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在初中物理教学中如何培养学生自主学习能力

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  摘要:物理是初中教育中的重要学科,让学生学好物理知识,对于学生后期的学习发展至关重要。但是传统的教学方式并不符合学生的学习需求,基于此,初中物理教师应积极创新教学方式,培养学生的自主学习能力,以保障学生能够真正理解与掌握所学的物理知识,促使学生朝着正确的物理学习方向健康发展。
  关键词:初中物理教学;如何培养;自主学习能力
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  前言:
  在以往的初中物理教学课堂中,教师运用的都是单一的灌输式教学方式,这使得学生难以理解所学的物理知识,严重阻碍了学生的物理学习和发展。因此,,初中物理教师应创新教学方式,进行对学生自主学习能力的有效培养,使学生能够自主发现、探究和解决物理问题,真正学会和学好物理知识,以保障教师对学习的教学效果,从而促使学生物理学习的健康与长远发展。
  一、开展多种教学实验,培养学生自主探索能力
  实验是开展物理教学的重要方式,初中物理教师可以通过开展多种教学实验,激发学生的物理学习兴趣,使学生能够在自主动手实验的过程中,尽情享受物理学习的乐趣,深度学习课本中的物理知识,进行对学生自主学习与探索能力的培养,不断提高学生的物理学习效率和效果。由此,从根源上消除学生被动地学习物理知识,产生无法掌握所学物理知识的不良现象。而是使学生能够在参与物理实验的过程中,直观地观察和分析物理实验现象,使学生能够在理解中掌握所学的物理知识,确保学生物理学习的实效性,加快学生物理学习健康发展的步伐。
  举例来说,在学习《长度和时间的测量》这节课时,先为学生准备相应的物理实验模具,组织学生自主运用实验模具,进行对长度和时间的测量,给予学生充足的自主实验探究空间,有效培养学生的自主学习、探索和实验能力,充分调动学生的物理学习积极性。之后,使学生之间能够进行有效的学习交流,进行对物理实验方式和实验现象的深度探究,充分发挥出学生的学习主体地位,使学生能够能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测长度。并结合长度和时间的测量,培养学生观察、实验的兴趣和习惯,养成认真细心、实事求是的科学态度,使学生能够获得良好的物理发展。
  二、因材施教,不断完善教学模式
  在初中物理教学课堂中,为有效培养学生的自主学习能力,教师还需因材施教,不断完善对学生的教学模式,根据学生的不同学习情况,为学生布置不同的学习任务,充分调动学生的主观能动性,使学生能够尝试依靠自己的学习能力,自主发现、探究与解决物理问题,在完成学习任务的过程中,高效地掌握所学的物理知识。同时,初中物理教师还需发挥出自身的教学指导作用,给予学生正确的教学引导,使学生能够明确正确的物理探究学习方向,不断提高学生的自主学习能力,以及学生的物理学习效果。
  举例来说,在学习《声的利用》这节课时,先运用多媒体为学生播放现代技术中与声有关的知识应用,拉近学生与物理知识之间的距离,并为学生布置难度适中的学习任务,要求学生自主学习课本中完成物理学习任务,锻炼学生的自主学习能力。之后,教师应时刻观察学生的学习情况,及时给予学生相应的教学指导,使学生能真正依靠自己的学习能力和生活经验,深度学习有关声的相关物理知识,使学生能够通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识,进一步增加对物理的热,强化学生的物理学习效果与物理自主学习能力。
  三、设置问题,激发学生的物理学习兴趣
  在初中物理教学课堂中,教师可以结合学生的实际物理学习情况,为学生设置相应的物理学习问题,以问题激发学生的学习兴趣,使学生能够深度学习物理知识,得到良好的自主学习能力培养,不断提高学生的物理学习水平和学习效果。与此同时,初中物理教师还需尊重学生的学习想法,使学生能够大胆地向教师提出学习问题,以保障教师能够真正了解学生的学习想法,给予学生及时与有效的教学指导,促使学生自主学习能力的不断提升,从而使学生能够真正理解与掌握所学的物理知识,促使学生物理学习的全面发展,有效确保教师的物理教学效果,使教师能培养出国家所需的优秀物理人才。
  举例来说,在学习《光的直线传播》这节课时,先为学生介绍光源的概念及其分类,光在真空中的传播速度,并为学生提出相应的物理学习问题,如:光沿直线传播的条件是什么?,激发学生的物理学习興趣,使学生能够带着对问题的思考,深度学习物理知识,不断提高学生的物理自主学习能力。之后,使学生之间能够对问题进行深度探究,在自主研究的过程中,不断加深对物理知识的理解,使学生能够真正理解光沿直线传播的现象及应用,知道光线表示光的传播径迹,知道光在不同介质中传播速度不同,有效培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度,以及良好的物理自主学习能力,为后续的物理学习奠定坚实的基础
  结束语:
  综上所述,在初中物理教学中培养学生的自主学习能力,才能实现对学生物理学习发展的有效保证。初中物理教师应真正认识到培养学生自主学习能力的重要性,从学生的学习角度出发,创新符合学生兴趣与需求的教学方式,使学生能够真正融入到物理学习中,深度学习物理课程知识,不断提高学生的自主学习能力和效果,从而促使学生朝着更高层次的物理学习方向健康发展。
  参考文献
  [1] 陈志恒.如何在初中物理教学中培养学生的自主学习能力[J].魅力中国,2019,(19):200.
  [2] 梁文蛟.初中物理教学中如何培养学生自主学习能力[J].魅力中国,2020,(16):157.
  [3] 戴智文.如何在初中物理教学中培养学生的自主学习能力[J].读写算(教育教学研究),2013,(4):107.

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