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浅析全国卷高考政治选择题解题能力培养与素养提升

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  中图分类号:G4 文献标识码:A
  全国卷政治选择题在高考中,占有近48分的分值,提高选择题解题能力是我们取得好分数,赢得考试的制胜法宝。学生在做题过程中,缺乏对题型分析和解题技巧探索,缺乏捕捉设问关键点,缺乏考查方向把握,这是导致学生过多失分的重要原因。下面我就多年教学实践中对选择题的研究进行总结,望能够在我们的教师的教学和学生的学习实践中有所指导和帮助。
  一、现阶段高考选择题题型分析
  纵观我国近40多年的高考思想政治学科试题的变化发展,选择题的考查经历了直问直答式题型到信息量大的非直问题型转变;由单项选择题和不定项选择题混合题型考查向单项选择题组合题型为主考查转变;由多类型单项选择题考查到现阶段四选二单项选择题为主的转变。可以说,每一次题型的变化,无不加重了能力的考查力度和学生综合学科素养的展示,也更符合2020年新课程标准新的课改理念。下面分析我国现阶段全国卷政治高考试题主要题型结构。
  1.组合式选择题
  本类题型由题干+题肢+选项(四选二),是近几年高考12个选择题中占比最高的题型;这类题型突出能力考查,从多维度设置选择题肢,能够较好处理教材主干知识考查的面与能力考查点的關系,可以说是以前不定项选择题的一种新考向。这类题型往往题肢不会出现明显的表述错误,其中一个题肢很明确的确定作为选项,在其他三个题肢中设置障碍,从而增加试题难度和区分度。
  2.推导式选择题
  这类题型的题型新颖,样式多样,题肢至少四项,多则6项,既有全部排序选项,也有选择排序选项,是知识能力考查的有机结合,重点考查学生思维的严谨性。
  3.新概念选择题
  这类题型就是在题干中给出一个在高中思想政治教材中没有出现过的概念观点及专业性名词,然后用所给定的概念观点及专业性名词分析或解决实际问题。此类题型活学活用,是培养学生接受新鲜事物新观点能力的好题型。
  也不是降准的目的,从而得出本题选C。
  4.漫画类选择题
  此类题型以重大时政背景为底色,或者以我国经典寓言故事为背景,并对漫画赋予一定的文字解说,这类题型主要集中在哲学和政治生活中考查,虽然在近几年高考中出现机率较小,但这类题是高考这类选拔性考试的好题型,能够充分体现对学生能力考查指向。
  二选择题常见的几种解题方法
  在对教材知识熟练掌握的前提下,研究解题方法可以收到“事半功倍”的效果。题肢与题干高度融合是我们判断答案正确的唯一制胜法宝,下面介绍几种比较实用的方法,望能在学习考试中收到好的效果。
  1.提示词法
  即我们特别关注题干结束的提示词,常见的提示词有表明、启示、体现、反映、说明等。表明是就现象(是什么)而言,不需要对题干信息深入分析;启示就措施(怎么做)而言,题肢必须对应措施做法;体现就道理(理论观点)而言,题肢必须对应理论观点;反映就问题而言,题肢必须对应有关问题。
  这样抓住提示词,对标选择肢,我们可以很容易的从题肢中的干扰选项,特别可以快速完成试题的选择,而且可以很准确的选出答案。
  2.分层法
  选择题题干中明显有两层或两层以上的信息呈现,这是近几年全国卷高考政治试题材料呈现的一大特点。这时我们在选择时,要特别留意题干中的标点符号,特别是句号和分号,将一层题干信息对应题肢进行比对,符合则入选,反之则排除,这类方法应对题干信息简单的题目十分有效。这也是解答四选二式选择题特别重要的一类方法。
  4反推法
  近几年高考常常出现推导题,这类型题形式多样,但集中考查逻辑思维能力,结论呈现过程中无不体现政治学科知识的内在逻辑联系,这类题可以通过时间终点反推时间起点,可以抓住逻辑起点抓住逻辑落点,也可截取其中两项逻辑联系紧密的项进行有效排除,然后再进行比对选项进行选择。
  这类题型是区分度高,学科素养要求高的一类题型。掌握这种反排法,从反向排序,从而是我们脱颖而出,战胜对手的好方法。
  总之,,在教学中,我们只有不断探讨高考政治选择题的题型结构,设问方式,选择肢的表述技巧等特点。从能力与技巧两个方面给学生分析透彻,让学生真正在熟练掌握教材基本知识与观点的前提下,熟悉基本的解题技巧,才能在最快的时间内选出正确答案,提升学生解题能力,获得满意答卷。
  路漫漫其修远兮,我们在教学中要用思考的智慧,思维着、审视着教学的各个环节和过程,展示我们的魅力。

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