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如何创建有特色的学校体育教育

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  【摘 要】特色体育教育是指本校特有的,优于其他学校的独特的体育教育。中职学校创建有特色的体育教育,有利于更好的发展学校的体育教育,激发学生学习体育的兴趣,形成终身锻炼的健身思想,让教师发挥所长,激发教学热情,创造学校体育教育的良好局面。中职学校特色体育教育应当包含独特的体育教育宗旨、模式、激励机制,有自己独特的重点发展项目,体育课程体系的设制,教学方法上有自己的特色,体育教学管理制度,体育教学评价上有自己的特色等几方面的内容。
  【关键词】学校;体育教育;特色;创建
  随着互联网络、智能手机的进一步普及,学生的课余生活不断丰富,获得信息的越来越多,思想越来越活跃,但随之带来的负面影响也不容忽视,上课不专心,课后无心复习,具体到学校的体育教育方面,则表现为上课不活跃,参加课外活动的积极性降低,越来越多的学生不上课或者来上课却不参加活动,或者参加活动,但不是很认真,活动的时间不夠,活动的质量不高,早操课间操的质量也不断下滑,学生的体质健康测验成绩年年下降。怎么办?只有思变才能改变现状。许多有良知的学校体育教育工作者,均提出了学校体育改革的思路,包括教学方法的改革,学生思想品德教育的加强和提高,老师素质责任心的增强,体育教学项目的创新等等,在此,本人仅从创建有特色的学校体育教育出发,谈谈其对现今学校体育的影响,供同行们参考。
  一、什么是特色体育教育
  特色是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格、形式,是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的,是其所属事物独有的。
  特色体育教育是指在长期的体育教育过程中积淀形成的,本校特有的,优于其他学校独特的、优质的体育教育。特色应当对优化人才培养过程和提高教学质量作用大、效果显著。其基本的特征是:自有的、独特的、符合学校实际的、能长久坚持的,绝大多数师生所喜欢的、是优质的学校体育教育。
  二、特色体育教育的作用
  1、有利于学校体育资源的整合,更好的发展学校的体育教育
  特色的体育教育是建立在符合本校本地区实际的基础上而形成的。要形成有自己特色的学校体育教育,必须充分研究学校所在地区的体育特色,同时也必须认真研究学校本身的实际,包括场地、师资、经费、学生生源情况等,这样形成的学校体育教育特色才能有实际效应,才是真正自己的特色,也才有长久的生命力。因此,有特色的体育教育一定是整合了学校最优化的体育资源,符合学校所在地区的体育实际,特别是当地的体育特色,这样,就能更好的发展我们的学校体育教育。
  2、有利于激发学生学习体育的兴趣,培养学生养成锻炼身体的习惯,进而培养学生形成终身锻炼的健身思想
  有特色的体育教育,符合当地的体育习惯,大部分是普通老百姓所喜闻乐见的,有十分良好和广泛的群众基础,相对于传统体育大纲内容所规定的运动项目,更容易让青少年学生接受,如一些地区和学校的轮滑、踢毽子、抖空竹,还有体育舞蹈、本地传统武术、本地优势项目或开展比较普及项目(如龙岩地区的羽毛球运动)等,自然学生能比较自觉的学习,全面激发学生学习的兴趣,因此而爱上这些体育练习,养成经常锻炼身体的习惯。学校的体育教育能与社会的体育活动很好的衔接,通过二至三年的学习,逐渐熟练掌握一门锻炼身体的技能,形成一专多能,则能让学生离校以后,在繁忙的工作之余,仍能应用于日常的身体锻炼,进而形成终身锻炼的健身思想,则是特色体育教育能达到的最终、最好、最高的教育境界。
  3、有利于教师发挥所长,激发教师的教学热情,创造学校体育教育的良好局面
  有特色的体育教育,一定是依据本校的师资力量、条件制定而逐步形成的。面对符合自己兴趣的要求,又是自已所特长的项目,体育教师上起课来一定是即顺手又顺心。如果学校其他相关的措施,如对体育老师的考核、评价体系相对公平、完善,一定可以激发教师教学的无限热情,促进体育教师自己制定符合本校实际的体育教育课程体系,制定自己上课的校本教材,改变以往完全依据国家统一教材、大纲进行学校体育教育的格局,形成自己的良好的学校体育教育的局面。
  有特色的学校体育教育,无论对于学校、老师、学生,都有良好的作用,针对现阶段中职学校的体育教育所面临的实际状况,特别是普遍的学生生源素质下降所带来的种种厌学现象,包括体育教育上的种种厌恶身体锻炼的现象,有特色的学校体育教育就显得尤其的重要。让学生走出教室走进阳光,开展丰富多彩的体育活动,晒晒太阳、出出汗,增强学生的身体素质,是学校体育教育工作的首要任务。
  三、特色体育教育的内容
  富有自己特色的学校体育教育,对于现在的中职学校的体育教育显得如此的重要,那么,特色的体育教育应当具备哪些内容,或者说应当由哪些部分构成的呢?本人以为,特色的学校体育教育应当至少包含以下几方面的内容:
  1、独特的体育教育宗旨、体育教育思想
  体育是学校教育中的重要的有机组成部分,每一所学校都有自己的办学宗旨,最简约的体现在学校的校训上。比如: 北京大学的校训是:“爱国、进步、科学、民主”;清华大学的校训是:“自强不息,厚德载物”;厦门大学的校训是:“自强不息 止于至善”等等,这些名校的校训均反映出各自办学的特色。学校体育教育要办出自己的特色,同样首先必须明确体育教育的宗旨,体育教育的指导思想,否则,就没有方向,就没有目标。体育教育的宗旨、指导思想当然必须与国家的教育方针,体育发展总体指导相一致。学校体育工作者必须深刻领会《学校体育工作条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件精神,领会精神要义、把握内容实质,并结合各自学校的实际和体育工作的现状,提出自己的体育教育的宗旨和指导思想,形成富有自己特色的体育教育口号。例如:“关注学生健康,构建和谐校园,,享受阳光体育”;“德育为本,体育领先,五育并举” “健康第一、全民健身、终身体育” “以体促德,以体辅智,以体健身,以体审美”“以人为本、健康第一”“走出教室,走进阳光”“我运动、我快乐”“拥抱阳光、拥抱运动、拥抱健康”等等,简短的语言,让学校的体育发展有了目标,让每一个学生心中有了对身体锻炼的基本认识,这是创建特色体育教育所必须的,也是其应有的内容之一。

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