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项目教学法在中职数学教学中的应用

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  【摘  要】职业教育就是为社会各行业培育不同的应用型人材,因此职业教育应以学生为本,以需求为定位,尽可能地符合社会的职业需要。数学是中等职业教育之中一门极为基础的科目,要求每个学生能够形成自己的经验体系。中职生数学知识的学习直接关乎他们对专业知识的吸取和累积,也是他们不断提高学习技巧的条件。
  【关键词】项目教学法;中职数学教学;应用
  在教学过程中,要注重培养学生的实践能力,在教育过程之中,要着重对学生实践技能的培育,从而为学生的专业课程学习和技能的提升奠定较好的基础。然而,数学教育过程之中仍然有着一系列的难题,这些难题不仅打击了学生学习数学的自主性,而且冲击了中等职业中数学课堂教学的质量和效能。因此,为了精确提升中职数学教学质量,我们可恰当应用项目选课教学,以精确激励中职学生提升学习数学的爱好,使学生在开展学习的过程中不断培养独立自主的习惯。
  为有效激发中职学生学习数学的兴趣,培养学生的自主学习能力,中职教师需要改革传统教学方式,结合学生专业进行数学教学。在此过程中,采用项目选课教学法,正确引导学生,使他们更好地吸收数学知识。
  1.项目教学法概述
  随着中国教育领域的不断转型和革新,项目教学法逐渐运用到教育之中。理论学习同实践学习相融合,是一种突出而精确的教学方法。项目选取教育学说是指教师自主地引领学生的经验,学生在教师的领导之下完成各种教学活动和任务。中职生在完成教学活动和使命的过程之中,可通过工作小组协作完成各种实践操作,使全体学生都能参加到社会实践活动之中来,有助于综合性教育的展开。项目教学具备一定的代表性,需要同时加强对教学结果和过程的重视。在这个过程中,也要求学生的学习能力和综合素养有一定程度的提高。将选题教学理论具体化,可以得到选题教学法。在教学过程中,,要求将教材分成多个教学项目,以学生为教学主体,教师也应起到良好的引导作用,充分发挥自身作用。在应用项目选课教学法的过程中,学生可以分组学习,完成教学任务。以小组的形式进行学习和实践,不仅能让学生有效地发现和解决问题,还能让他们感受到学习的乐趣。此外,项目选择式学习方式还注重学生对知识的掌握和运用能力。通过项目分析,不仅可以有效提高学生分析问题的能力,还可以养成独立思考问题的好习惯。
  2.中等职业学校数学教学现状
  2.1学生数学基础相对薄弱。
  大部分中职生是没能进入普高学习的学生。这些学生大多是学习能力较弱、学习基础较差的学生,对学习兴趣不大。但实际上,学生数学基础比较薄弱,很大程度上与教师有关。再者,学生本身对数学的学习有一定的抵触情绪,尤其是那些科目比较严重的学生,对数学课程的学习缺乏积极性,对学习没有兴趣,对数学的学习意识不强。学习数学的重要性,这也使得中等职业学校数学教学的质量和效率没有得到很好的提高。
  2.2中等职业学校的教学资源不够强大
  中等职业教育的重视程度不如普高,教学资源方面存在诸多不足。近年来,中等职业教育开始大量招生,逐渐加大了中等职业教育的压力,教师承担的教学任务过于繁重。在这种情况下,中等职业学校的教学理念无法得到有效更新,教学方法仍然传统单一,也使得教学的作用和价值没有得到充分有效的发挥。尤其是学生在知识应用和实践能力方面存在严重不足,也使得社会对人才的需求得不到很好的满足。由此可见,目前中等职业教育学生的培养模式亟待改进。中等职业学校还需要根据社会市场对人才的需求,为学校招聘数学教学的高素质人才。
  3.中职数学教学中选题教学法应用对策
  3.1选择优秀项目
  在应用选题教学法过程中,选题不是随机的,为了达到最佳的教学效果,教师需要从多方面综合考虑,选择最适合的项目。选题教学需要学习、实践、研究的有机结合,因此在设计过程中要与课程相结合,以课程知识为教学主旋律。
  此外,教师还应以知识为基础,引导学生进行实际操作,从而设计项目的全过程。并且在选择项目的过程中,教师也要注意趣味性,这样才能有效激发学生学习数学的兴趣,同时让学生更积极地参与到项目学习中。优秀的数学教学项目能够对学生的数学素养进行充分开发,使学生能够在学习的过程中不断提高自身的数学能力。在项目选取的过程中,教师不仅要看项目选取的难度,还要从学生的角度出发,对项目选取的适合程度进行考量,从而使项目选取法充分发挥其在数学教学中的作用。
  3.2项目必须具有实用性
  对于学生实践能力的培养极为重要,中职学校也需要重视学生实践能力的提高。中学在制定教学目标的过程中,需要重点培养学生的职业技能,从而培养学生的能力。在开展项目教学的过程中,学生的实践能力非常重要,学生需要注重项目学习的实用性,将理论知识同实践内容结合起来,不断提高自身的动手操作能力。因此,在采用选题法教学的过程中,教师也应保证项目的实用性。所谓实用性,是指项目教学的成果应该能够对学生有所帮助。对于相关的理论知识,学生要通过项目学习来掌握,还要提高学生的动手能力。理论知识和实践知识在学习过程中同样重要,学生需要对自身的实践能力加强重视。只有这样,学生的综合能力才能得到极大的提升。
  4总结
  由此可見,项目选课教学是中职数学教学中一种非常关键的教学方法。它非常合乎中职数学教学的需求,能精确地提升学生的技能。通过项目选课教学,也能精确地激励学生的学习自主性。同时,学生也可借此机会充份展现自己,能够在很大程度上提升学生的综合素质。在教学步骤中,教员还应掌控项目教学的政策和技能,恰当设计教学项目,使选题教学在具体教学过程中展现其优势。
  参考文献:
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  [4] 蒲健燃. 项目教学法在中职数学教学中的应用研究[D]. 广东技术师范学院,2016.
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  (作者单位:长沙财经学校)

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