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微课在小学英语情景教学中的运用

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  【摘  要】小学英语课堂在与微课进行有效融合的过程中,需要教师结合学生的实际需要有效运用微课,找到适合的运用策略,逐渐将微课作为学生学习英语的重要手段,提高学生的英语表达能力和英语运用能力。教师在运用微课的过程中,能够逐渐激发学生的学习兴趣,提升课堂教学质量。
  【关键词】微课;小学英语;情景教学;应用
  1小学英语教学中使用微课的优势
  1.1微课的学习时间较短,符合小学生的学习特点
  小学生普遍具有活泼好动的特点,注意力不容易长时间集中,在课堂学习中很容易出现走神或做小动作的现象,尤其是他们不感兴趣的事情更不愿意去做。所以在课堂40分钟的时间里,如果教师花费很多的时间和精力进行讲课,而学生只是坐在凳子上被动地去听讲,真正集中精力听课的时间可能只有15分钟左右,这就使整个课堂的教学效果很低,造成学生学习时间和精力的浪费。微课虽然只有短短的10分钟左右的时间,且教学内容少,但学生会集中注意力去学习,并且在这个过程中学生能够自主思考,从而使学生的思维能力得到训练和拓展。
  1.2微课与多媒体结合应用,提升课堂教学的吸引力
  小学英语课堂教学中融入微课,会极大地提高课堂教学的吸引力,使课堂教学形式变得更加灵活,更能激发小学生学习英语的兴趣。多媒体的普遍应用,微课能够与多媒体相结合,能将视频、音频与教学过程紧密结合起来,让学生能够积极参与到英语课堂教学中来,从而丰富了“讲—练—讲”单调枯燥的教学模式。
  1.3改变传统的教学方法,增加学生自主学习的机会
  在传统的小学英语教学中,大多数英语教师只注重单词的拼写和句型的记忆教学,对学生学习能力的提升不够重视,学生只能在枯燥乏味的学习情境中度过,学习成绩很容易出现下滑。因此,在小学英语课堂中运用微课进行辅助教学是非常有必要的,一方面可以利用充满吸引力的教学短视频来吸引小学生的注意力,使他们能够在短时间内掌握重点内容,从而调动学习的积极性;另一方面运用微课可以有效发挥学生的主体作用,因为老师在选择微课辅助教学时,已将教学内容根据学生前期的学习情况进行了重新设置,绝大多数学生会结合微课来进行自主学习。个别学生如果对所学内容不能全面掌握,可以根据自己的学习掌握情况,在教师的帮助下随时观看视频进行重新学习。这样,整个课堂就增加了学生自主学习的机会,而教师要做的就是发现学生的疑惑之处,适时释疑,从而提高学生的学习能力和学习效率。
  2微课在小学英语课堂教学中的有效应用
  2.1借助微课,开展高效课堂导入
  微课作为最具代表性的现代教育技术,将其应用到小学英语课堂导入环节中,能够在丰富课堂导入形式的基础上,提升课堂导入的效果,这对于小学英语教育工作的高效开展做好了铺垫。
  在实际教学过程中,教师想要通过应用微课技术来获得导入效果的提升,就必须要先做好对学生的认知启发,让他们意识和感受到英语学习的乐趣,并通过对微课技术的应用,让导入内容能够以更符合学生认知兴趣的方式予以出现。例如,在进行Atthezoo单元的教学导入时,为了带给学生更真实、有趣的课前体验,我就运用微课技术给他们播放了一个动物园的视频资料,让他们仿佛进入一个真实的动物园当中,去参观和认识各种动物,为接下来的教学工作做好铺垫。在此基础上,为了更好地激发学生的学习热情,我会将动物园当中的动物进行更为详细的介绍,例如,学生想了解猴子,微课系统中会呈现一張猴子的图片,旁边有关于猴子的介绍,里面有中英文名字,以及习性、分布等,让学生可以在导入过程中更好地认识和了解这些动物,并通过对动物兴趣的迁移来获得英语课堂学习动力的激发,由此来达到理想的课堂导入效果。
  2.2运用微课,提升课堂互动效果
  在小学英语课堂教学中,教师通过运用微课来开展课堂教学工作,就必须要让微课真正融入课堂教学环节当中,让其可以成为英语知识探究、师生进行语言和行为互动的重要助力,为小学英语课堂教学效果的提升带来助力。
  在实际教学过程中,教师要做好对课堂教学过程的分析,并对微课技术的应用时机予以恰当设计,保证其能够在师生进行英语知识探究和学习的关键时期予以出现,帮助学生完成对英语知识的学习。例如,在进行Weather一课的教学时,为了进一步提升学生对各种天气的知识记忆和了解,我就运用微课技术对不同的天气状态予以表现,由此来加深学生对课堂教学内容的了解,提升他们的学习效果。
  2.3依托微课,实施课堂趣味训练
  依托微课,实施课堂趣味训练。这是微课在小学英语课堂教学中予以科学应用的重要方法,教师做好此环节中微课应用模式的有效设计,能够让学生获得更好的学习体验,并获得英语知识应用能力的提升。
  在这一环节中,为了保证课堂训练的有效性,教师一定要做好对学生课堂学习表现的观察,保证所设计的课堂训练活动能够带给学生良好的学习体验,并帮助他们更好地完成知识记忆和应用。例如,在完成Shopping一课的学习后,,我就运用微课技术为学生创设了一个商店的模拟情境,让他们通过情境体验与同学、老师完成有效的交流,并在这一过程中获得英语表达能力的提升。除了课堂上的趣味训练后,教师还可以运用微课技术对学生进行线上训练,例如,在完成Meetmyfamily一课的学习后,学生就可以运用微课技术,录制自己向同学、老师介绍自己家人的视频资料,由此做到让学生有机会将所学习的英语知识应用到实际生活中,让他们通过训练来获得英语水平的进步,同时也获得英语素养的提升。
  结束语
  微课是现代信息技术在教育工作中予以科学应用的一种方式,其在创新课堂教学模式的同时,能够带给学生新颖的学习体验,这对于学生的进步与成长起到了关键作用。在小学英语课堂教学中,微课的应用能够让学生更好地感受到学习的乐趣,这能够有效提升学生的学习积极性,并让他们以更好的状态与教师进行互动,小学英语课堂教学工作由此进入高效状态之中。为了更好地发挥出微课在小学英语课堂教学中的作用,做好对其在课堂教学中的有效整合研究至关重要。
  参考文献:
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  [2]杜林玲.浅谈微课在小学英语教学中的运用[J].新教育,2020(02):59.
  [3]马海燕.微课在小学英语课堂教学中的作用[J].英语画刊(高级版),2020(02):52.
  [4]林雪珠.微课在小学英语教学中的应用浅析[J].读写算,2020(02):19.
  作者简介:
  李海玲(1990.06)女,满族,内蒙古赤峰市人,毕业于内蒙古科技大学 全日制本科,喀喇沁旗王爷府蒙古族学校 小学二级教师,研究方向:小学英语教学。
  (作者单位:喀喇沁旗王爷府蒙古族学校)

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