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浅谈新时代青年教师人文教育教学理念

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  摘要:新课改提出人文教育教学理念,强调教育教学过程中要注意培养学生的人文素养,帮助学生养成健全的人格。人文教育的教学过程可以从“问题探究”和“习惯培养”两个方面入手,青年教师承担着推动教育发展的重要责任,要不断提高自身的教育素养。下文就新时代青年教师的人文教育教学理念进行简单探究。
  关键词:新时代 青年教师 人文教育
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  随着新时代的发展,教育要改变以往的“目中无人”的状态,要把教育的人文价值作为教学实验改革的主流。教师要注重人文,注意对学生的情感教育、希望教育、主体教育等,,践行以人为中心的教育观。
  一、青年教师通过自我学习或培训,提升自身的人文教育素养
  作为青年教师,人文素养和专业素养一样重要。在不断完善专业的同时,还要积极培养提高自身的人文素养。人文素养指个人对待社会和他人的修养,也是指一个人的教养以及所折射的人性的中和素养。有很多关于青年教师人文素养的书籍,青年教师可以通过自己阅读书籍来提高人文素养,学校也可以组织统一的教师人文素养的培训,提高教师的人文教育素养。有丰厚的人文素养的教师心理健康,积极向上能给学校带来团结,带来智慧,带来创新,也会深受学生的爱戴。
  二、提升校园文化水平,创造青年教师人文教育的精神环境
  要努力营造校园的人文文化氛围,首先学校要设计体现人文文化的校歌和校训,通过校歌和校训的传播使全体师生都能感受到人文精神的影响,不断凝聚重要的精神力量。其次,学校在景观设施的布局上要以人的需要为取向,提高审美价值,例如,在学校的教学楼走廊挂一些美术作品,让同学老师提升美术品味,在学校的实验楼大厅可以放几架钢琴,吸引教师学生的眼球,营造一种良好的文化氛围。青年教师在充满人文气息的校园环境中,开展人文教育教学,不断创新,充分利用校园教育文化资源,通过各种有意义的活动提高对学生人文意识的培养。
  例如,教师可以举办“人文经典书目”的活动,让学生自己选一本喜欢的经典书籍进行介绍,大家互相节流一下读书经验,通过活动,构建积极向上的人文环境。
  三、青年教师通过课程教学实现人文素养教育的渗透
  课堂教学是学生接受知识的主要场所,教师可以设计体现人文教育的教学方式,在实现教学目标的过程中渗透人文教育,利用教材中的人文资料,增加学生对人文教育的认识,感受人文精神的魅力。例如,通过中国传统文化来使学生充分感受人文精神,给学生介绍“仁”“兼爱”“非攻”等,使学生体会其中的人文精髓,也可以介绍袁隆平等科学家的伟大事迹,让学生明白要想成功必须要有坚定的信念和努力的付出,使学生感受人文的价值,追求更高的境界。
  總之,青年教师首先要提高自己的人文素养,其次要注意对学生人文精神的培养,把学生培养成德才兼备的社会主义接班人。
  参考文献
  [1]王卫民.浅谈新理念下的语文教师[J].新课程(小学),2019(08):222.
  [2]罗小涛.当代大学教育教学理念创新背景下教师角色定位的反思[J].教书育人(高教论坛),2019(03):38-40.

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