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我国学前教育事业发展的问题与建议探讨

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  摘要:我国的学前教育关系着每一个学子初期的学习发展与日后的发展进程,具有重要且深远的意义。加强好学前教育的管理,制定合理科学的学前教育体系,积极发挥教育的最大优势,都有助于促进学前教育的健康发展,直接影响到学生的自身实质上。本文将围绕我国目前在学前教育事业发展所产生的问题,来提出合理科学的建议,实质性的为我国学前教育事业做贡献。
  关键词:学前教育事业 问题与建议
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  我国的新课改不断的发展,最终目的是发展全民的素质,提倡面向全体的素质教育。加强学前教育的发展,是从根基上夯实好教育事业的稳固发展,也关系到每个学生的切身利益,为日后的学习发展奠定重要的基础。各级政府要针对目前学前教育所出现的弊端,出台能够实质性解决问题的相关措施,改善学前教育发展的条件,促进教育行业的健康发展。
  1.我国学前教育事业发展产生的问题
  1.1忽略人格品质的培养
  因应试教育的长期影响,不少家长会产生“不能输在起跑线”的教育观念,早早的就从幼儿时期报备各种的补习班,学习的是真材实料,注重的也是知识的培养,却从实质上忽略了幼儿人格品质的培养。素质教育很大程度是讓学生能拥有健康发展的教育条件,是在改善教育状况下以注重学生核心素养的实质发展的新式教育。只注重从小提高核心竞争力,幼儿的学习心态和学习动机会有一定的消极影响,多数会以成绩等利益为主,忽视精神的实质性需求,也忽略着优秀人格的培养。重智轻德的教育状况不容乐观,亟需改善。
  1.2缺乏有力的法律及政策保障
  严谨的法律和政策要求是对一个行业能够可持续发展的有力保证,但事实上,虽然我国也出台了相关如《幼儿园管理条例》的法律条文,却无法从根本上提高民众及政府的重视度,缺少相应的经费和人力,对于教师任职的待遇、条件、资格等都没有一个清晰的规定,入园的办学条件和收费标准随着行业市场而发展,自主权得不到一定程度的保障。相关的法律规范亟需跟上行业的发展,出台能够实质性发展学前教育事业的相关政策及法律条文,从严格的规定上调动起各方的重视度,一步一步解决好目前学前教育事业所产生的种种弊端。
  1.3学前教育缺少政府的重视
  学前教育作为较为轻松的教育区域,缺少部分地区政府的有力重视。管理幼教的行政机构在人员的分配上较为敷衍,没有设置专门管理的部门或者干部,也没有组织成一个较为核心的领导团队,地方没有一个能够完全话事的主权者。另外,部分教育行政部门也没有将学前教育纳入工作计划中,要拨出的经费也跟不上幼儿机构的资金需求,阻碍了地区学前教育的发展,也阻滞了学前教育的可持续发展。当地的政府没有足够的支持与引导,不仅是政策上不方便,资金上也周转不济,影响到的还是当地学前教育的健康发展。
  2.我国学前教育事业发展的措施
  2.1提高政府教育行政部门的重视度
  相关政府的教育部门要从思想上树立好推进教育事业蓬勃发展的观念,根据我国特色社会主义的总需求,坚定不移的贯彻好国家的发展政策,紧跟新课改的发展潮流,重视好学前教育的发展,能出力就出力,将学前教育事业放在重要的位置,将学前教育发展纳入工作计划中,谨慎的部署好当地学前教育事业发展的总策略及总方案。不仅要总结好我国学前教育发展目前所出现的问题,针对问题下手改善状况,也要借鉴国外优秀的学前教育发展经验,积极的发展学前教育的人才储备,以专业的人才带动学前教育总质量的发展。在专门的政府部门的人员设置上,要设置专门的学前教育的管理机构及人员,能够有力的统筹、管理好整一个区域的学前教育发展,能够在日后的发展中依据精准的数据来进行学前教育的相关规划。另外,当地政府也要推出相应的优惠政策,尽可能的便民便利,保障整一个学前教育的长远发展。
  2.2改善法律法规,出台相关政策
  立法保障对于我国学前教育事业的健康具有重要且深远的意义。明确好学前教育的教学总目标、教学的总方向、教学的总责任、相关的教育管理体制等等,都进一步的促进着学前教育事业的健康发展。我国要提高对学前教育事业的重视,立法相关的管理规定,确定好学前教育的立校资格、教师资格、教师待遇等等,为打造一个高质量的学前教育体系而做严格的标准划分。加强立法保障,明确规划好学前教育的各处发展细则,都是当地政府需要高度重视的工作。除此之外,国家也要定期的派监督人员去地方视察,保证法律在当地能够起到实质的作用,有效的促进当地学前教育事业的法制化和规范化发展。
  2.3提高教师的专业能力素质,打造强有力的师资
  幼儿教师对整个学前教育的发展起着重要的关键性作用。要改善重智轻德的教学情况,不仅要从改善家长的教学理念开始,也要积极的转换好教师本人的教学观念,以实施素质教育为教学手段,不断的提高幼儿教师的综合能力素质,注重发展教师正确的教学理念。教师还需要树立对工作高度负责的责任心及事业心,通过对教学方式及教学方法的创新不断的提高教师的教学能力,,从而打造一支强有力的师资队伍。相关部门要重视师资的队伍建设,设置相应定期的培训,在日积月累的教学积累下提升教学的专业能力及专业素质。教师也要更多的关心、照顾学生,尽可能的满足他们的精神需求,以温柔和蔼的态度与之相处,增进师生之间的和谐、融洽的关系。
  结束语
  我国学前教育事业还存在着许多的问题,教师队伍、私立幼儿机构的相关保障不足、法律政策还不便利,各处都还亟需完善。为促进新课改的发展,促进学前教育的健康、可持续发展,国家需重视,政府需执行,学校需提升,教师需锻炼。为培养更优秀的祖国花朵,保持他们身心健康的发展,学前教育要更加的注重德行上的人格修行,改善教育行业的风气,推动教育行业的总体发展。
  参考资料
  [1]陈媛.学前教育事业发展的问题与建议探索[J]. 中外交流,2016(13):295.
  [2]熊灿灿.我国学前教育事业发展指标的现状分析及建议研究[D]. 北京:北京师范大学,2011.
  [3]高洁.浅谈当前我国学前教育事业发展的问题与建议[J]. 新智慧,2019(27):116.

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