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中职建筑工程施工专业群的建设研究

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  【摘 要】中职院校是培养专业性人才的重要基地,自国家教育部印发《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》后,我国中职院校教育教学工作坚持走内涵式发展道路,在适应经济发展新常态的同时加强了人才培养工作,紧密围绕经济带、产业带及产业集群来建设建筑工程施工专业群。
  【关键词】中职;建筑工程施工;专业群;建设路径
  专业群指的是由若干个专业技术基础相同或密切相关的专业组成的集群,这些专业不仅具备相同的专业技术基础课程,同时还满足相关基础技术能力要求,除此之外还涵盖了某一技术或某一服务领域,而中职建筑工程施工专业群的建设主要是以当前已有的建筑专业为基础,结合本地建筑企业的发展情况及建筑行业的发展趋势,尽快完善专业课程并提高师资配备,继而培养出更多的专业人才以服务社会。
  一、中职建筑工程施工专业群的建设原则
  中职建筑工程施工专业群的建设应当打破各个相关学科之间的壁垒,尽快实现专业群内的各专业在教学资源、师资配备及实训实习等教学信息的高度共享。专业群与产业群是相对的概念,专业群内的各专业在一定程度上涵盖了相应产业群的所有岗位,为此对提高学生的社会岗位适应性具有重要意义。专业群的建设应当基于专业群理论、学校发展现状、当地建筑企业发活动以及建筑行业发展趋势[1],注重学生学习的实用性,以学生就业为导向并培养学生的职业能力进而更好的对接产业群。设置专业群可以促使各个专业之间形成协同发展态势,进而服务于建筑行业的创新发展,除此之外还应当结合职业岗位群及学校发展特色,且由于建筑产业群涵盖范围相對广泛,为此专业群的设置应当充分考虑与产业群以及岗位职业群之间的密切关联。专业群的建设应当适度超前考虑行业的发展态势,由此可见,专业群的设置并不是一尘不变的,中职院校应当创新发展机制并优化专业布局,从而实现群内资源的合理配置。
  二、中职建筑工程施工专业群的建设路径
  (一)教学资源整合与优化
  中职建筑工程施工专业群的建设应当借助现代化信息技术,尽快构建数字化教学平台,,从而实现教学资源的整合与合理利用,进而达到校企资源共建与共享的根本目的,通过开发或引进虚拟工厂等方式实现“教、学、做一体化”,而这种教学模式的灵活运用基于专业群对区域企业现状的分析以及对行业未来发展方向的判断,确定五年规划目标并建构系统的数字化专业教学体系,加快构建多功能数字化平台并充分利用其开放性等特点,以校企联合开发资源为主要途径,实现信息资源与模拟教学的有机结合,尽快完善企业专业技术资源库并促使其数字化发展,优化以优秀教学案例、教学评价及教研为代表的各类模块,进而形成“平台+模块”这种课程体系并以此来提高教师教学水平,在加强教研活动的同时为学生提供学习与交流的平台。
  (二)加强实践教学与校内实训
  中职建筑工程施工专业群具有一定的实践性,为此专业群通用技能应当与各专业的专门技能紧密结合,并以尽快完善实验室与校内实训基地并加快基础设施建设来一体化教学,同时鼓励学生在校期间考取相关资格证书。加强实训训练并健全管理制度以及考评制度,在实训教学方面予以更多的人力与财力支持,关注学生顶岗实习效果并与考评相挂钩。建设专业群基础实验室以及具有针对性的专业实训室[2],依据不同专业的要求设置不同的实训项目。以专业群基础实验室为例,主要包括测量实训室、材料检测实训室以及建筑工程工种实训基地等等,针对建筑装饰工程专业可以设置装饰造型实训室等,针对建设项目信息化管理可以建设BIM技术综合实训室,而针对建筑工程技术专业可以设置土工实训室。
  (三)基于校企共享建设双师团队
  专业群的建设应当以“校企合作”及“工学结合”为根本原则,依据建筑行业企业活动与职位标准,以行业企业技术主管、技术骨干及专业教师为先锋,积极探索课程体系并实现课程改革,确定新时期高校人才培养目标与计划,从而确定职业资格标准并努力探寻群内各专业之间的密切关系,进而积极打造课程平台。为培养更多的专业性人才应当加快双师团队建设,实现学生岗位迁移能力以行业适应能力的快速发展,且教师必须具备建筑行业相关背景,选拔时强调其职业资格,尽快引入行业专家并以兼职的方式来我校任课,加强校企间的联合,共同探讨优质资源共享机制,加强企业顶岗从业锻炼并深化教研工作,以建立一支互通互融及共建共管的教师团队为人才培养工作顺利开展的根本保障。
  三、结束语
  专业群建设是中职院校建筑工程施工专业优化发展的一次重要尝试,可为社会培养出更多符合行业及岗位需求的专业型人才,本文以中职建筑工程施工专业群建设原则为切入点,分别对资源整合优化、加强实训教学以及建设双师团队等建设策略进行深入分析,希望尽快实现专业群的建设并一次促进中职院校教学工作的顺利开展。
  参考文献:
  [1]周靓. 基于可视化信息平台的专业群实训教学资源整合——以淮阴商校建筑工程施工专业群为例[J]. 科技视界,2020,No.327(33):116-117.
  [2]林玉章,余瑜,李卫琴. 产业转型背景下中职建筑工程施工专业课程体系改革研究[J]. 四川水泥,2020,No.285(05):266+282.
  (作者单位:江苏省溧阳中等专业学校)

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