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高中英语教学中学生合作意识的培养方法

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  【摘 要】高中阶段是培养学生发展与进步的重要阶段,这个阶段的学生心智往往并没有发育得特别成熟,对于这个世界充满了好奇与向往很容易受到外界因素的影响,因此正确引导学生进行学习与思考是教师的职责与本分。在21世纪的不断发展中,随着计划生育的不断影响,很多家庭往往都只有一个孩子,而一个孩子在一个家庭的不断生长过程中,逐渐使得很多学生在学校具有一些自私,以自我为中心等特点,不利于学生以后的学习与发展,因此培养学生的合作意识是非常重要的,教师更應该在英语的课堂中发挥教师的引导者作用,培养学生在学习的过程中逐渐形成良好合作意识。
  【关键词】高中英语;合作意识;引导合作;分组抢答;交流经验
  作为一名合格的英语教师,不仅应该在英语的教学过程中进行理论知识的教学,也应该通过各种各样的课程和教学方式,帮助学生通过学习能够树立良好的人生观,价值观和世界观,其中良好的合作意识是学生学习与发展的基础。对于学生而言,许多学生由于小的时候没有形成相应的合作意识,导致学生在校园生活中,很容易出现自私的行为,不利于人际之间的友好交往,也不能够使得学生通过合作,感悟人与人之间沟通合作的有趣之处,因此,教师更应该针对最好学生的性格特点,通过不同的方式,为学生提供合作的课堂,帮助学生在合作的过程中逐渐掌握到合作的快乐。
  一、引导小组合作
  教师可以在英语的课堂当中,引导学生进行小组合作,通过小组合作的方式,帮助学生进一步的在合作的过程中,领悟到与人沟通的快乐所在。作为英语教师在进行英语教学的第一步,要引导学生进行小组合作,有些学生在课堂学习的过程中,常常会认为,小组合作是没有必要的,是浪费时间的。教师应该针对学生这样的思想对学生进行正确的。引导时刻强调小组合作的重要性与意义,引导学生通过小组合作集思广益学习到更多有关于英语的知识,开拓了学生的思维。
  比如,在教授“wildlife protection”这节课时,本节课的主要内容是引导学生通过对本节课的学习能够明白保护野生动物的方法,以及通过对自己学的知识和单词能够用英语的方式了解并体会到保护野生动物的重要性。在引导学生学习本节课的知识之前,教师让学生四五个人接了一个小组对文章的内容进行大致的了解与分析,让学生们以小组为单位,在没有教师带领学生学习的情况下,自主地将课文中的内容进行翻译,哪个小组翻译的最标准朗读到最标准可以得到教师的表扬与奖励通过这样的方式能够培养学生的合作意识和合作能力。
  二、课堂分组抢答
  除此之外,培养学生良好的合作意识,也可以在英语的课堂当中,开展合作抢答。通过以小组为单位进行合作抢答的教学活动,不仅能够有效地营造良好的学习氛围,帮助学生在活动中收获合作的快乐也能够,使得学生通过小组分组抢答这样的竞争活动当中,充分发挥自己的主观能动性,使得学生在进行思维与探索的过程中明白,只有充分发挥每一个人的最大潜力,才能够使得小组获得最好的成绩有助于使得学生在学习的过程中培养其集体荣誉感和小组凝聚力。
  例如,在教授“Travel Journal ”这节课时,本节课的主要内容是引导学生通过对本节课的主要内容的学习充分了解,如何进行文明阅读和课文中所展示的旅行中的一些不文明行为。教师在教授学生学习了基本单词,短语和主要的课文内容之后,给学生布置了一下教学环节,让学生以小组的形式对教师提出的问题进行抢答教师会在课上随机对学生进行问题的提问,并让学生运用英语的形式对问题进行抢答,最后以小组为单位哪个小组回答的问题最多,准确度最高可以免去今天的英语课堂作业,通过这样的方式能够培养学生在学习的过程中养成良好的合作意识。
  三、交流学习经验
  除此之外,合作意识的有效培养,不仅在于引导学生小组合作,让学生通过分组进行抢答,也在于鼓励学生讨论交流学习经验。有些学生在高中阶段的学习过程中,可能并没有意识到小组合作有这样的重要性,为了帮助学生形成良好的合作意识表示,在英语的课堂中也要鼓励学生互相的进行交流,有合作,帮助学生通过沟通与合作的方式,锻炼学生的交际能力和沟通能力。除此之外,教师也可以在英语的课堂当中,鼓励学生通过英语的方式进行合作,这样一方面能够锻炼学生的口语表达能力,另一方面,也能够使得学生在学生与学生之间的相互沟通过程中,逐渐掌握与人交往的快乐之处。
  例如,在教授“English around the world”这节课时,本节课的主要内容是引导学生通过本节课的学习能够了解英式,,英语和美式,英语在词汇和单词中影响上有哪些区别。教师在带领学生学习了基本的知识和英语单词之后,让学生自主地进行朗读练习,并鼓励学生互相直接还可以讨论,如果有学生不懂得单词的读音和句式的意思,可以向周围的英语水平比较高的学生进行询问教师也要经常的鼓励学生互相之间要多多交流,一些英语的学习经验,把高效率的英语学习方式传授给每一名学生通过这样的方式,不仅能够促进学生之间的友好关系,也能够逐渐培养学生形成良好的合作意识。
  总而言之,合作意识对于学生来说,是非常重要的,教师作为教育教学的引导者和带领者,应该充分发挥其作用,帮助学生在学习的过程中逐渐掌握良好的学习方法和学习方式的同时,让学生养成良好的合作意识。在计划生育的影响之下,许多学生往往都生活在家里只有一个孩子的家庭,每一个家庭都把孩子当作掌上明珠一样培养,容易使得学生在校园的生活过程中产生自私的不良品质,因此作为教师应该积极的引导学生,纠正学生的不良品质和行为,引导学生形成良好的合作意识,对于学生未来的发展,也有着极其深远的作用。
  参考文献:
  [1]吴冬梅.浅谈高中英语教学中学生阅读理解能力的培养和提高[J].学园(教育科研),2012.
  [2]席风侠.浅谈高中英语教学中学生阅读能力的培养[J].中国科教创新导刊,2010.
  (作者单位:湖南省长沙市溆浦县教师进修学校)

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