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“演绎别样的风采”

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  中图分类号:G4 文献标识码:A
  一 、课题研究背景
  (一)现状分析:
  目前,社会中双职工父母的普遍化,家长陪伴幼儿的时间非常有限,即使有些父母抽出时间陪伴孩子,但大多数父母都是停留在跟孩子一起玩手机等电子产品阶段,用“电子保姆”打发孩子,并非高质量的亲子陪伴。
  因此,幼儿园在日常家园沟通与合作以外,应灵活根据幼儿的年龄特点以及班级的实际水平设计家长与幼儿喜爱的亲子活动,此类活动不仅仅局限于幼儿园的家长开放日活动,还应“走出幼儿园”, 让幼儿与社会接触、与大自然接触。
  (二)家长俱乐部活动的社会意义
  家长俱乐部活动不仅有益于家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系,提升孩子的快乐指数,还能促进孩子各方面能力的发展。孩子们的天性是自由的,每个孩子都有自己探索事物的独特方式,家长俱乐部活动让孩子们可以用自己的方式去观察事物和接触事物,,他们的方式都会得到充分的尊重。家长俱乐部活动的精神就是:尊重孩子的想法,尊重孩子所处的发展阶段,给孩子选择的机会。这样,孩子的情感、认知、语言、运动、创造、社会交往等多种能力就能得到全方位的发展。
  二、家长俱乐部活动的开展
  (一)小班阶段
  1.成立家长俱乐部
  小班幼儿年龄相对较小,在情绪上不稳定,对周围环境有所排斥,教师通过亲子活动的形式为幼儿营造一个轻松的氛围,因此,我们成立了一个家长俱乐部,以家长为主要成员,在周末或者晚上空闲时间组织各种小型的家庭聚会,让幼儿在活动中熟悉同伴、接纳同伴。同时也让家长们之间有更多交流育儿经验的机会,为家园合作奠定了一定的基础。
  2.活动的开展
  活动一:来我家玩好吗
  2019年10月15日,小一班幼儿正在开展“制作邀请函”活动,幼儿需要通过自己亲手制作的卡片邀请同伴去自己家玩,并在邀请时说几句好听的话,在老师的帮助下,所有幼儿都有了自己的邀请对象,非常开心,放学以后都把自己的成功喜悦分享给家长,并积极准备聚会的物品,主动与家长达成协议。
  活动二:农场采草莓记
  2020年5月,小一班在家长的精心策划下再次开展了家长俱乐部活动,本次活动让幼儿参与采草莓——种植幸福树——亲子活动——放风筝,通过此类活动,让很多孩子说出了平时不愿说的秘密,让孩子看到家长们的优点,让孩子的闪光点由此迸发。
  (二)中班阶段
  1.进一步丰富家长俱乐部活动——亲子社会实践互动;
  没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。我们将亲子社会实践活动与家长俱乐部活动相结合,让幼儿走进社会,在与各种不同的人打交道的过程中,逐渐形成待人处事应有的态度,获得社交技能,发展社会性行为,逐渐掌握符合社会要求的行为方式,并能初步根据社会规范调节自己的行为,发展交往能力。
  2.丰富多彩的亲子社会实践活动;
  活动一:买水果
  秋天是丰收的季节,2019年10月,本班开展了社会亲子实践活动——参观水果店。来到水果超市,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。家长们带领幼儿认识了秋天的水果,有桔子、冬枣、梨、苹果、柚子、葡萄、香蕉……教师引导幼儿了解了各种水果的颜色、形态、味道和营养价值。孩子们还用自带的5元钱购买了秋天的水果,体验了选水果、称水果、付钱、找钱的过程。那一瞬间,孩子们俨然变成了一个个小大人,这次购买水果的经历,让幼儿充分感受到社会实践活动的乐趣,也是幼儿适应社会的一次宝贵体验。
  活动二:快乐亲子消防行
  秋冬季节是火灾高发期,结合我园“119”消防宣传月活动的开展,中一班班家长俱乐部成员策划了“亲子消防行”的活动,组织幼儿及家长共同走进消防队。通过参观活动来增强幼儿的消防意识,提高火灾防范意识及自我防护能力,加强幼儿和家长对消防知识的了解和丰富。
  (三)大班阶段
  1.家长主题餐厅日;
  大班幼儿在动手能力、创新能力以及合作能力上都有了很大的提高,为了让幼儿能够充分发挥动手动脑能力,特定与每月第一周开展家长主题餐厅活动,让幼儿通过“与家长商讨每月主题内容”——“幼儿与家长如何分工合作”——“主题内容的具体操作步骤”——“分享劳动成果”这几个阶段,让幼儿在每一次活动中发展社会交往、分组合作等各方面的能力。
  2.我的厨房我做主;
  活动实例:
  2021年9月,大一班的幼儿与妈妈们正在商量一个问题,本月我们的主题餐厅做什么?经过投票选举,最终确定我们9月主题餐厅内容为水饺,活动刚开始,妞妞就嚷着要教小朋友包水饺,于是家长们让她尝试当“小老师”,家长们在旁边辅助补充,妞妞非常认真详细地做了示范,小朋友们学得非常认真,在合作的过程中出现了各种各样的问题,在老师与家长们的帮助下,小朋友们一次比一次合作得好,并且在出现问题是尝试自己解决。这是第一次让幼儿做主进行亲子活动,通过讨论、合作以及活动后的分析建议,让幼儿慢慢尝试自主活动,自发组织活动,促进幼儿的社会自主能力的发展。
  三、家长俱乐部活动的成效
  经过小班至大班两年半的实践证明,家长俱乐部活动不仅丰富了幼儿园课程的内容和组织形式,而且促进了幼儿多元智能的发展,促进了幼儿个性、亲子感情和同伴友情的发展等。家长俱乐部活动为幼儿创造了更多的机会和空间,这是幼儿园教育、家庭教育所不能满足的。
  丰富的家长俱乐部活动为幼儿创设了更多直接体验的机会,让幼儿亲近自然、亲近社会,创造了幼儿交往的契机,增加了幼儿相互学习的机会,丰富了幼儿的社会经验,增强了幼儿的社会实践能力,为促进幼儿交往、合作等社会性能力的发展提供了良好的机会和条件;它为孩子们提供了大量的解决问题的机会,更好地发展了幼儿解决实际问题的能力;幼儿期是情感培养的关键期,家长俱乐部活动有效地促进了幼儿情感态度的发展。
   参考文献
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