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云计算时代下技工院校会计专业教学创新研究

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  【摘 要】云计算的出现使各行各业都发生了巨大的改变,在会计行业中,云会计是在云计算的背景下诞生的时代产物,云会计和传统会计有着较大差异,本次的研究将对云会计诞生之后对会计行业的影响探究,在此基础上研究对技工院校会计教学中关于云会计的创新,致力于为技工院校会计教学提供可行性的新思路。
  【关键词】云计算;会计;教育
  一、云计算时代对会计行业的影响
  (一)基层会计人员的需求量将会减少
  云会计的出现极大程度的降低了财务人员的工作量,同时在软件和硬件工具的帮助下,一些基础的会计工作,不需要人工处理,所以极大程度的减少了企业对基层会计人员的需求量。基础的会计信息处理和业务数据对接工作,不再需要大量的基层会计人员来完成,也有越来越多的基层会计人员因此而失业,只会基础算账、做帐以及结账的财务工作者必须要明白现在是处于信息化时代,需要不断地更新相关专业知识,提升自己的专业水平,来确保自己有可以为企业贡献的价值,这样才不会被计算机给取代。
  (二)提升企业财务人员工作效率
  在云计算还没出现之前,企业的财务人员需要通过人工处理的方式,亲自的确认和登记每一笔账单,尤其是在每个会计季度末期,觉得财务人员工作量更是大大的增加,需要耗费大量的精力和时间去确认账目。而云计算颠覆了传统会计背景下的基础且繁琐工作模式,记账、转账以及转账等基础工作都可以在计算机的帮助下高效的完成,所以企业的财务人员可以将简单且繁琐的基础工作交给计算机去完成,自身可以将工作重心放在企业财务数据的分析上,能有更多的时间和精力,通过对财务数据的分析,对企业现阶段的经营情况做出正确客观的评价。
  (三)会计人员将向决策型转变
  由于云计算的发展,越来越多的企业都引入了会计信息系统,这一现代企业会计模式的改变,最重大的意义在于企业的财务人员可以向基础且繁琐的工作交给计算机去处理,自身的工作重心可以放在企业财务数据的分析工作上。财务会计挪出了大量的时间以及精力来研究现阶段的运营情况,更容易的找到企业经营过程中存在的风险,并将其整理成相关报告转交给企业的管理层,帮助其更好地制定企业未来的经营发展战略。因此云会计环境下要求财务会计对行业深刻东西,专业技能卓越,拥有对数据分析,判断,管理的能力。
  二、技工院校会计专业教学存在问题
  (一)教学模式转变困难
  教学模式转变困难是技工院校在教学过程中遇到的关键问题。在当前技工院校的授课计划中,显示了大部分院校普遍只有四年的时间可以实行教学,在短短的四年时间内,如何才能够把时间利用起来,以最高效的教学方式帮助学生掌握知识是一个需要研究的问题。教学模式的转变师资结构的改变,当学校新增或者减少教学科目的时候,会很容易导致单科或者杜科师资紧张或者有剩余的情况,合理的安排教师的教学任务也是一个需要研究的问题。最后当学校的教学模式发生变化的时候,许多科目的授课都需要新的教学设备进行支持,所以学校,需要更新增加相关教学设备,这对于学校的资金分配也会产生一定影响。
  (二)会计教学资源的不足
  技工类院校会计专业的教学资源不足是当前存在的一大问题,在课程资源方面,学校并没有对现在的会计行业的人才需求进行研究,不清楚,当前各企业需要的人才类型是哪一种,因此,在制定教学计划的过程中,不能够有针对性的开设相关课程。在教师资源方面,没有对教师进行定期的专业培训,导致许多老师所掌握的知识和教学模式比较落后,没办法实现相关的教学目标。最后在设备资源方面也有所不足,由于资金配置的问题,导致了学校,开设了许多课程只能让学生进行理论学习,而许多课程是要求学生在进行理论知识学习的同时,还要进行实践探究,时间探究正需要专业的设备来给予支持,而许多学校在开设了新课程之后,并没有及时的更新相应的教学设备。
  (三)教学方法单一、考评机制不够完善
  绝大部分技工院校的教师采用的教学方式是比较传统的講授法,同时也相对单一,因此学生在上课的过程中很难被激发出学习的兴趣,同时由于老师不够重视学生对知识的理解和吸收效率,不会调整自己的教学方法,从而导致了学生没办法更好的掌握新知识。
  应试教育是当前中国最普遍也是最主流的教育方式,所以和大部分学校一样,技工院校的会计专业对学生的考核,以及评价机制也是通过考试来进行,学生考评的成绩完全由卷面分决定,这种传统的考评机制在一定程度上能够促使学生更加努力的学习理论知识,但是其也有着明显的缺陷,当学生只重视于理论而不重视实践的时候,他们的综合素质能力就不能得到全面的客观评价。
  三、技工院校会计专业教学创新改进
  (一)增强云计算时代下的教师培训
  云计算的发展彻底改变了会计行业的人才需求,因此学校方面需要明确这一点,人才培养要从基础型人才向着决策型人才培养目标转变,而当前大部分的教师可以传授的专业知识,只能帮助学生在毕业后在基础的岗位上进行工作,所以必须加强对教师的培训,提升其企业现代会计的专业水平。需要明确决策型的人才并不是只需要对财务数据进行分析,云计算只是减轻了财务人员的基础工作的工作量,所以如何去操作系统统完成基础工作也要引入教师培训项目中。接着才是最重要的数据分析,数据分析是一项技术性很高的工作,对于财务人员的专业素养要求极为严格,因此也要加强教师的相关培训。
  (二)制定整体教学目标
  学校在制定整体的教学目标的过程中,应当综合考虑行业需求和院校的自身情况。当前市场所需要的是能够操企业会计信息系统的决策型财务人员,所以学校应当将培养这类人才作为教学目标之一。从院校的自身情况来看,应该积极地调整教师的教学方式,通过调整单一的教学方式来激发出学生的学习兴趣,同时老师还要重视学生对知识的理解和吸收效率,及时地调整自己的教学方法,帮助学生更好的理解新知识。同时要完善学校的教学资源,及时的更新相应的教学设备。最后还得改变单一的考评机制,将理论考核和实践考核成绩综合作为学生的评定指标。
  (三)培养学生决策管理能力
  能够进行会计信息的分析的决策支持型会计人员将成为新时代急需的人才。在传统会计模式下,企业的财务人员需要通过人工处理的方式,亲自的确认和登记每一笔账单,尤其是在每个会计季度末期,觉得财务人员工作量更是大大的增加,需要耗费大量的精力和时间去确认账目。财务会计挪出了大量的时间以及精力来研究现阶段的运营情况,更容易的找到企业经营过程中存在的风险,并将其整理成相关报告转交给企业的管理层,帮助其更好地制定企业未来的经营发展战略。这一模式下,财务人员的决策,分析,管理能力变为财务人员的核心竞争力,成为技工院校会计教育培养中应该着重考虑的一环。
  四、总结
  随着云计算模式的快速发展,越来越多的企业也将云会计模式慢慢的替代传统会计的模式,这是时代发展的必然趋势,在云会计模式下,一些基础的会计工作,不需要人工处理,所以极大程度的减少了企业对基层会计人员的需求量,同时也提升了财务人员的工作效率,财务人员的工作定位也朝着数据分析和决策方向发展。在这一背景下,本文通过研究得出了加强技工院校会计专业教师培训,,改变整体教学目标,培养学生的实践创新精神以及培养学生的决策管理能力的教学改进建议,帮助学校培养出更多的决策型会计人才,不断地为社会经济发展贡献力量。
  参考文献:
  [1]付天驰.云计算背景下高职院校信息化建设的探索[J].辽宁高职学报,2021,23(05):106-109.
  [2]张璟,黄艳艳.云计算下会计信息系统课程的教学模式探讨——以金陵科技学院为例[J].产业与科技论坛,2020,19(03):147-148.
  (作者单位:浙江公路技师学院)

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