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体育游戏在小学体育教学中的合理运用探析

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  摘要:随着教育事业的发展,体育部门对体育教学越来越重视。小学体育教学可以缓解学生的学习压力,为小学生提供了一个锻炼身体的环境,还可以促进小学生之间的相互交流。在小学体育课堂教学中吗,教师要为学生营造学习氛围,积极调动学生的学习兴趣,培养小学生对体育锻炼的习惯和热情。体育教师要做好引导工作,根据小学生的实际情况,在小学体育教学中开设相关的体育游戏,丰富课堂形式,提高学生的积极性。
  关键词:体育游戏;小学体育教学;合理运用
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  前言:在新课改革的不断推进,教育体制的不断进化,小学教育阶段,教师不能单一的关注学生文化课的学习成绩,更要注重学生的身体素质,好的身体素养为更好的学习文化课做基础。体育教师要摒弃旧的教学观念,不要用单一的基础动作训练影响了小学的对体育的兴趣,可以设计相关的体育游戏项目,让学生在游戏中扎实基础动作,并掌握各种体育运动的技能知识,帮助小学生提高对体育教学的热情,促进体育教学的发展。
  一、体育游戏在小学体育教学中的意义
  作为爱玩的小学阶段,在小学体育教学中,一部分学生会因为单一的教学模式对体育教学失去兴趣。教师一味地让学生进行基础动作的训练,例如跑步、坐位体前屈、蛙跳、仰卧起坐等,学生会感到疲倦,对体育教学起不到成效。教师要在小学体育教学中融入体育游戏的教学模式,可以是学生的天性得以释放,让学生在游戏中找到体育的乐趣,提升对体育的学习兴趣,让小学生的运动能力在体育游戏中展现。让学生在体育教学中学会挑战自己,和团结拼搏的精神,坚定自己的意志,促进小学生良好的身心发育。
  二、体育游戏在小学体育教学中的合理运用策略
  (一)运用体育器材开展体育游戏
  随着社会经济的发展,,在小学体育教学中,体育器材应有尽有,最大化满足了教师的教学需求。教学要有效地运用这些体育器材,结合课程要求,在小学体育教学中发挥最大的作用[1]。增强学生对各种体育器材的认知,让学生在使用器材中找到体育教学带来的乐趣。例如,可以利用乒乓球和水做吹球比赛,准备两组纸杯,从高到低装上不等量的水,越远水越少,让两个小学生比赛,看谁能一口气把乒乓球吹到更远的纸杯里。有效的锻炼了学生的肺活量。
  (二)针对学生特点,结合教学目标,合理设计体育游戏内容
  在小学体育教学中,教师要结合教学目标要求,针对小学生的年龄性格特点和身体素质来进行设计体育游戏。让学生在体育游戏中保证安全[2]。小学生的模仿能力很强,教师要耐心细致的为小学生做标准动作示范和详细的讲解,让学生掌握游戏中的技巧,明白游戏的规则,以免受伤。
  例如投球游戏,教师要将投球的动作标准的展示给学生,让学生了解注意事项,以免投球的方向出现偏差,伤到其他学生。根据学生的年龄生长特点设计游戏的难度,例如跳跃障碍物,教师要根据学生的身高特点,随着年级的增高来增高障碍物的高度,并设置软垫进行保护。如果个别学生觉得高度有困难,也可以适当减低高度,让学生慢慢克服心理压力。有的学生状态好也可以适当增加高度。有效的锻炼了学生的彈跳功能。
  (3)分组游戏,培养团队意识
  在体育游戏中,教师可以根据学生的身体素质特点,将学生分成几个小组,比如有的学生耐力好、有的学生弹跳力好、有的学生速度快,就可以按照个人特长分成不同的游戏小组。或者把身体素质强的和身体素质弱的穿插分组进行游戏比赛。让学生之间互相帮助互相合作,在游戏比赛中提升学生的团队合作意识[3]。
  例如,二人三足游戏,在操场上找到适合的宽阔场地,带学生进行热身练习,以免让学生发生拉伤。然后听教师讲解比赛规则,让学生先练习一下,在练习中教师要及时纠正学生的动作和注意事项。比赛后,让学生总结比赛过程。培养学生的学习能力,培养学生动作的灵活性和协调性,还能让学生领会到相互协作的团队精神。对于游戏中的挫折,教师要引导学生有克服困难的精神,锻炼学生的意志力。教师把体育游戏融入到体育教学中,可以进一步巩固学生的体育基础动作,扎实学生的体育基础知识,在体育游戏教学模式中,把理论知识和实践操作紧密结合,巩固自身的不足。促进了学生的身体素质和体育技能的培养。
  结论:综上所述,教师要结合教学要求,针对学生的特点,合理的设计体育游戏,激发学生对体育的学习兴趣和参加体育锻炼的积极性。有效地将体育游戏融入小学体育教学中,能帮助学生更好的掌握理论知识,在体育游戏中提升自己的身体素质,让学生认识到体育教学的重要性,增加学生对体育的热情。有效的提升了小学体育的教学质量,促进学生养成锻炼身体的好习惯,使学生在成长的路上全面发展。
  参考文献
  [1]何兴明.体育游戏在小学体育教学中的合理运用探析[J].知识文库,2021(10):35-36.
  [2]邢芳芋.论体育游戏在小学体育教学中的合理运用[J].求知导刊,2021(09):95-96.
  [3]陆腾.体育游戏在小学体育教学中的应用策略分析[J].考试周刊,2021(21):99-100.

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