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探究心理健康教育在幼儿园教学中的渗透

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  【摘 要】随着教育理念的不断发展,对于现代幼儿园教育建设工作来说,不断要加强幼儿文化知识教育以及综合能力培养,高度关注幼儿的心理健康状况,加强幼儿心理健康教育,这对幼儿思想价值观念、人格、道德品格等素养的形成和发展,具有极为重要的影响。本文深入探究心理健康教育在幼儿园教学中有渗透策略,结合实际提出科学合理的建议,为加强幼儿园心理健康教育建设,促进幼儿身心健康成长,实现全面发展,提供可靠的参考依据。
  【关键词】心理健康教育;幼儿园教学;渗透
  幼儿园是幼儿接受系统的校园教育的最初阶段,对幼儿的成长和发展能够产生极为深远的影响。在现代社会要济环境下,人们对幼儿教育的重视程度不断提高,同时对幼儿教育的认识也不断加深。在幼儿园教育教学工作中,不断要重视传授幼儿文化知识,培养幼儿的认知能力,更要深入了解幼儿成长和发展的心理规律,在此基础上,合理利用心理健康教育方法,培养幼儿良好的心理素质,促进幼儿心理健康发展。加强幼儿心理健康教育,既是现代幼儿教育理念不断发展的必经阶段,也是现代化的生活方式和思想观念,对幼儿园教育教学工作提出的客观要求,对保障幼儿身心健康成长,具有极为重要的现实意义。
  一、规范幼儿语言和行为,渗透心理健康教育
  幼儿园和家庭是幼儿生活的主要场所,幼儿接触最多的成年人,就是教师和家长,教师和家长对幼儿的成长和发展具有极为重要的影响力。教师与家长是幼儿成长过程中参考和模仿的主要对象,因此教师和家长的一言一行,都会对幼儿产生极为重要的影响。而要有效加强幼儿心理健康教育,最为重要的一点,就是要规范幼儿的语言和行为。对此,作为幼儿园教师,首先要规范自身的语言和行为,为幼儿树立良好的榜样,通过潜移默化地影响,引导幼儿养成文明用语、文明行为的良好习惯。
  除此之外,教师在与幼儿相处的过程中,,应充分尊重幼儿的人格,平等地对待幼儿,通过实际行动,让幼儿体会到应该如何与人相处,从而有效引导幼儿养成友爱和谐、相互帮助的良好行为习惯,使幼儿的人际交往能力,能够得到有效锻炼。当幼儿之间发生打闹事件时,教师不要过度苛责幼儿,也不要当着其他幼儿的面大声斥责,应在单独相处的环境下,耐心且温和的询问原因,安抚幼儿的情绪,再告诉幼儿打闹是不对的,与人相处应该互帮互助、谦让友爱。有效引导,使幼儿建立辨别是非的意识,鼓励幼儿勇于承担错误,知错能改,既可以养成良好的语言和行为习惯,同时也能够对幼儿的心理发展起到重要的引导和教育作用,使幼儿心理实现健康发展[1]。
  二、营造良好的氛围,创造健康的心理环境
  在幼儿园教育工作中,为了有效渗透心理健康教育,幼儿教师应该营造良好的环境和氛围,让幼儿和谐友善、轻松愉快的环境下放松精神,从而能够更好地接受教师的引导和教育,促进幼儿心理健康发展。
  良好的氛围和环境对幼儿心理状态能够产生极为重要的影响,因此创造和平、融洽的教学环境,是有效渗透心理健康教育的重要条件。而要达到这一目标,教师可以从以下几个方面着手:
  首先,教师要平等地对待幼儿,与幼儿和平共处,积极交流和沟通,建立良好的师生关系,使幼儿能够全身心的信赖教师,这对心理健康教育的渗透工作,能够起到极为重要的促进作用。
  其次,教师在教学中,应注意对教学方式和方法的科学运行,增强幼儿园生活的趣味性,让幼儿在幼儿园中能够充分体验到快乐,这可以让幼儿尽量少发生哭闹等不良情绪,有效促进幼儿心理健康发展。
  再次,教师应注意引导幼儿在生活,学会分享,帮助幼儿建立团队合作意识。例如,组织幼儿进行分组游戏,在游戏过程中,让幼儿充分体验到团队合作以及分享的重要性,从而促进幼儿人格的完善和心理的健康发展,还能有效提高幼儿的人际交往能力,学会与他人和谐相处。
  最后,教师应与家长做好沟通,获得家长的支持及配合,实现家园共育。通过家长的配合,能够有效延伸心理健康教育的范围,让幼儿在家庭环境中,也以受到正确的引导,为幼儿身心健康发展,创造良好地成长环境。
  三、利用实践教学活动渗透心理健康教育
  由于幼儿年龄较小,自身控制能力较为薄弱,因此其情绪化表现更为明显,在开心或不高兴的时候,往往会通过外露的情绪引起他人的注意,例如大哭大闹等等。对此,教师可以在教学中设计多种多样的实践活动,引导幼儿学会调节自己的情绪,提高对情绪的掌握能力。
  例如,教师可以设计《笑脸变变变》的实践活动,让幼儿模仿不同的情绪,做出相应的表情,如开心时哈哈大笑,偷偷地笑,害羞时的微笑等等,从而使幼儿能够强化对情绪变化的感受。在此基础上,教师可以有效引导幼儿练习情绪控制能力,促进幼儿心理的健康发展[2]。
  结束语
  综上所述,心理健康是幼儿教育工作中的重点内容,促进幼儿心理健康发展,则是幼儿园教育的主要目标。所以,幼儿教师必须对此提高重视,积极学习幼儿心理健康理论,探索有效的心理健康教育方法,为促进幼儿身心健康发展,全面做好教育教学工作。
  参考文献:
  [1]杨雪.关于心理健康教育在幼儿园教学中的渗透策略分析[J].考试周刊,2020,(70):167-168.
  [2]王海萍.浅议如何在幼儿的教学活动中渗透心理健康教育[J].學周刊,2020,(29):175-176.
  (作者单位:河南省商丘市实验幼儿园)

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