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小学语文作文教学中的生本教育探讨

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  【摘 要】新课标明确指出:“生本教育既是一种科学的教育理念,同时也是一种有效的教育方法,只有实现生本教育与教学活动的深度融合,才能切实满足学生学习和发展的实际需要,从而获得巨大的教学效益。”而作文教学作为培养学生语文素养的重要手段之一,其重要地位从未动摇过,这就要求广大教师必须要将生本教育渗透到实际教学当中,争取在提高学生写作水平的同时,也能优化小学语文作文教学体系。因此,针对小学语文作文教学中的生本教育实施策略进行深入研究具有十分重要的意义。
  【关键词】小学语文;作文教学;生本教育
  引言:
  生本教育主要是指以学生为核心设计的教学活动,在教育教学活动中,学生能够实现自主性与个性化发展,学生的内在潜力能够被最大限度的挖掘出来,从而为强化学生的综合素质提供可靠的保障。将其引入小学语文作文教学中具有重要的现实意义,不仅有助于改善学生“写作难”的现状,而且还能提高作文教学的有效性和科学性,这对实现小学语文作文教学的创新发展是极为有利的。那么,究竟如何在小学语文作文教学中实施生本教育呢?本文将会给出答案。
  1.小学语文作文教学中实施生本教育的重要意义
  首先,小学语文作文教学中实施生本教育有助于优化教学体系。传统的作文教学模式主要强调了教师的主导地位,导致学生的主体地位一直被忽略,随着新课改的不断发展,这种教育模式暴露出了诸多问题和不足,严重影响了作文教学体系的优化调整。而生本教育恰好弥补了传统写作教学模式的不足,该理念主张以学生为核心,重点强调了学生的能动作用,在完善课堂结构的同时,也起到了协调师生关系的作用,这对增强作文教学效果是极为有利的。[1]其次,小学语文作文教学中实施生本教育有助于促进学生的良性发展。一方面,生本教育的实施为学生争取到了学习的主动权,他们获得了更加广阔的自主学习空间,最终为促进学生的自主性发展提供了有利的条件。另一方面,在生本教育的指引下,教师更加关注学生的个体发展,能够根据学生的实际情况制定出多样性的教学方案,这对满足学生的个性化发展需要是十分重要的。
  2.小学语文作文教学中实施生本教育的有效策略
  2.1落实教学主体要求,注重写作兴趣培养
  要想实现生本教育在小学语文作文教学中的有效渗透,语文教师首先就要实现师生地位的互换,积极落实教学主体要求,促使学生能够主动参与到作文教学活动当中,以便满足学生的自主性发展需要。为此,语文教师需要全面掌握小学生的心理发展规律,着眼于趣味性教学,争取在激发学生参与热情的同时,也能达到寓教于乐的目的,从而获得巨大的教学效益。[2]为了实现上述目标,语文教师需要采用多样性的教学方法,如情境教学法、角色扮演法等,以此丰富学生的学习体验,从而优化写作教学体系。例如,在教学《大自然的启示》时,为了激发学生的写作兴趣,,教师可以借助微课将文章内容转化为生动的图片和视频资料,以此创设生动的教学情境,促使学生能够直观地感受到大自然的神奇与奥妙,从而引发学生的探索欲望。当学生的探索欲被激发出来之后,教师需要抓住机遇,引导学生结合教学资源写一篇关于“大气然神奇之处”的作文,这样就会获得意想不到的效果了。
  2.2融入学生生活经验,满足个性发展需要
  对于小学生而言,他们的写作思路主要受思维方式影响,而他们的思維方式又受生活环境的影响,正是由于他们的生活环境不同,导致他们的写作思路也具有较大的差异性。因此,为了贯彻落实生本教育的基本要求,广大教师必须要对学生的个性差异予以高度重视,引导学生将生活经验融入写作过程当中,争取在满足学生个性化发展需要的同时,也能强化写作教学与实际生活的密切联系,从而促进学生写作质量的提升。[3]例如,在教学《为人民服务》时,教师可以引导学生从实际生活入手,结合自身的生活经历谈一谈自己对“为人民服务”的理解,并列举出实际案例,从而深化学生的认知能力。待学生对“为人民服务”形成正确的认知后,教师可以将其作为写作主题,让学生将自己的生活经验转化为书面语言,从而丰富学生的写作内容。
  2.3拓展课外阅读空间,发展学生创造能力
  众所周知,写作与阅读是相互依存的关系,二者相互促进、密不可分,语文教师要想全面落实生本教育的基本要求,千万不能忽略对学生的阅读指导。为了突出学生的能动性地位,语文教师需要不断加强对拓展阅读教学的重视,围绕教材文本内容有意识的进行拓展延伸,引导学生从多个角度、多个方面搜集阅读资料,这样不仅能够帮助学生获得丰富的写作素材和写作方法,而且还能强化学生的创造性思维,这对提高学生的写作水平是极为有利的。例如,在教学《有趣的汉字》时,教师可以引导学生搜集相关的阅读资料,可以是关于造字规律的文章,也可以是关于汉字文化发展历史的文章,促使学生通过广泛阅读了解汉字文化的内涵,从而深化学生的理解和认知。最后,教师可以让学生自选角度,写一篇关于“汉字文化”的作文,这样不仅能够满足学生的个性化发展需要,而且还能促进学生写作能力与文化素养的提升。
  3.结语
  综上所述,要想提高小学语文作文教学的有效性,广大教育者必须要注重生本教育的有效渗透,这不仅是满足学生学习需要的前提基础,同时也是优化作文教学体系的内在需要。为此,语文教师需要将生本教育理念渗透到作文教学的各个环节当中,积极探索生本教育的实践策略,促使学生能够在教师的指导下喜爱写作、擅长写作,从而更好地落实新课改的基本要求。
  参考文献:
  [1]王金彦.小学语文作文教学中的生本教育[J].亚太教育,2020,7(11):112-113.
  [2]徐榕榕.小学语文作文教学中的生本教育[J].小学生作文辅导:语文园地,2019,12(06):64-65.
  [3]王会霞.小学语文作文教学中的生本教育探究[J].读与写杂志,2018,15(12):156.
  (作者单位:广西贺州市平桂区望高镇百富完小)

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