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高校校园中英汉语码转换现象的社会语言学分析

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  【摘 要】语码转换作为高校校园中常见的语言行为,通常出现在学生的日常生活对话和课堂教学中。语码转换可以根据特定的环境、话题和对话中的角色关系对说话人进行语码转换的动机进行分类。同时,语码转换作为一种社会行为,受到不同社会因素如性别、英语水平、语言态度的影响,也相对应的对社会发展和文化交流起到一定的作用。
  【关键词】语码转换;社会语言学;动机;双语现象
  引言
  语码,指某一特定群体内使用的一种或多种语言或语体。语码转换是语言选择的过程,是在语言的实际交际中根据情景的转变进行的语码调整。随着高校英语教学深入和推广,高校学生的英语水平不断提高,在日常生活和课堂学习中使用英语的频率也日益提高,语码转换成为了一种较为常见的现象。本文通过对江汉大学学生展开问卷调查,搜集江汉大学校园内的真实语料,调查英语和汉语之间的语码转换动机以及不同社会因素对语码转换的影响。
  一、研究综述
  (一)定义
  语码是社会语言学用语,指某一特定群体内使用的一种或多种语言或语体。语码是一个中立名称,不像其他的术语如方言、语言、语体、标准语、洋泾浜语和克里奥语那样具有感情色彩。它不仅可以指某种语言,,也可以指某种方言或语言形式,行话或者特别的词汇。
  语码转换是语言选择的过程,在与他人交际时所使用的语码不止一种,多语社会里人与人之间交流时不时会从一种变体转到另一种变体。语码转换(code-switching)是在语言的实际交际中,随着情景的转变进行的语码调整。语码转换可发生在双语或多语的交际环境中,在一种语言内部也有语码转换现象的存在,比如汉语和方言,以及正式和非正式语体的转变也是语码转换的一种。
  (二)语码转换的社会语言学路径
  社会语言学路径通过社会因素(种族、性别、年龄、社会地位等)与语码转换的关系来探讨语码转换的社会动机,通常把外界影响个体或群体语言选择和使用的因素分为两大部分:一是社会政治、经济、文化等大背景,二是说话人或对话活动参与者所处的具体情境,这两个方面对语言选择和使用有着重要影响。多语情景中的语言选择并不是一种任意的、随心所欲的行为,而是受到三个要素的影响:个人在交际中的身份、交际情景及交际话题。
  社会语言学研究者认为语码转换是一种社会行为,但不能脱离社会因素和社会规约的制约。这种对语码转换和社会因素之间宏观关系的探索可以帮助加深我们对语言与社会之间的关系认识。不过,这种路径研究仍然停留在事物表面,并不能深刻揭示语码转换的整个过程以及这个过程中的语言和心理等因素。所以学者们认为语码转换的社会语言学研究还不是一个全面的研究路向。(He,Yu,2001)
  (三)动机理论
  关于语码转换的分类,有不同的语言学家持有不同的学术观点。在学术界,大家一直比较认可的是Gumperz(1972,1982)对语码转换的分类。他认为,言语社区内部的语码转换十分复杂,会话者在选择正确的语码时,很大程度上取决于当时的社会环境和说话者的意图。
  情景型语码转换(situational code-switching):根据自己所处的情景的改变而进行语码转换,不涉及话题的改变;
  喻意型语码转换(metaphorical code-switching):说话者为了改变话题或说话的语气,或是为了调整角色关系而进行的语码转换。
  (四)标记理论
  美国社会语言学家Myers-Scotton(1988,1993b)则将宏观和微观视角融合到一起,从认知角度解释了语码转换的社会心理动机。她把语码转换看作是说话者协商双方权利与义务的一种手段,认为会话交际中语言的选择是社会因素和个人自身的动态考虑相互作用的结果。Myers-scotton运用标记模式(markedness model)将语码转换分为:
  有标记语码选择(marked choice):暗示听话者额外的想要表达的东西,重新构建一套权利义务关系,相当于Gumperz的喻意型转换;
  无标记语码选择(unmarked choice):意在遵循社会规范正常传递和交流信息,没有暗示其他额外的信息,相当于Gumperz的情景型转换。
  二、研究方法
  (一)研究问题
  本文通过在江汉大学校内进行数据收集与分析,试图考察一下问题:
  (1)了解学生对日常生活及课堂教学中语码混用现象的态度;
  (2)对高校学生交际中的语码转换现象进行分类,分析动因及不同社会因素对其产生的影响;
  (3)从社会语言学角度分析高校中的语码转换现象的社会意义,通过对语码转换与社会因素关系的探究,加深理解语言与社会的关系。
  (二)调查对象
  随着大学英语教育的深入发展,大学学生的英语水平逐渐提高,使用英语的能力也逐步增强。但英语作为一门外语还并未在课堂教学中完全普及,由于学生尤其是非英语专业学生的英语水平仍然有限,教师通常选用英汉混用的方式进行教学。另外,随着近年来西方文化的输入,高校学生作为年轻群体容易受到电影、音乐、网络交流等中西文化元素结合的影响,使用其源语言更能准确丰富地表达自己的情感和语意。
  本文中研究的数据收集工作分为问卷调查和录音语料收集两部分,都以江汉大学校内学生作为调查对象。
  (三)问卷调查
  问卷调查采取整群抽样的方法,共发放问卷115份,回收有效问卷98份,问卷有效率85.22%。其中,按性别划分,女生52人(占52.06%),男生46人(占46.94%),男女比例平衡;按英语水平划分,未通过大学四级16人(占16.33%),通过大学四级32人(占32.65%),通过大学六级31人(占31.63%),通过英语专业四级18人(占18.37),通過英语专业八级1人(占1.02%)

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