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小学语文趣味教学促进教学效率的探究

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  摘要:语文是小学阶段一门重要的学科,教师要认真的教授这门学科,这样才能使小学生的综合素质得到提高。在小学语文教学中,教师对学生的教学要具有策略性,只有运用良好的教学策略,才能获得良好的教学质量。教师开展的趣味性教学策略,要能够充分的调动起学生的学习积极性,从而提高语文的教学效率。
  关键词:小学语文;趣味教学;多媒体导入;角色扮演;旁征博引
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  说到语文的趣味性教学,这是所有的学生都喜欢的,也是所有的教师都追求的,可是在具体的教学中,又该如何的操作呢,这也是每一个教师都感到困难的地方。本人认为,在语文教学中,教师开展趣味教学,首先应该从课堂最开始的导入入手。在课堂导入中,教师要运用新型的教学技术,以技术的方法吸引学生的眼球,让学生的注意力都集中到课堂上,这样才有利于教师开展接下来的教学。在课堂上,教师应该让学生开展角色扮演的学习,这样才能使学生充分的融入到课堂学习中。在课堂上,教师不能苦涩的向学生讲授语文知识,而应该将语文知识以学生乐意听的方式传授给学生,这就需要教师在课堂上善于旁征博引。
  一、多媒体导入促进教学效率
  多媒体的教学这是教师和学生都熟悉的,但是导入的教学,这是很多的教师和学生都不熟悉的。因为,在很多教师的教学思维里,在很多学生的学习思维里,并没有导入的概念。其实,导入对于课堂教学的成果,对于激发学生的学习兴趣,有着很重要的作用,只有教师充分的利用导入作为教学的方法,才能使课堂的教学方向和模式发生变化。在教师的导入中,需要将导入与多媒体联系到一起。以往的时候,教师都是在用多媒体授课,而在导入的过程中,教师要运用多媒体丰富有趣的特点,以使学生尽快的融入到课堂学习中,使学生在简短的时间内明白本节课所要讲授的内容。
  例如,教师在讲授《七律·长征》这首诗的时候,就可以运用多媒体导入。对于这首诗,学生都听说过,这是一段非常特别的历史。但是,如果教师对于学生的授课,仅仅是停留在让学生学习知识的层面,那么这首诗对于学生而言将很难学。教师在课堂之初,可以对于学生播放一段红军长征的视频,红军过草地爬雪山,这些都是与课本联系紧密的,在课堂上让学生观看这些,有助于学生更有感情的学习这首诗。在导入的过程中,教师可以向学生介绍诗创作的背景,以引起学生对诗的学习兴趣。
  二、角色扮演促进趣味教学
  角色扮演这对一直在传统课堂上学习的学生而言,是一件比较新奇的事物。在以往,学生在课堂上只能循规蹈矩的听教师的讲授,而没有更多的自主权,学生甚至不敢想象在课堂上还可以扮演课本中的人物角色。在当前的语文课堂上,学生学习起来没有趣味性,这是因为学生只是在看枯燥的文字,而对课文中的人物和精彩的情节没有代入感,以至于,学生感觉课文中的事物与自己没有关系。学生有了这样的感觉,又怎么能学好课文呢。针对这样的情况,教师在课堂上开展角色扮演的教学,就可以让学生活跃起来,就可以将学生的学习积极性和趣味性都激发起来。
  例如,教师在讲授《将相和》这篇课文的时候,就可以运用角色扮演的方法。在课文中,主人公是廉颇和蔺相如,对于这两个人物的形象,学生都是停留在纸面上,而教师让学生真实的扮演廉颇和蔺相如,就可以将人物形象活现在课堂上,就有助于学生对历史人物的理解。在角色扮演中,要表现出廉颇的知错能改,要表现出蔺相如的大度能容和一心为国为民。角色的扮演是让学生拉近课本与课堂的距离,最好能零距离的感觉课本人物,这样才能使学生有兴趣学习语文。
  三、旁征博引促进趣味教学
  在当前的语文授课中,教师对学生的讲授,主要是讲授课本里的内容,而对课文之外的知识,涉及的较少,这就导致了学生在学习中,局限在课本内,不能有更广阔的眼界,自然也就导致课堂教学趣味性的缺乏。针对这样的问题,就需要教师在课堂上对学生旁征博引,以丰富有趣的事物激发学生的学习兴趣。在很多的时候,教师向学生讲授课文,让学生理解其中的内涵,方法并不是单一的,,而是有很多的方法,甚至,教师可以运用课文之外的事物,以启发学生理解课文,这样所取得的效果往往是良好的。
  例如,教师在讲授《军神》的时候,就可以对学生进行旁征博引式的讲授,以使学生更有兴趣听教师的讲授。这篇课文的主人公是开国元帅刘伯承,关于刘伯承的历史故事,这是学生都喜欢的,教师可以在讲授的时候,向学生讲授刘伯承指挥作战的故事,并向学生介绍刘伯承负伤的经过,这样就有利于学生將历史与课文联系起来。教师应该向学生介绍这篇小说的背景。小说的教学中,背景的介绍是很重要的,只有学生了解了小说的背景,才能更深的理解小说的内涵。
  总而言之,在语文教学中,激发学生的学习兴趣,使学生能够进入到课堂学习的环境中,这对于提高教学效率很重要。在实践教学中,教师要以学生为本,在课堂上开展学生所喜欢的教学方法,以提高教学效率。
  参考文献
  [1]付勇. 新课标下如何提高小学语文课堂教学的趣味性探究[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2018, 000(031):200.
  [2]王宗萍. 利用电教媒体提升小学语文教学效率的探讨[J]. 作文成功之路(中), 2018, 000(007):9.

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