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初中英语教材中的德育教育探讨

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  中图分类号:G4 文献标识码:A
  义务教育《英语课程标准》指出,“英语课程不仅要让学生掌握基本的语言知识,发展基本的听、说、读、写技能和初步形成用英语与他人交流的能力,更要让学生通过英语课程的学习开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观、价值观”。作为一线的英语教师,我们应该深度挖掘教材这个巨大的德育宝库,结合这一阶段孩子们的发展特点,利用贴近生活、贴近时代的德育素材,在日常的英语教学过程中,渗透德育教育,使学生从心灵深处真正受到触动和熏陶,从而培养有梦想、有志向、有毅力、爱祖国、爱社会、敢创新的新时代少年。初中英语教材有许多关于德育教育的语篇,下面,笔者以八年级下册英语教材为例,结合教育教学工作谈谈四点体会。
  一、了解中外文化差异,弘扬中国特色文化,坚定文化自信
  习近平总书记在党的十九大报告中指出:“文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”今天,我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,都离不开文化自信所激发的精神力量。
  二、感受古今科技发展,增强民族自豪感,激发学生的爱国情怀
  科学技术的飞速发展,改变了全世界,也改变了人类的生活。从八年级下册Unit 9 兵马俑(the Terracotta Army)、长城(the Great Wall)、故宫(the Palace Museum)等古人的智慧的结晶,到 “墨子”号量子通信卫星、 “蛟龙号”下水、“神州太湖之光”、华为“5G”、“北斗”全球组网等当今中国的科技成就,在结合到今年新冠肺炎在湖北武汉的爆发并有效的控制住,作为中国人,我们不仅为祖国的今天感到骄傲,更为自己是一个中国人而感到自豪。我们老师不仅要传授学生有关的英语知识,完成相关学习任务,我们还可以利用网络,提供给学生丰富的影像资料、报刊杂志等资源展现长城的宏伟、兵马俑的壮观、紫禁城的威严,让学生感受历史上的中国既强大也多灾多难,让学生树立起保卫祖国、建设祖国、强大祖国的责任心和意志力。另外,我们也可以通过探讨与旅游相关的话题,开展演讲、辩论,办手抄报、摄影作品展等活动,拓展英语课堂,让学生了解我们伟大祖国的壮丽山河,感受祖国科技的突飞猛进、中国的世界地位、大国风范,以及在困难中逆流前行的壮举,展现出我们中华民族不屈不挠、艰苦创业、勇攀科学高峰的优良品质,增强民族自豪感,激发学生的爱国情怀。
  三、学习榜样的故事,关注学生内在修养,培养具有高尚品德的人才
  十八大报告指出,立德树人作为教育的根本任务。十八届三中全会进一步提出,要坚持立德树人。在某种程度上讲,立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种积极回应。在当前教育改革的背景下,“立德树人”是教育的根本任务,所谓“立德树人”就是要培养具有高尚品德的人才。八年级下册Unit 1《Bus Driver and  passengers Save an Old Man》和Unit 2 《Students Who Volunteer》、《Bike boy》教育孩子们要做一个乐于助人的人;《He Lost His Arm But Is Still Climbing》教育孩子们在人生的十字路口,正确的决定会影响人的一生;Unit 3《Could you please clean your room?》和Unit 4《Why don’t you talk to your parents?》教育孩子们要礼貌待人、理解、尊重和帮助父母。教师在教学过程前,应认真钻研教材,合理利用教材中的榜样故事,深挖教材中的德育内涵,并适当拓展,补充与之相关的一些课外英语读物,扩大学生知识面。再结合这一时段学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面的差异和生活学习中遇到的一些实际问题,关注学生内在修养,将德育渗透进英语教学和日常生活中,向学生灌输正确的道德品质,引导、教育、帮助孩子们走出思想的困境,弘扬正能量,养成好习惯,塑造好性格,形成好品质。同时,教师更要以身作则,用自己的行动给学生最好的示范,將学生培养成一个个具有高尚品格的人才。
  四、学习英语知识,了解国际形势,形成社会责任感
  《光明与黑暗》说到:“无论中国怎样,请记得:你所站的地方,就是你的中国;你怎么样,中国便怎么样;你是什么,中国便是什么;你有光明,中国便不再黑暗”。英语课程的学习,既能培养学生英语素养和语言综合运用能力,又能帮助学生开阔视野、丰富生活经历,增进国际认识,,形成社会责任感。Unit 2《Students Who Volunteer》讲述了Mario and Mary volunteer at an animal hospital and an after-school reading program,在帮助他人的同时不但锻炼了自己,还增强了责任意识,这些做法对处于困难中的人也会起着非常大的作用。教学中,可结合2020年新冠肺炎疫情“阻击战”,从中涌现出的无数志愿者,如卡点值守、疫情信息收集、生活物质运输……,无数人的社会责任与担当,形成了疫情防控的磅礴力量,全国上下齐心,一起战胜了疫情。中国经历了一次灾难,但也再一次证实了中国力量。青少年是祖国的未来,民族的希望,担负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的责任。作为一名英语老师,我们不但要交给学生必须的英语知识,锻炼学生的语言技能,为学生今后的学习奠定坚实的文化基础,更要注重德育教育,在国际形日趋复杂的今天,培养具有良好品格和正确人生观与价值观的社会主义建设者和接班人更是教师义不容辞的责任。正所谓“少年强则国强,少年独立则国独立;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球”。

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