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将战疫精神融入青少年思想政治教育研究

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  【摘 要】2020年初,一场席卷全国的新冠肺炎疫情突然而至,面对疫情,14亿中国人民在中国共产党的领导下,团结一心,众志成城,共克时艰,使得疫情防控和经济社会发展取得积极成效,向世界彰显了我们中国独有的凝聚中华民族磅礴伟力的中国精神。本文主要研究战疫精神及如何将战疫精神融入青少年思想政治教育的路径。
  【关键词】战疫精神;青少年;思想政治教育
  2020年初,一场席卷全国的新冠肺炎疫情突然而至,面对疫情,14亿中国人民在中国共产党的领导下,团结一心,众志成城,共克时艰,使得疫情防控和经济社会发展取得积极成效,向世界彰显了我们中国独有的凝聚中华民族磅礴伟力的中国精神。
  习近平总书记说:“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”我们中华民族有着不屈不挠、生生不息、顽强奋斗的精神。精神的力量是无穷的。在这次战疫中彰显的伟大中国精神是打赢这场疫情防控斗争的强大动力,强大的中国精神坚定了中国人民必胜的信心,为中国人民注入持续动力、凝聚起强大的合力,全国人民万众一心、众志成城打赢了防控阻击战。中国人民在疫情防控斗争中续写了中国精神的崭新篇章,中国精神在这次疫情大战中熔铸得更为熠熠生辉。
  一、战疫中的中国精神
  习近平总书记对疫情防控斗争中武汉人民、广大医务工作者、广大科技工作者以及整个中华民族体现出来的各种精神都作了全面深刻的论述,这些重要论述,为我们深刻认识中国精神在疫情防控中表现出的一些重要特质提供了基本依据。在2020年9月8日的全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上,总书记对抗疫精神的内涵作了详细阐述,并号召在全社会大力弘扬伟大抗疫精神:
  生命至上
  疫情发生以来,习近平始终强调人民群众生命安全和身体健康始终是第一位的。从上到100多岁的老人,下到出生30多个小时的婴儿,从在华外国留学生到来华外国人员,每一个生命都得到全力救治;从对患者的关心到对全体人民生活的关心,从对医护人员及其家属经济上、生活上、精神上的关心、爱护到解决疫情防控期间部分群众面临的突发性、紧迫性生活困难,到满足特殊困难人员基本照料服务需求;从“人命关天”的仁爱传统,到“以人民为中心”的执政理念,生命至上,一以贯之。
  举国同心
  中国战“疫”是一场人民战争。在这场战争中,中国精神把中华儿女的心汇成最大同心圆,把中国人民的力集成最大向心力,全国14亿各族人民同呼吸、共命运,肩并肩、心连心,以不同方式积极参与了这场战疫斗争,绘就了团结就是力量的时代画卷。举国同心,集中体现了中国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力。
  在这场没有硝烟的战争中,党中央一声令下,各条战线的抗疫勇士临危不惧、视死如归,关键时刻冲得上、危急关头豁得出,以生命赴使命、用生命救生命、用大爱护众生。在表彰大会上,总书记说,中华民族能够经历无数灾难仍不断发展壮大,从来都不是因为有救世主,而是因为在大灾大难面前有千千万万普通人挺身而出、慷慨前行。这些集中体现了中国人民舍生忘死、履职尽责、拼搏奉献的大无畏精神。
  尊重科学
  这次战疫彰显了科学的价值和力量。面对前所未知的新型传染性疾病,中国在抗疫斗争中秉持科学精神、科学态度,遵循科学规律,为研发疫苗、战胜疫情、有序推进复工复产等提供了强大科技支撑。总书记多次强调,既要有责任担当之勇,又要有科学防控之智。“最终战胜疫情,关键要靠科技。”
  命运与共
  大道不孤,大爱无疆。构建人类命运共同体,是习近平总书记着眼人类未来提出的倡议,得到国际社会广泛认同。在表彰大会上,总书记说,新冠肺炎疫情以一种特殊形式告诫世人,“人类是荣辱与共的命运共同体,重大危机面前没有任何一个国家可以独善其身,团结合作才是人间正道”。疫情期间,中国倡导共同构建人类卫生健康共同体,中国不仅对本国人民身体健康和生命安全负责,也对全球公共卫生事业尽责,展现了中国人民爱好和平、和衷共济、天下一家的大国道义担当,充分展示了讲信义、重情义、扬正义、守道义的大国形象,践行了构建人类命运共同体的庄严承诺。
  二、将抗疫精神融入青少年思想政治教育的路径思考
  精神的力量是无穷的。习近平总书记指出:“这次疫情发生后,我们怎么应对、应对效果如何,国际社会高度关注。中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率,展现的负责任大国形象,得到国际社会高度赞誉。”伟大的中国精神在疫情防控斗争中得到充分彰显,也在这次疫情大战大考中熔铸得更为熠熠生辉。但如何将战疫精神融入到青少年思想政治教育中并与之有效结合,实现创造性转化和创新性发展又是一个非常复杂的问题,笔者认为至少应从以下几方面入手。
  (一)将战疫精神融入各课程教学,提升教师课程驾驭水平。
  不管是专门的思政课,还是各科课程,都要有意识地将战疫精神有机、融洽地融入各课程教学,而其关键在教师。新时代的教师要学高为师,身正为范,有高尚的师德,一言一行必须要为学生树起典范,要深入专研教材和大纲,积极探索行之有效的教学方法、教学内容、教学手段,积累把战疫精神融入课程教学的经验,达成对知识、能力与情感价值观的准确把握。
  在教学中,教师要努力围绕主题,将战疫精神融入到教学中,做到言之有物;要将战疫精神与课程内容、当前的国际国内形势(如印度疫情失去控制、大规模爆发)、亟待解决的问题(如当前世界疫情为何没有得到有效控制)等结合起来,,让学生们体会到中国精神在战疫中的力量。
  (二)推动战疫精神与思政课课程内容有机整合。
  思政课的核心是立德树人,促进良好道德品质形成、增强社会责任感和坚定爱党爱国、实现共产主义的理想信念。戰疫精神是中国精神的重要组成部分,是新时代的中国精神,对学生的思想道德养成、社会责任感的增强等具有重要意义。

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