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新时期中学家校共育有效路径的探讨

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  【摘  要】现如今我国越来越重视中学阶段学生的教育。我国越来越注重培育素质性人才,学生的素质培养在中学阶段属于最有效的阶段。一个学生成绩的好坏不能体现学生是否优秀,一个学生的优秀在于德智体美各个方面全面发展。若想有效地培育好学生的各个方面,需要家庭和学校联合起来,共同為了孩子的发展贡献力量。本文主要讲述了中学阶段,家校联合培育学生的有效路径,主要从五个方面来进行论述,分别是从思想方面、机制方面,还有教育形式共与活动以及学生与家长学校三方面的沟通五个方面进行讲述。
  【关键词】中学阶段;家校共育;路径
  引言:
  每个学校和家长都盼望学生成为一个优秀的人才,两方的初衷是一样的,都是为了学生有了更好的发展,学生在初中阶段心智尚未成熟,思想方面有更多的懈怠。为了让学生有更好的自律性,家长和学校都要进行严格的把控,这时候的学生自制力尚未足够经得起外界的诱惑,家长都看护和学校的规则制度都起了更重要的作用。这时候应当学校跟家长联合起来,共同培育学生中学阶段的成长,让学生在这个阶段少受诱惑,少走弯路。为了以后的成长和未来,学校和家长应该建立起有效的沟通,并做出联合的各项制度和活动。
  一、提高家长的教育认知
  现在有很多学生的家长,根本不重视学生的教育和学生的学习情况以及素质发展情况。他们以为给的学生更好的生活就是对学生负责。每天更多的都是忙于工作,在外打拼,在这种情况下,恰恰是忽视了对学生的素质教育以及少了父母亲情陪伴。学生家长应当提高对教育的认知,要认识到学生学习的重要性。若是从家长方面,高度重视起来学习的重要性,对学生各方面的行为举动进行把控,督促学生学习,这时候学生的成绩就会稳步提高。学生在这方面的心智尚未成熟,无法判断外界的诱惑力,这时候家长更应当起到一个社会保护的作用,例如:手机上网情况是否合理,现如今学生都沉迷于网络,无论是打游戏还是社交都在手机上离脱不开。这时候学生家长就应当严格把控学生的玩手机的时间。高度重视起来学生的各项举动,提高对教育的认知能力,对学生进行有效的辅导,以及思想层面的教育。
  二、构建良好的家校共育机制
  学校和家庭的共育机制是十分合理的,首先从学生学习的情况来看,学生的大部分时间都在学校度过,也有一部分的时间在家庭里面度过。所以说,学生和大部分的时间都在学校和家庭里度过的,这个时间段的学生课余时间较少,学习任务较紧。学校和家庭应当合理的分配学生的时间,在学校的时候,学校进行知识的引导和教育,在家里学生家长更应当督促好学生完成复习和预习情况,有效地完成老师留的作业。我班学生陶杨。他曾经是我班最差的学生,这个孩子刚开始初一的时候,是一个连军训教官都管不了的学生,初一所有的数学课都要监督上才上。但是他喜欢体育,我就和他妈妈商量,鼓励他参加了体训队但有条件:条件是上课尽量听。回家他妈妈监督他作业尽量完成。后来孩子体育比赛获得市级奖,一下就提高了他的兴趣。正视了这个孩子的差异,陶杨有一个很好的结果:一诊保送二外还超了40多分。陶杨这个实例告诉我们:老师和家长都要关注和重视差的孩子,共同教育。他们也有闪光点。
  三、促进家庭教育形式多样化
  家庭的教育形式对于中学阶段的孩子来讲不能是单一的,要有效地促进家庭教育形式的多样化,多多关注学生的情绪变化,是否存在学校的学习压力,对于学生不开心的时候要进行心理辅导。学校老师应该积极的反映学生在学校的情况,家庭教育形式有许多种,仅仅在家里进行学习辅导和教育是完全不够的,例如:学生家长可以间接性得到学校观察学生的学习情况以及与同学的相处情况,参加学生的升国旗仪式与学生共同感受升国旗的庄严与伟大,多与学生进行共同参与,这样很有利于学生形成朋友关系,学生也可以,有效地对家长进行压力倾诉,这样学生家长关心了学生的成长情况学生的心理压力,也会得到的减少,在学校的各项生活和学习当中可以得到质量提高。
  四、丰富家校共育活动
  学校与家庭的共同培育学生的活动有很多种,现如今网络越来越发达,微信的使用次数也越来越多,学校可以通过微信的方式与家长建立起更多的教育学生的活动。比如老师开主题性班会,在网络上邀请各个学生的家长进行沟通和教育。在家长会当中。每个家长可以提出来学生存在的情况,其他家长可以对号入座,观察自己的孩子是否也存在这类现象,提前对于学生进行教育。这样就在网络上,方便了家庭与学校之间的沟通活动。其次,学生家长也可以到达学校与学生老师进行面对面的交流,让学生感受到家长对于学生的重视程度。并且知道家长的良苦用心和老师的良苦用心,更有利于促进学生的学习发展,提高自己的素质道德品格。
  五、密切家校联系、加强沟通
  加强家庭与学校之间的联系是培育学生的重中之重。只有家庭和学校进行有效的沟通才可以知道学生的短板在哪里,进行有效的补救和及时的治疗。学校和家庭之间进行联系,也可以掌握着学生的学习强度如何,在家庭进行有效的课外辅导,也可以掌握着学生的学习进度以此来完成课外辅导的学习进度。例如,可以通过新媒体方式,建立微信群,在群内进行各个学生学习情况的探讨,来通过探讨情况,对各个学生建立不同情况的培育方法。教师一定要加强对于学生家长的联系,确保信息传递的时效性,是新时期的家校联系沟通效果,共同培育有一定的成效。
  总而言之:我国越来越重视学生教育情况,通过各个方面来完成家校共育的培养方式。对于学生的成长以及未来发展会有很大的促进作用,学校和家庭联合起来,共同重视学生的发展情况,是对学生的尊重,也是对自己的责任使然。学校和家庭的出现是一样的,都是为了学生有更好的发展。两个主体共同努力,共同为了学生的发展贡献力量,掌握好老师与家长的沟通,让学生在学习道路上减少阻力,在确定学生有学习压力和人际交往压力的时候给予及时的心理上的安慰,让学生在学习上有更多的兴趣。
  参考文献:
  [1]张昭勤.新时期如何做好小学家校共育工作的有效性探 究D.好家长,2019(25):242.
  [2]夏菡.周帆.社会工作介入家庭教育指导的优势与实现路径[].中华女子学院学报,2017.029(004):98-102.
  [3]梁露华.新形势下加强家校沟通的有效途径[].知识窗(教师版),2020(8).
  (作者单位:重庆市第一一0中学校)

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