：侧重从命题思想、应考者、中学语文教师角度解读新课改下高考作文，指出高考作文命题的合理性、时代性和变化特点，分析近几年高考作文命题中的优点和弊端，力求扬长避短，为高中语文作文教学和指导学生写作提供参考。 关键词：作文分析;时代变化;问题探讨;命题走向 “路漫漫其修远兮，吾
82我简单的幸福
作者：刘慧 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：教师是一份职业，也是一份最容易满足、最容易获得幸福的职业。每天和孩子们一起学习，一起解决各种各样的问题，一起进步，一起成长，看着孩子变得懂事，见证他们的成长，体会他们成长中的喜怒哀乐，这是其他职业不能体会的。以前对老师这一职业的认识并不深刻，总感觉是大家字面上的夸
81生命教育视角下的初中生物教学探索
作者：王继涛 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：近几年，校园暴力事件频发，其原因主要归咎于部分学生缺少生命意识，他们的生命观不正确，造成他们心理认知存在偏差。在这样一个背景下，于日常教学中开展生命教育刻不容缓，而生物学科有一定的生命教育优势，能够促进学生健康发展，让他们更加懂得尊重、爱护自己的生命。 关键词：初
51浅谈在初中生物课堂渗透社会责任感教育
作者：邵喜英 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：社会责任感是初中阶段重要的情感教育内容，当代初中生所表现出的各种各样的问题，究其原因，都与社会责任感缺乏有关。主要结合初中生物课堂知识渗透一些社会责任感的教育，引导学生孝敬父母、热爱集体、注重环保和关注实时热点。 关键词：社会责任感;初中生物;环保 随着我国经济的高速
138基于初中化学核心素养的实验教学中环保意识培养方法的建议
作者：韩春敏 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：化学核心素养对培养学生的环保意识提出要求，在化学教学中可以开拓思路，在以往理论教学中，加入具体的实践过程。在实验过程中，分析可回收的试剂以及不可回收的废弃物，并根据垃圾分类的要求，以老师动手演示和学生实际操作，增强学生的环保意识和环保实践能力。 关键词：化学核心素
60高中物理教学中生态文明教育的渗透路径
作者：王玉珍 来源：新课程·中学 2019年12期 摘 要：在高中的物理课堂教学期间，联系学校的现有资源，科学地融入生态文明教育，能够有效培养学生的生态文明观念，十分有助于构建现代化的生态文明。当前在高中物理教学环节渗透生态文明教育已经得到广泛的普及，从选取实验仪器、体验实验环境等方面，使得学生成为建设生态文明的倡导者、
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