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中职数学课堂提升教学实效性的策略研究

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  摘要:中职学校的教学目标是为企业输送优秀的技术工人和服务人才。教学的主旨在于培养学生技能的操作能力,从而实现输送人才的教学目标。教学理念使中职学校教学的侧重点和其他学校不一样,所以提升教学的实效性是非常有必要的。在中职学校的文化科目里,数学是一门特别重要的学科,随着社会的不断发展与进步,中职数学教学正面临着怎样在教学中突出实效性的问题,本文就中职数学课堂提升教学实效性的策略进行论述。
  关键词:中职数学、教学实效性、策略研究
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  前言:以往中职学校开展教学活动时,比较注重学生的技术水平,对学生的文化课不是非常看重,,由于教学方向的偏差,中职学生普遍数学知识基础较为薄弱,对学习数学这门课程的兴趣不深,长期这样下去的话,可能会形成数学教学低质量的恶性循环。除此以外,很多教师在教学中存在灌输式的教学方法以及比较消极的授课态度,学生学习起来特别被动,增强了学生对数学厌学的心理,阻挡了学生的全面性发展。所以该怎样来有针对性的改革我们的教学方式,成了我们面临的非常重要的问题。
  一、强化师生关系,提升学生学习积极性
  学生对于教师的态度会直接影响到课堂的学习效果。学生在心理认同教师才会喜欢上教师所授的课程,才能对授课内容感兴趣。所以在中职数学的教学中,加强师生交流,强化师生情感,调动学生学习数学的积极性,是非常重要关键的一步[1]。
  我们在与学生搞好关系的时候要从以下几个方面来入手:第一个方面,要在点滴中关心学生,让学生感受到教师关心,例如我们在走进课堂时要面带微笑,让每一名学生都感受到教师身上散发出的亲切感,同时在与学生进行交流时,要注意每一句话,每一个眼神,每一个动作,通过这些细微之处,来达到感染学生的目的;第二个方面,在我们进行教学时,要营造出一种轻松、和谐的课堂氛围,要增强课堂的互动性,教学时以批评为辅,表扬为主的方式实施教学,对一些争议比较大的问题,教师可以先让学生进行回答,给予学生自主学习的空间,而后教师在进行补充。这样就能让学生在浓厚的课堂氛围中提升对学习数学的兴趣;第三个方面,教师要注重在课余时间与学生进行沟通,可以通过微信、QQ等和学生进行交流,了解学生的所想,并且能够利用这种方式来辅导学生不会的数学知识,通过这种方式,拉近学生与教师的距离,让学生在上课时就会特别积极,达到一个高效的教学效果[2]。
  二、强化教学的趣味性,激发学生学习的兴趣
  中职学校的学生大多学习成绩不好,数学基础更是薄弱,学习文化课的兴趣比较低,所以我们在教学中不要对着教材照本宣科的讲解知识。为了能够有效的提升学生学习的兴趣,我们可以在网络上找一些符合教学内容,且学生比较感兴趣的故事、文章等,在授课的时候将这些内容播放给学生,以此来激发学生对学习的兴趣,从而让学生更加主动的参加到学习中去。
  例如我们在教学集合内容时,由于教学内容中的交集、并集、补集、全集等概念比较复杂,学生理解起来较为困难,很容易失去对学习的兴趣。为了能更好地让学生理解这些概念,我们可以给学生设计一个比较直观的游戏。首先将全班学生看成一个整体u,而后根据特点将学生进行分类,短发学生作为集合A,长发学生作为集合B,让学生来求A集的补集或AB交集等[3]。
  三、将数学教学融入专业,融入生活
  在我们进行中职数学实际教学中,为了能够进一步提升教学的有效性,教师要改变传统的教学模式,避免出现传统教学中出现的不利于学生有效学习的问题,构建合理的教学内容和体系,在制定教学方案时要符合学生的学习需求,根据学生的专业合理的制定教学方案,打破传统的教学结构。
  在新课程改革的背景下,教师要将课堂的主体地位交给学生,教师的角色也转变成为引导者,在教学中要注重提升学生学习自主性,选择更加通俗易懂的方式来将实际教学内容和学生专业进行整合,同时培养学生举一反三的能力。要将数学和实际生活相结合,让学生明白生活中处处有数学,生活离不开数学,进而让学生意识到数学的重要性,不仅激发了学生对学习数学的兴趣,同时还传授给了学生数学知识,强化了学生的逻辑思维能力[4]。
  结论:总的来说,在现阶段的中职数学教学中,为了能够进一步提升教学的实效性,需要我们进一步的改革教学活动,通过结合不同学生的专业来合理制定教学计划,以学生为中心构建教学模式,让学生能够积极主动的参加到教学活动里面去,让学生在学习数学的同时,掌握学习技巧,为今后的工作、学习、生活奠定基础。
  参考文献
  [1]王玉碧.浅谈“线上教学”背景下提升中职数学作业实效性的策略[J].现代职业教育,2021(12):50-51.
  [2]李常胜.略叙提升中学数学课堂教学实效性策略[J].数学学习与研究,2020(20):138-139.
  [3]安顺乾.浅谈中职数学教学实效性提升策略[J].现代职业教育,2020(15):90-91.
  [4]李玲霞.提高中職数学课堂教学实效性的策略[J].中学课程辅导(教师通讯),2019(08):40.

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