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如何在初中英语教学中引用趣味教学

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  摘要:随着新课改的推进,对初中英语教学提出了新的要求与规划,老师不仅要教导学生基础的知识,更要创新教学方法,优化教学理念,让学生能够激发学习的兴趣和动力。在英语教学中,老师要为学生构建良好的学习环境,运用趣味教学方法与学生拉近关系,让学生能够大胆提问。而且老师要根据学生的学习能力和教材内容灵活地调整教学进度和方法,让学生不断地提升学习的质量。本文就初中英语课堂对趣味性教学作出了分析与总结。
  关键词:初中英语教学;新课改;趣味教学
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  随着素质教育的不断深入,对学生的思维和能力的培养越发的重注。初中英语老师要创新教学方法,运用多样化的教学模式教导学生,使学生能够提升学习英语的兴趣。在教学过程中,老师要构建轻松、和谐的教学氛围,让学生能够全身心地投入到教学中,从而提升学习的效率。老师可以将趣味化的教学方法引入到教学中,让学生感受英语课堂的娱乐性和趣味性,从而提升学生学习英语的积极性,进而提升教学的效率。
  一、构建融洽的师生关系
  教和学是相辅相成,共同进步的关系,如果老师一味地教,学生不学,则无法提升教学的质量,如果老师教得不认真,学生学的认真,也无法提升学生的学习质量,只有让教与学共同努力,相互配合,才能够真正地做到提升学生的学习能力。对此,老师首先要拉近与学生的距离,让学生能够对自己产生好感,当学生对老师产生好感时,就会爱屋及乌,对其教授的科目也会更加感兴趣,愿意花费更多的时间学习这门课程。相反,如果学生不喜欢一位老师,那么对其教授的科目也不会有太大的兴趣。所以老师要与学生成为朋友,及时地了解学生的需求,处处关心爱护学生,成为学生心中的榜样。当然,爱护学生不意味着当学生犯错时不批评,及时的批评教育也是爱护的一种体现,但是老师要注意批评学生的方式,做到既不伤害学生的自尊心,也可以让学生及时的改正,这样师生才能够构建和谐的关系,,共同的进步。
  二、运用多种教学方式
  (一)角色扮演
  初中生正处于青春期,活泼好动是这一阶段学生的天性,老师不能将学生限制在座位上,要根据学生的特点进行个性化教学。英语老师可以利用学生善于模仿的特点让学生进行角色扮演,老师可以让学生以小组的形式展开表演,通过表演学生可以加深对知识点的记忆,让学生了解词汇和语句结构的运用,并且通过这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣,让学生能够激发学习的动力。在准备的过程中,老师可以让学生发挥自己的想象力,对文章进行二次创作,从而提升学生的写作能力,让学生能够提升创新意识。
  例如,在学习《An old man tried to move the mountains.》的時候,老师可以让学生表演愚公移山的故事,让学生以小组的形式进行角色扮演,并且学生可以对小故事进行二次创作,让学生充分地发挥主体性,从而提升学生的学习动力,进而将英语知识点教授给学生,激发学生的学习兴趣,提升学习的质量。
  (二)游戏教学
  由于学生正处于好动的年纪,所以英语老师可以将游戏教学引入到英语课堂中,让学生边玩边学,从而提升学生的学习兴趣,让学生能够激发学习的动力。游戏教学可以激发学生的学习热情,将英语知识与游戏相结合,可以达到寓教于乐的教学目的,从而提升学生的学习质量和学习效率。老师要结合教材的内容和学生的能力设计游戏内容和游戏规则,既可以让学生玩得尽兴,也可以让学生学习到英语知识。
  例如,在学习《 I’m watching TV.》的时候,老师可以进行游戏教学。老师可以让学生两人一组玩你比划,我猜的游戏,通过肢体语言和对电视节目的形容,让另一人猜测是什么电视节目,进而老师可以将教学的内容可以引申出来,让学生快速地进入英语课堂学习,从而提升学生的学习效率。
  (三)多媒体教学
  随着信息技术的发展,越来越多的行业都开始使用信息技术辅助工作,不仅提升了工作的质量,也提升了效率。在教学中,初中英语老师同样可以使用信息技术教学,让学生感受新颖的教学方式,从而提升了学生的学习兴趣。多媒体教学是将声音、图片和文字相结合的教学方式,可以激发学生视觉和听觉神经,让学生愿意跟随多媒体的播放动口、动脑学习。这样的教学方式更加符合学生的心理与认知,让学生身临其境的学习英语,并且能够纠正发音,提升学生的口语交流能力,让学生调动学习的积极性,从而提升学习的质量。
  例如,在学习《 Why do you like pandas?》有的时候,老师可以通过多媒体播放大熊猫的生活状态,让学生更加直观地了解大熊猫。从而激发学生交流的意识,让学生之间相互交流探讨,从而找出自己问什么喜欢大熊猫的原因,这样教学可以激发学生学习的兴趣,活跃课堂的气氛。
  结束语:
  综上所述,随着新课改的推进,初中英语老师要创新教学方法,优化教学理念,让学生感受新颖的英语课堂,从而提升学习的兴趣和动力。在教学中,老师可以根据学生的学习能力和教材内容选择性教学方案,让学生能够跟上老师的思维,提升学习的质量。初中英语老师可以通过角色扮演、游戏教学、多媒体教学等方式进行英语教学,让学生感受英语课堂的趣味性,从而提升学习的效率。
  参考文献
  [1]雷琴.浅谈如何增强初中英语课堂教学的趣味性[J].南北桥,2021,(1).156.
  [2]王洁婷.初中英语教学中趣味教学模式的构建策略探析[J].读与写,2021,(6).145.

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