摘要：对于职业教育而言，不仅要学习专业知识，还要掌握基础的文化知识。语文是职业高中教学体系中重要的组成部分，教师在教授学生语文知识的过程中，还要给予学生以人文关怀。所谓的人文关怀就是关注并关爱他人，进而提高学生的社会责任感和使命感，提高学生的道德品质，提升学生的核心素养和综合能力。
　　关键词：职业高中;语文教学;人文关怀
　　中图分类号：G4 文献标识码：A
　　引言：
　　职业高中是我国教学体系中重要的组成部分，在职业高中教学体系中，教师不仅仅要向学生传授知识，还要有意识带提升学生的人文素养，提升学生的道德品质。语文是职业高中教学中重要的组成部分，教师在日常的教学过程中，要有意识带向学生渗透德育教育，并积极关心爱护学生，帮助学生解决生活和学习过程中的困难，为学生塑造良好的道德品质，让学生更好地发展。
　　一、职高语文教学内容中人文关怀的体现
　　（一）人文关怀的觉醒—生命体验
　　所谓的人文关怀就是指对他人和社会的一种关心和爱护，是人类对生命的体验教育。作为职业高中语文教师，在职业高中学生的思想道德教育是教学体系中重要的组成部分，在思想道德教育的过程中让学生体会到人文关怀，要将人文关怀渗透到学生日常的教学体系当中去，渗透到学生的日常生活当中去，让学生感受到语文知识的魅力，进而引导学生进行自我感悟，鼓励雪深改进型深度的思考，深化对自身的认知和理解。高中阶段是学生成长的重要阶段，在这一阶段强化学生对自身的认知和理解，有助于保证学生的健康成长和全面发展。在职业高中语文教学过程中，教师要选择一些能够贯彻生命体验的文化进行学习，引导学生对文章进行深入地学习。例如，在学习人教版语文《林黛玉进贾府》这节内容时，教师在教学过程中，要引导学生贯彻生命体验，引导学生对教材进行学习，教师也可以给学生塑造一个情境，让学生转变身份，将自己转变为林黛玉，看看自己能够如何地对待贾府人对自己的态度，然后再从读者的角度去思考问题，进而引导学生进行深入地学习，让学生感受到人文关怀，提升学生的核心素养和综合能力。
　　（二）人文关怀的发展—孝亲伦理
　　孝亲文化一直都是中国传统文化中的核心，在职业高中语文教学过程中，在选择孝亲伦理方面的文章时，不宜选择过于悲伤的内容，这样往往不容易激发学生的真实情况，因为课文中的内容大多与学生的日常生活相距较远，无法让学生有感同身受的体验。基于此，在职业高中语文教学过程中，教师要选择一些贴近学生日常生活的内容，并用声情并茂的语言进行讲解。例如，教师可以采用多媒体信息技术为学生营造《背影》中的情境，并且让学生感受一下自己父亲在送自己上学时的情境，以此来激发学生的情感，并成功对学生进行带入，让学生真切地感受孝亲文化。
　　（三）人文关怀的升华—审美体验
　　语文是一门综合性的学科，在语文知识体系中，不仅能够提高学生的文化素养，还能提升学生的欣赏能力和审美能力。基于此，在职业高中语文教学过程中，教师可以通过审美体验的方式来让学生感受人文关怀。需要教师注意的是，在引导学生进行审美体验时，不要使用一些枯燥的理论，这样不容易激发学生的真实情感。教师可以先对学生进行分组，然后引导学生进行讨论，让学生从不同的角度阐述自己的意见和想法，教师则需要引导学生的意见和观点，以此来提升学生的审美体验。例如，在学习人教版语文《荷塘月色》这节内容时，在教学过程中，，教师就可以让学生围绕作者的立意展开讨论。在讨论的过程中，教师可以引导学生对自己未来的规划进行发言，以此来调动学生的积极性和主动性，保证学生的学习效率和学习质量。
　　二、职业学校高中语文教学中人文关怀的培养
　　（一）转变教师的教育观念
　　作为职业高中的语文教师，要积极学习新教改的理念，在教学过程中秉承“以生为本”的教学理念，引导学生树立正确的学习观念，提升学生的道德修养，提升学生的综合能力，增强学生的核心竞争力。另外，教师还要让学生认识到树立自身的人文观，并在学习过程中不断积累。除此之外，教师还可以组织相关的教学活动，让学生在活动中感受到人文关怀。
　　（二）转变教师的授课方式
　　教师的人文关怀主要是通过教学方式体现出来的，所以，作为职业高中语文教师要转变教学方式，以提高学生的核心素养为首要的教学目标，转变学生学习语文知识的初衷，让语文学习变得更加有意义。在实际的教学过程中，教师可以将自己对人生的感悟传递给学生，拉近师生之间的距离，让学生在语文教学过程中感悟人类的命运。另外，在语文教学过程中，教师要充分融入实践活动，让学生在实践活动中感受人文关怀，充分发挥学生作为教学主体的作用，教师则需要做好引导者的角色，让教师成为学生学习路上的引路人。
　　结束语：
　　总而言之，在职业高中语文教学过程中，教师要以新教改为指导思想，以培养学生的核心素养为首要的教学目标，将认为关怀融入到实际的教学过程当中，充分发挥学生作为教学主体的作用，将语文教学与学生的实际生活紧密地联系在一起，让学生真切地感受到人文关怀，转变学生对语文知识的理解，进而提升学生的核心素养和综合能力。
　　参考文献
　　[1] 申彦梅. 職业高中语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 散文百家，2021（12）：174.
　　[2] 赵丽. 探究职业高中语文教学中的人文关怀[J]. 课外语文（上），2020（7）：109-110.