在线投稿网在线投稿网

论文在线投稿
论文范文大全

如何巧用现代信息技术活跃农村小学音乐课堂教学

知网论文查重系统

  摘要:科学技术水平的逐渐提升,使课堂内的教学方法在经历着不断的变革。同步,先进教学思想也融入到了农村学校日常教学中,小学音乐课堂内也应践行不同的方法,结合农村地区的环境特征、以及消息相对闭塞的现状,融合现代信息技术方法,构建活跃性、多元化的音乐教学空间,能够让学生得到有效的指点。此外,通过音乐课堂教学,学生的思维意识会更加完善,其艺术修养能力也会得到提升,是促进农村小学生综合发展的基础。基于此,文章中主要分析了借助现代信息技术活跃农村小学音乐课堂的策略。
  关键词:信息技术;农村;小学音乐;活跃课堂;分析
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  前言:教师感受到先进方法为教学带来的优势,不断利用现代信息技术资源辅助课堂,构建多元化体系,让学生主动参与音乐学习。同时,通过音乐知识陶冶学生情操,学生的探索意识和音乐参与热情得到提升之后,教师完成基础知识的讲解,让不同音符、不同旋律加深学生的体会,能够提升学生对相关内容的认可,保障教学成果的完善、增强;通过音乐课堂的指引,促使学生能够加深体会,融合相关知识构建高效音乐教学环境。
  一、融合現代化信息技术进行相关展示,拓宽学生视野
  农村小学音乐教师为解决学生思想意识相对闭塞,对外界事物了解不强的问题,可以通过先进技术手段进行教学内容的延伸拓展。学生能够在教师的指引中全面化理解知识会推动其学习动力的增强。引领学生感受相应的拓展内容,培养其完善的思维脉络会塑造优秀的音乐学习空间,促进其综合发展[1]。
  例如:结合《国旗、国旗真美丽》的歌曲,教学教师首先完成歌曲的市场,让学生对歌词、韵律产生一定的了解。随后,基于先进方法为学生进行相关内容的拓展,结合一定的历史故事讲述国旗的由来、以及在战争时期中华儿女所经历的艰辛和困苦、不同人做出的牺牲、以及国旗对于一个国家的象征和内涵意义;通过以现代化的信息技术实现教学内容拓展延伸,学生能够加深在音乐学习中的体会,活跃氛围、强化音乐素养,让旋律净化学生心灵。
  二、融合现代化信息技术营造优秀氛围,促进学生参与
  优秀教学氛围的构建会吸引学生的参与。在农村地区的小学音乐课堂中,教师可以结合现代化技术的营造优秀氛围。以互动课堂的搭建在学生的参与中让师生之间增进情感、学生之间增强了解。构建高效课堂让学生增进感知,,在思考、探索、参与中形成艺术鉴赏能力[2]。
  例如:结合歌曲《小雨沙沙沙》,小雨天气农村地区会呈现出格外美丽的景象。此时,教师引导学生回忆自己的生活中所见过的微雨天气,在学生的回忆和思考中教师完成歌曲的演唱示范。学生能够在优秀氛围中感受到微雨天气的“生命”。随后,借助信息技术的视频和图片方法,展现现代化技术应用的优势,为学生展示不同地区的不同微雨天气,拓宽学生的思维。同时,在优秀氛围中让学生讨论自己是否喜欢微雨天气?以互动课堂图片、视频的融合形式,让学生的音乐学习效果更加完善。
  三、融合现代化信息技术组织实践活动,加强学生感悟
  教师可以在音乐课堂中组织实践活动,结合现代化技术中的思维脉络展示,强化学生的音乐学习感悟。实践活动的开展会促进学生在参与中思考、在思考中尝试不同策略、在策略的优化中提升音乐学习质量,会确保学生学习热情、积极性的提升。完善相关制度优势,取得相应人员的配合,在教师、学生、先进设备的同步参与下,提升学生的音乐学习总体效果[3]。
  例如:结合歌曲《我的好妈妈》融合现代化信息技术形式,让学生在家庭中向母亲表述自己的感恩之情。可以利用先进设备展示一定的视频资料如:不同学校的学生为母亲洗脚、以及母爱的“无痕”象征、母爱的细微体现;也可以让农村学校的学生与其他学生进行在线交流,分享自己的生活感悟、学习感悟。结合上述模式在农村地区的教学中,让学生在家庭中表述感恩之情,体会母爱的象征并。在课堂中分享实践感悟调动学生学习热情。
  结语:综上所述,在农村小学音乐课堂中教师利用现代信息技术方法为学生提供有效的指引,同时为学生塑造优秀空间,让学生合理完成音乐知识的学习和相关内容的探索锻炼。以音乐的不同角度让学生在多元化体系中完成相关知识学习,其能动性意识会得到提升。学生合理把握音乐学习的特征,在先进模式的融入视角下让学生提升学习水平,能够强化其艺术修养思想,解决农村学校教学的缺陷性,促使小学生能够得到“质”的飞跃。
  参考文献
  [1]周泉,陈实,王继新.农村小学音乐课堂质量提升对策研究——基于TIMSS和质性研究的课堂分析[J].中国电化教育,2019(05):20-26+48.
  [2]刘洁,周玉霞,朱培达,袁悉程.农村音乐平板电脑教学资源设计与应用研究——以云南省文山州某农村小学音乐课程为例[J].中国远程教育,2019(07):65-71.
  [3]张丽珊,林长春.农村小学音乐教师专业知识与专业能力状况的实证研究——基于重庆市39个区县的调查[J].基础教育,2019,9(02):78-83.

万方通用版论文查重
维普编辑部版论文查重

论文查重 检测系统 官方入口

知网期刊检测 知网PMLC 万方检测 知网检测VIP