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适当的特殊“关照”很重要

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  中图分类号:G4 文献标识码:A
  班主任工作纷繁复杂,每天除了教学更是要处理许多学生之间的纠纷。而且,几乎在每个班级中都会出现这样或那样的一些需要特殊“关照”的学生,今天和大家分享一个典型案例。
  在我曾执教的一个班里,有这样一个学生,他叫多多,记得他在自我介绍时是这样说的,爸爸妈妈想要一个妹妹,结果又生了个男孩,所以给他取名字叫多多。多多很淘气,可以用叛逆這个词来形容他,你让他往东,他非得要往西,什么事情都会对着干。记得第一次见到他的时候,我注意到他有一双明亮而清澈的眼睛。后来我开始留心观察他的一举一动,他总是很冲动,做事不经思考,犯了错误却仍然倔强。虽然善良,却总是没心没肺地惹出大大小小的祸端来。
  怎样才能帮助这个孩子更好地成长呢?我想首先与家长更好地沟通。于是,我先联系了多多的妈妈,孩子妈妈很配合,我们约好了时间,准备进行家访。我如约而至,刚踏进多多家的时候,就看到多多妈妈热情地向我走来,挺着大肚子,我疑惑地问:“您这是又怀孕了?”“啊,是呀,老师!您能在百忙中来我们家,我们很感激。是不是多多在学校又淘气了?”“孩子挺聪明的,只是有时候会有些小淘气。”“那我得好好说说他,在家他就很淘气,,总和他哥哥对着干,以后这要是有了小妹妹,我们还担心他欺负妹妹呢!”说着摸了摸肚子。我笑了笑说:“您不用担心,只要我们正面引导,孩子们都会和谐相处的。”于是我和孩子妈妈建议,在家里尽量做到一碗水端平,让孩子们感到是平等对待。多多现在习惯不太好,希望孩子妈妈能够多关注他。与孩子妈妈的一番谈话后,我们达成了共识,一起为多多努力。
  多多这样的孩子往往都不被认可的,我希望他能在这个集体中学会成长,于是找到了一个合适的机会,我对他说:"老师感觉你是一个正直勇敢的孩子,但是总会办错事,让人误解。我们试一试想办法改变这种情况,怎么样?"他听了之后,若有所思地点头,自此之后,他常常会在同学需要有帮助的时候挺身而出,虽然有时方式方法不是很恰当,但是却能让人感受到他在试着改变,以积极向上的态度。连科任老师都常常向我反馈∶"你们班的多多,最近变化挺大呀!真是长大了,懂事了!"我听了非常欣慰。
  然而改变一个孩子并不是简单的,很快,这个孩子的坏习惯就又凸显出来了。他不善于和同学相处,常常一言不合就动手打人。这次他做了错事没有认错,而是迫不及待地为自己辩解,了解情况后,我找到他,准备和他好好谈一谈。我对他说:“男子汉,是自己做错的事就要勇于承担,不能一味地推卸责任,错了我们首先要反思自己哪里做的不对,如果大家都是先找到自身的毛病,那么出现的问题就会迎刃而解了。你说,老师说的有没有道理?”他听了我的话,沉思了一会,接着点了点头。尽管如此,这个孩子有时出现的问题,仍然让我非常头疼。虽然我可以包容他,但是让我担心的是他总喜欢在课堂捣蛋,让科任老师们气愤不已,都不愿意叫他发言,这令他的学习受到很大影响,他渐渐消沉起来,失去了信心。看到他颓废的样子,我决定为他多创造一些机会,越多人对他认可,他才会越容易重拾自信。多多英语相对好一些,所以先从英语入手。在一次英语公开课上,课前我找到英语老师,把多多的情况和老师沟通了一下,又讲了一下我的想法,希望英语老师能够多提问一下他,英语老师很配合,多多表现得也确实没让我失望,我暗暗地关注着他,见他果然一反常态,积极地参与到这节课当中,英语老师多次叫到他发言。由于表现出色,还得到了老师的赞扬。下课后,我把他叫到身边,高兴地对他说你看,只要你努力,老师们会看到你的进步,希望你不管任何课上,都能积极表现。"自此以后,他不但在各科课堂上表现良好,而且变得更加主动地参与其他各项活动中。
  像多多这样的孩子,班主任适当的特殊“关照”很重要,我们要与家长形成合力,帮助孩子养成好习惯,一起为孩子的进步保驾护航。

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