在线投稿网在线投稿网

论文在线投稿
论文范文大全

小学语文课堂教学与德育的融合路径

知网论文查重系统

  摘要:现阶段,在小学语文教学过程,教师应加强德育教育水平,通过开展德育教育,提高了语文教学质量,利于加强学生综合水平。基于此,本文通过进一步分析小学语文课堂渗透德育的重要性,总结了有效的融合方法,希望分析能为学生日后发展奠定良好基础。
  关键词:小学语文;德育;融合
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言
  德育教育以学生为主体,教师在进行德育教育过程,要结合具体教学内容,全面地开展教学设计,从而优化德育教育方法,进一步提高语文教学有效性。通过具体分析,从多方面总结了语文课堂开展德育教育的有效途径。
  1在小学语文中渗透德育的重要性
  1.1实现德育目标,辅助德育工作开展
  小学生德育教育是教育工作的重点所在,要想帮助学生树立爱国情怀,还应该在学习和日常生活当中促使学生形成好的习惯,这一点在教材中已经有说明,为教师工作的积极开展奠定了坚实基础。另外,在课堂上不仅要提高学生的道德品质,还要有效结合教材当中的知识分析德育教育工作的意义,进而让德育教育的最终目标得以实现。
  1.2开展德育教学,促进学生健康发展
  小学阶段的学生,年龄比较小,思想意识还属于動摇时期,尤其是在价值观念方面还没有固定化,需要教师在讲课的时候能够给予有效的指导,也可以让学生结合自己的情况来体会,从而让个人综合素质和文化修养得到全面提高。进行语文课堂教学的时候,可以找到适合的机会,将德育教育穿插进来,一方面有利于学生良好道德观念的形成,另一方面还能进一步让课堂成为学生道德情操培养的平台。
  2小学语文课堂教学与德育的融合路径
  2.1挖掘语文教材内容
  德育渗透的主要素材是语文课文,教师要从原来的灌输式,还有重视做题轻视阅读的老旧教学形式中走出来,为语文与德育的结合创造有利的条件。实践教学过程要充分挖掘教学内容。例如:实施《邓小平爷爷植树》教学的整个过程中,课文写的是邓小平植树的情节,教师需要对教学内容加以不断拓展,给学生自主化阅读的时间,让学生们通过小组合作的形式,强化理解邓小平爷爷的植树行为,进而引导学生树立理想,努力成为祖国需要的人才。进行阅读的时候,教师可利用多媒体,给学生强调邓小平为革命和经济建设所作出的功绩,特别是要强调在改革开放事业向前发展中的作用,从而让学生有更加清晰化的认识,充分激发出学生的爱国热情。再比如,一些有代表性的故事,女娲补天,炎帝创市等都充分体现了人物乐于奉献的精神,是很好的德育强化内容,教师在语文课堂上都可以巧妙引用,以此帮助学生拓展文化视野,同时也让语文教学的课堂变得更为丰富化。
  2.2拓展语文教学形式
  语文教学当中融入德育教育的形式有很多种类型,教师需要从学生感兴趣的地方入手,再去结合课文表现的内容,让学生能够在生动形象的课堂中收获德育的有效引导。第一,学习《小蝌蚪找妈妈》的时候,语文教师可以利用情境诵读活动的积极开展,让学生们进行角色扮演,再利用想象力把母亲着急找到孩子的心理全面表现出来,充分激发学生对于母亲的感恩思想。第二,语文教师在教学《雷锋叔叔,你在哪里》的过程中,可以运用多媒体给学生展示雷锋叔叔做好人好事的情景,让学生能够结合课文的内容去编写故事。完成故事的编写以后,学生还可以围绕着自己编出来的故事去表演节目,比如,表演乐于助人的故事,看哪个小组表演的感人,这样不仅能够激发出学生的想象能力,而且还能让学生的写作能力得到提升,同时有利于帮助学生养成向雷锋学习的好习惯。
  2.3围绕写作开展德育教育
  在小学语文教学课堂当中,写作占据的比例其实不是很高,所以如果在写作教学中将德育教育渗透进来会有所局限。但是,小学生的语文写作是可以直接让学生自由表达情感,不受任何束缚,可以发自内心去写的主要途径,教师应该充分了解学生们的内心世界,利用语文写作不断增强学生与教师之间的良好沟通。
  对于小学语文教学课堂来讲,最为主要的是在课堂当中渗透德育教育,这也是学生与教师之间距离不断缩短的一个主要方法,可切实提高了师生之间的信任感,因此在教学的时候,教师要尽量帮助学生养成写日记,或者是看完书去写阅读心得的好习惯,进而记录好当时的真正想法,像这样利用写作可以让学生真实的表达个人的心理变化,全面提高了学生的整体写作水平。通过写作的形式,教师还可以对学生产生课堂之外的更多了解,有利于在教学中融入适合的德育教育,进而促使学生能够接受这样的教育形式,在很大程度上也让学生的综合素质得到了提高。同时,利用多媒体播放爱国电影,,再让学生根据电影当中的内容完成观后感的写作,然后教师再同学生进行互动沟通,促使学生与学生之间,教师与教师之间都能够各自分享体会,以此让爱国情怀的理解得到强化。最后,语文教师可以利用电影素材,让学生分别做适合的角色扮演,以此加深对于电影主题的理解,让每个学生都能将电影台词发挥到最好的状态,不仅能够全面提高教师课堂教学的效率,而且还能让教学的效果得到体现。
  结束语:
  总之,随着语文教学改革深入开展,为了全面加强学生语文综合能力,教师要充分借助德育教育内容,有针对性地进行教学设计,优化教学方式,全面提高语文教学质量,进一步为学生语文综合能力以及素质提高提供保证。希望通过以上分析,能不断提高语文课堂德育教育实践研究水平。
  参考文献
  [1]魏海燕.融入立德树人:小学语文课堂教学的使命研究[J].才智,2020(04):95.
  [2]朱晓华.新课程背景下,如何在语文教学中渗透德育教育[J].华夏教师,2020(03):91-92.
  [3]黄静波.立德育人,浸润无声——浅析小学语文中的德育渗透[J].品位经典,2020(01):77-78+126.

万方通用版论文查重
维普编辑部版论文查重

论文查重 检测系统 官方入口

知网期刊检测 知网PMLC 万方检测 知网检测VIP