在线投稿网在线投稿网

论文在线投稿
论文范文大全

基于互联网+视域下高中信息技术教学方式的转变

知网论文查重系统

  摘要:新时代发展过程中,“互联网+”改变了传统的信息技术教学方式,创新了信息技术教学理念,已经成为教育改革创新和发展的重要力量,在高中信息技术教学中具有重要意义。因此,教师要充分利用发挥互联网技术的作用,通过互联网技术推广普及以人为本的教育理念。在高中信息技术教学过程中,互联网技术的应用能够为学生计算机技术的学习奠定坚实基础,促使学生能更加顺畅的应用计算机技术,能够有效提高信息技术教学质量和效率,弥补传统教学缺点,丰富教学内容形式,激发学生学习兴趣,从而促进现代化教学改革的顺利进行。基于此,本篇文章对互联网+视域下高中信息技术教学方式的转变进行研究,以供参考。
  关键词:互联网+视域下;高中信息技术;教学方式;转变
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言
  近年来,人们的生活水平不断提高,互联网已进入千家万户。随着互联网的普及,“互联网+”模式应运而生,各大行业都已运用“互联网+”模式,教育行业也不例外。当前,“互联网+教育”模式已在各大高校运行,教师利用微课、慕课等教育软件辅助教学,从而提高教学质量。高中信息技术课程的教学目标是让学生掌握计算机操作技术,培养学生的信息素质。但是目前,高中信息技术教学过程中还存在一些问题,这就需要教师创新教学方式,转变教学思想,从而培养出更优秀的信息技术人才。
  1信息技术教学的基本内涵
  信息技术教学中,主要有两个方面内容:信息技术教学的目的,是培养学生积极主动的能够利用多样化信息工具和信息资源,对网络中多元化信息能够进行处理的能力;通过信息技术教学,使学生在信息资源的采集、python编程加工、分析和发布过程中能够运用到先进的传感技术、通信技术和电子计算机技术等。高中信息技术课作为培养学生计算机信息素养的一门课程,对学生的未来发展具有重要作用,能够满足社会的发展需求和学生个人的发展需要。
  2“互联网+”对高中信息技術教学的重要性
  从本质上来说,这里的“互联网+”与传统的互联网技术有些许差别。“互联网+”时代,可以更好地满足人们学习、工作和生活的方方面面需求。从教育的角度看,高中信息技术课程的开设,最主要的原因就是顺应时代发展趋势、契合学生自身兴趣特点,让他们掌握相应的信息知识和技能,形成良好的信息技术文化素养,为今后的学习和成长奠定良好的基础。
  3“互联网+”背景下,高中信息技术教学方式的转变策略
  3.1利用网络软件拉近师生间的距离
  “互联网+”时代衍生了许多软件,,如与教学相关的作业帮、猿辅导等,学生可以利用这些软件学习更多的知识内容。教师也可以利用这些软件学习新的知识内容,从而提高自身的专业能力和教学水平。此外,微信、QQ等交流软件能够拉近学生与教师之间的距离。比如,学生可以建立一个班级内部的微信群。在群里,学生之间可以互相交流、学习,还能向教师请教问题。教师也可以在群内发布一些与信息技术相关的知识内容或文章,让学生进行自主了解和学习,从而让学生掌握更丰富、更先进的信息技术知识。
  3.2积极引导学生进行自主学习
  在“互联网+”的环境下,任何课程的教学,都需要确保学生的主体性,高中信息技术课程的教学也是如此。因此在教学中教师应该注重引导学生进行自主学习。在课堂教学中加强学生之间的讨论,也具有十分重要的作用。比如,在学习“多媒体技术应用”这一节内容的时候,其中涉及的知识点就十分强调对学生实践操作能力的培养。因此,教师可以先讲解理论方面的知识,让学生有一定的了解后再布置任务,让学生分组交流和操作。这样一来,不仅能够加强学生之间的沟通,也能营造趣味、热烈的学习氛围,将学生的兴趣激发出来,推动学生积极参与学习,发挥出自身的学习效能。
  3.3丰富教学资源,提升学生实操能力
  教师可运用“互联网+”平台,为学生搭建起学习的桥梁,让学生在课堂上学习文本加工方式,让他们根据自己喜欢的方式进行自主学习,尊重学生的学习方式。教师还可用“互联网+”网络平台让学生自主设置喜欢的文本样式,并在课后搜寻自己喜欢的材料做适当补充,教师在此过程中应该起到的是辅助而非主导作用,教师应利用丰富的教学资源提升学生的学习兴趣,拓展其信息技术素养,推动该门学科的进一步发展。教师在课堂上向学生提供了充足的课堂资源后,可让学生在课余时间用“互联网+”平台对课堂内容进行预习和复习,提前了解下一节课的知识,以便预留更多的时间在课堂上进行实操。在学生遇到实际操作的问题时,教师应鼓励他们及时向他人求助,引导他们与其他同学进行积极的沟通以及交流。教师在对学生进行演示时要将步骤写清楚,让学生及时记好笔记,通过实践拓展学生的实操能力,提升学生的信息素养,培养学生的理性思维,让学生意识到数据的重要性,提高学生解读数据的能力,实现学生的全面发展。
  结束语
  总之,“互联网+”视域下,高中信息技术要充分利用现代化技术手段进行教学内容、模式创新,调动学生学习积极性,使学生在信息技术教学中能够主动学习,积极参与实践,提高学生信息技术课堂的参与度,从而培养学生的信息技术素养,提高教师的教学效率和质量。使学生能够将信息技术知识运用到实际生活中,解决生活中遇到的问题。互联网技术在高中信息技术教学中的运用,符合现代化信息技术教育改革需要,能够满足社会发展对人才的需要和学生自身未来发展的需求,促进学生综合发展,实现新时代新型人才的培养。
  参考文献
  [1]周静.浅析“互联网+”时代高中信息技术教学方式[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020(09):48-49.
  [2]屈丽丽.浅析“互联网+”背景下高中信息技术教学的创新[J].考试周刊,2019(87):130-131.
  [3]刘冬.“互联网+”时代高中信息技术教学模式探讨[J].新智慧,2018(19):13.

万方通用版论文查重
维普编辑部版论文查重

论文查重 检测系统 官方入口

知网期刊检测 知网PMLC 万方检测 知网检测VIP