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运用易班网络思政平台讲好“四史”

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  摘要:借用易班平台的共享性、安全性、互动性等创新“四史”教育的路径,为学生提供全新、全方位的学习体验,搭建“四史”学习互动平台,鼓励多形式展现学习成果,运用大数据创新“四史”精准教育。
  关键词:易班、“四史”教育
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  大力推进网络思想政治教育是高校落实“培养什么人、怎样培养人”的创新工作理念和方式。2021年,在全党集中开展党史学习教育的基础上,通过易班网络思政平台在高校讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(下称“四史”)正当其时,十分必要。(*)总书记在党史学习教育动员大会上强调:“发挥互联网在党史宣传中的重要作用”[1],高校可借用易班平台的共享性、安全性、互动性等创新“四史”教育的路径,为学生提供全新、全方位的学习体验。
  1.开创“四史”教育模块
  加强教育模块的使用效果,以平台学习资源促学习,运用好易班平台的“百年回望‘易’心向党”、易班优课“四史”教育资源开展“四史”教育。
  以知识问答促学习。鼓励学生参与“2021年易班优课大学生党史学习知识竞赛”,学校积极组织知识竞赛等活动,如东莞理工学院机械工程学院组织8期“党史周周练”,引导党员、积极分子积极参与,以知识竞赛检阅自己的学习成果。以微课活动促学习。与马克思学院等形成合力,合作推进“四史”课程录制,形成理论学习资源库[2],通过易班优课开展线上红色教育;也可以依托基层党支部的力量,通过党员讲党课、微党课等形式搜集“四史”教育素材,并通过活动形式向学生推送。以分享交流促学习。开展多场线下“四史”教育学习活动,积极组织学生通过易班平台分享学习所得所感,运用平台功能,加强线上学习交流。通过线上线下协同的方式,扩大了“四史”学习的覆盖面,实现了提升学习实效和强化知识体系建设的双重意义。
  2.搭建“四史”学习互动平台
  “四史”教育需要内化才能达到教育的效果,引导学生从坐着听到站着讲,从被动吸收到主动传递,搭建“四史”学习互动平台。用易班搭建“四史”自学平台。将日常政治理论学习、主题党日活动、班级主题班会等系列“四史”主题学习教育活动与易班相结合,丰富学习的形式和内容,让“四史”教育有特色、有效果。以活动为载体搭建互动平台。这一类活动开始前,通过易班微社区发布活动内容,学生进行自主学习和交流,让更多地学生通过线上方式首先参与进来;活动结束后,组织学生通过易班微社区平台发表收获、感悟与启发,加强学习的力度,增加交流的渠道,东莞理工学院机械工程学院开展“一句话谈感受”活动,在“四史”教育活动后引导学生通过易班微社区平台发表自己的活动感悟,将学习的成果用简练的文字传递,在网络平台中互相学习、交流。
  3.鼓励多形式展现学习成果
  鼓励学生以多种形式的文艺作品,运用易班平台,推动“四史”教育深入群众、深入基层、深入人心。组织学生参与易班“四史”相关征集活动。如“轻春飞扬,百搭风采”轻应用作品征集大赛、“荣光百年,继往开来”征集活动、广东省第六届广东省高校网络媒体展示节等活动,发挥学生所长,增加学生的学习获得感,收集优秀作品发表易班平台/学院公众号以示鼓励。组织学生通过体验式学习走进历史。东莞理工学院机械工程学院开展“我是家乡红色资源宣传员”活动,广大学生在假期走进家乡红色资源,走进历史亲身体验。持续开展学院的党员领学党史活动,并录制成视频放到易班优课平台,放宽时间、空间限制,供更多学生学习交流。
  4.运用大数据创新“四史”精准教育
  易班平台是一个大数据交互平台,学校、学院可以通过后台数据掌握每一位学生的学习动态。可以运用易班的大数据,了解學生“四史”教育的参与程度,挖掘学生兴趣点,找寻学习标兵,对学习积极性差的同学有针对性引导,精准的做好“四史”教育。
  高校要抓好青年大学生的学习教育,要运用易班讲好“四史”,讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,通过网络思想政治教育做到润物细无声,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。
  参考文献
  [1](*). 在党史学习教育动员大会上的讲话[EB/OL].http://www.qstheory.cn/dukan/qs/2021-03/31/c_1127274518.htm.
  [2]陈凤宜. 网络思想政治教育的创新道路探析[J]. 青年与社会,2020(7):173-174.
  作者简介:
  顾萱萱,出生年月:(1995-),性别:女,民族:汉族,籍贯:安徽宣城人,学历:硕士研究生,思想政治教育助教,东莞理工学院机械工程学院辅导员,研究方向:大学生思想政治教育研究。
  黄敏虹,出生年月:(2001-),性别:女,民族:汉族,籍贯:广东汕头人,学历:本科在读,东莞理工学院机械工程学院。
  通讯作者:姓名:陈凤宜,出生年月:(1989-),,性别:女,民族:汉族,籍贯:广东广州人,学历:硕士研究生,思想政治教育助教,东莞理工学院机械工程学院辅导员,研究方向:大学生思想政治教育研究。
  基金项目:
  2020年度广东高校网络思想政治工作研究课题“易班网络思政教育与“四史”学习的协同推进研究”(GDWL20YB16);
  2020年度东莞理工学院党建与思政研究课题重点项目《新时代高校践行(*)新时代中国特色社会主义思想研究》(2020SZ01)。

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