在线投稿网在线投稿网

论文在线投稿
论文范文大全

基于新高考的高中地理有效教学策略探究

知网论文查重系统

  摘要:在现阶段我国高中地理教育教学过程之中,因为以往教学模式的影响较为深远,进而导致现阶段课堂教学的整体效率比较低下。面对此种基本情况,本篇文章根据我们国家现在这一个阶段地理教学的实践,立足于多个方面对如何有效提升高中地理教育教学质量以及效率进行了分析。希望通过本篇文章的有效分析,能够在今后的工作过程之中给予相关行业内人士一定的帮助。
  关键词:新高考;有效教学;高中地理
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言:新课程的深入实施,给高中阶段的教育教学工作也带来了很大的影响。以往教育教学的出发点主要就是为了让学生有一个好的考试成绩,人人都可以考上自己理想的大学,把考试当成是最终的目标。而新课程改革理念更加看重的就是学生的全面健康发展,展现出了教育对学生关怀的一面。作为一名合格的高中地理教师就是新课程改革过程中的执行者,教师的教育教学理念必须要有效的进行转变,这跟新课程改革能够深入实施有直接影响,同时也是高中地理教师面临的一个难题。
  1.高中地理教学的现状
  由于以往高中地理教育在实践和教学模式中受到的影响比较深刻,在现在这一个阶段的我们进行高中地理教学,对于地理这一门学科的认识和重视度并不是很高。不断地是老师还是同学,他们都认为地理只是一门副科,仅此而已。教师在布置地理课程时候并沒有高度重视,投入到地理这门学科中的时间和精力也远比不上其它的学科,没有了创新意识,这也直接造成了高中地理课堂的教育方法落后;而且很多学生在语文,数学,英语这几门高考中分值比较高的专业关注度非常高,忽略了对地理的研究。除此之外,在我们高中地理课程教育实践过程当中,大部分的地理老师都是以灌输式的方法进行地理教学,在上课的时候很少跟学生进行互动交流。这对培养学生自主实践能力是非常不利的,地理教学的质量和效率也会因此受到不同程度的影响。必须要对高中地理教育教学的方法进行革新,把培养学生的创新意识和能力放在首要位置。
  2.提升高中地理课堂教学的有效举措
  2.1培养学生的学习兴趣
  使得学生们认识和了解地理知识就是遍布在我们的日常生活之中,我们的日常生活和地理也不能脱离。在高中教育和课堂教学的整个环节当中,高中地理老师要能够给予学生一定的鼓励和支持,鼓励他们利用自己已经在实践中学习得到的知识和能力,去对日常生活当中的一些地理现象进行了解释和分析,并提出他们独特的观点和见解。地理课教师必须要做到有意识的对于学生处理信息能力和思维方式的培养,力求学生能够通过这种教育方式自主解决他们日常生活中遇到的地理知识和问题,使得学生在这个教育的过程当中体会到了学习的愉悦,对学习地理知识产生兴趣。
  2.2转变教学方式
  在新课程改革的背景之下,明确指出教师在教育教学的整个过程中,应当把课堂还给学生,把主动权还给学生,充分发挥出学生的在学习过程中的作用,在教学中吸引学生的热情参与,激励学生去主动探寻地理知识。具体来讲就是原有的高中地理课堂教育教学,受到以往教育模式的影响比较深远,使得很多的高中地理教师在讲课的时候更多是对学生进行灌输式的教学,展现出来的依然还是填鸭式的教学模式,学生在课堂上处于被动学习的一种状态。在这样的环境之下,学生必须要耗费足够的时间和精力去吸收教师灌输的知识点。尽管学生的学习效率比较高,但是伴随着时间的推移,学生的记忆就会慢慢的褪去,记忆的知识就会有所残缺,进而使得学习的效果受到影响。不仅如此,以往的高中独立教育教学模式没有注意到学生创造性和学习性这两个方面,这让学生一直都觉得地理是一门枯燥的课程,对课堂教学有抵触的心理,使得课堂教学的效果不尽人意。教师必须要对自己的教育教学方式进行有效的革新,在教学的过程中对学生的实际学习情况进行有效的了解,有针对性的去对教学的内容进行设计,进而有效提升高中地理教育教学的质量和效果,打造高效的高中地理课堂。
  2.3利用多媒体进行教学
  在这个教学环节中,教师们还可以考虑使用一些充分利用互联网和多媒体信息技术来制作的课件,把这个教学的一些方法和思路带回给学生,指导他们根据这个问题的思路去寻找解决方法,方便他们进行一次次的自主性学习。地理这一门专业知识和基础地图的关系紧密,现代化的教育技术是运用了多媒体视频投影的技术,把以前的教育课程和教学内容都是通过 ppt 的形式从电脑屏幕上直接投射出来,这一种集图,文,像,声等多种信息表达方式于一体,对以往的课堂教学模式也进行了有效转变。学生们能够更加直观的了解和掌握地理知识点发展的历史演化过程,更加立体地观察和描绘景象,对于学生了解和掌握地理知识点具有着积极性的意义比如:在教学“水资源的合理利用”这一知识点的过程中,教师可以用重庆的连晴高温干旱的视频导入。从学生日常生活过程中的一些现象着手,这对激发学生学习兴趣和积极性有所帮助。能提升课堂教学趣味性以及效果。
  结束语:总而言之,要想有效提升高中地理课堂教育教学的质量以及效率,就必须要在教学过程中深入分析教材内容,对多种有效的信息进行合理运用,结合高中生个体的认知特征对课堂整体结构进行优化处理,将有效培养学生的创新能力落实到整个教育教学过程之中去。唯有如此,才可以让高中生个体的求知欲望得到激发。旨在有效提升高中地理教育教学的质量以及效率。
  参考文献
  [1]杨学梅.新高考背景下高中地理有效教学策略探究[J].中学政史地(教学指导),2020,{4}(05):45-46.
  [2]陈德旺.新高考对高中地理影响及有效教学策略[J].山海经,2018,{4}(23):24.
  [3]黄胜荣.基于新高考的高中地理有效教学策略探究[J].青少年日记(教育教学研究),2016,,{4}(01):140-141.

万方通用版论文查重
维普编辑部版论文查重

论文查重 检测系统 官方入口

小论文内部版 本科预审版 硕博预审版 维普检测 万方检测