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浅谈初中物理课堂教学中核心素养的培养

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  摘要:核心素养对于学生十分重要,它不仅能够塑造学生健全的人格、提升处理问题的能力,并能促使学生在未来的道路上更快地融入社会。为了在物理课堂中培养学生的核心素养,作为一名初中物理教师在多年的工作中摸索出一些经验,以期能够在培养学生的核心素养方面有一定的帮助,例如在学习物理的过程中要做一定量的习题;让学生亲自做实验提升他们的动手能力,认识到物理的学习应该贯穿人的一生,以此激发学生求知若渴的学习欲望。
  关键词:初中物理;核心素养;课堂教学
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  我国教育部曾在2014年出台相关文件,要求在初中各学科的教育中做到逐步渗透、并培养学生的核心素养的相关内容。同时提出,要针对核心素养的培养加强当前初中阶段课程方案的改革,也就是说,我国初中阶段的教学重点已经发生变革,从传统的教育教学逐步过度为在学科教学中培养学生的核心素养。
  一、浅谈学生核心素养的发展
  近些年来,我国越来越认识到培养学生的核心素养十分重要,鉴于此,形成了相对完善的核心素养模型。所谓学生的核心素养,就是对于未来的生活具有较清晰的预测性,具备能够适应这个社会发展的必备品格和相应的能力。核心素养能够提升我国教育的国际竞争力。要求学生通过不断努力学习内化为自身的能力。也就是说,核心素养就是学生具备能够适应这个社会的生存能力,也是提升学生情感体验的基础,核心素养能够帮助学生熟练地掌握科学知识、提高学习能力、形成端正的学习态度。
  二、初中物理课堂核心素养的培养过程
  为了在初中物理课堂中培养学生核心素养,,我从多年的工作经验梳理出下列方案,希望在对培养学生的核心素养中有一定帮助。
  (一)注重教学培养
  1.1利用概念教学培养学生的核心素养
  在学生学习物理学每一个概念的过程中,他们不仅要接触概念的意义,还要掌握每一个概念的核心所在,同时需要领悟到概念中较深层次的意思,以此锻炼自己解决问题的能力。在学生学习物理的概念过程中,可以采用很多方法,例如观察法、实验法等。在这个过程中,教师要引导学生懂得自然界的整体性,领悟到探索规律是充满乐趣的,在探索科学知识的过程中不断磨练自己的意志,树立未来投身于科学事业的崇高理想。
  1.2利用规律教学培养学生的核心素养
  在讲授关于初中物理的规律的过程中,要让学生多思考,例如小孔成像的规律就包含着许多内容,可以让学生自己准备小孔成像实验的道具,从头至尾操作几遍,在反复试错的过程中提高观察能力和动手操作的能力。要知道书本上任何一个物理规律的发现,都是伟大的科学家经过艰难的探秘才得以实现的。教师利用规律教学就是要让学生形成自己的思維,能够学会探索自己的人生。
  1.3大量的练习能够使学生学会理论与实践相结合
  要学好初中物理必须要做大量的习题,由于我国学生接触物理学比较晚,大部分学生在初二才正式接触物理,因此就需要在学习的过程中做大量的习题,这可以提升学生理论联系实践的能力。通过大量的练习,学生可以懂得我们的生活与物理息息相关,有利于调动学生的学习积极性。当然,习题的设计也要具有科学性,要做到与时俱进,并能锻炼学生的发散思维和创新能力。通过习题教学可以培养学生“数理结合应用”、“创新与探索”的核心素养。
  (二)多方面拓展培养学生的核心素养
  2.1物理竞赛帮助学生打开思路
  每个学生的情况是不一样的,如果能因材施教,给学习能力和逻辑思维能力较强的学生提供参加物理竞赛的机会,不仅有利于分层教学,同时也有利于发现、选拔、为国家培养未来的物理人才。同时,有能力的学生在准备竞赛的过程中可以自学大量课外知识,拓宽自己的思路,如光、热、电、电磁感应等内容。我们通过物理竞赛可以培养学生的核心素养,如学会“分析与理解”以及“数理应用”等核心素养
  2.2课题研究有利于培养学生的核心素养
  主要包括两个方面的内容。即物理学史的研究和科普的研究。纵观物理学史,其中包括很多优秀的物理学家求学的过程和研究课题的方法,这对初中阶段学生学习物理有着非常重要的作用。而学生在探索科普知识的过程中,能够有效拓宽自身的视野,补充物理课堂中接触不到的内容,激发学习的热情。课题研究,主要是以学生自学与小组合作学习为主,通过课题研究,我们可以培养学生形成“自主探索”、“沟通与协作”等核心素养。
  2.3通过拓展性实验课培养学生的核心素养
  物理课程中包含大量的实验,而物理教材中也包含着丰富多彩的拓展实验,实验看似简单实则蕴含着丰富的科学原理。因此,建议学生们在物理教师的悉心指导下自己动手设计、并操作这些物理实验,如初三课本中的电路实验,引导学生观察电路如何安装,通电过程是怎样的,什么叫短路等等。当然,也应鼓励学生广泛拓展思维,在条件允许的情况下开辟更多的富有创新特质的实验,最后总结经验完成作业。通过物理的实验拓展课我们可以培养学生形成“实践操作”、“创新和发展”等核心素养。
  三、与时俱进 融入最新的物理知识
  物理学与现代科学技术紧密相连。这就要求教师要不断的丰富内涵,能够做到知识的融会贯通,在物理学的授课过程中能够融入最前沿的科学技术。通过接触新知识,激发孩子们的求知欲,形成探索精神,并不断发展学生的创新思维,从而提高学习能力。
  3.1教师要不断强化自身的知识储备
  作为一名物理教师,我们要给学生做好的榜样,要努力学习最新的物理知识,不断更新自己的知识范畴,提升自身的知识诸备。
  3.2不局限于课堂的教学形式
  物理教师还应该带领学生走出课堂,学习物理不一定非在课堂中,教师可以打破一些固化思维,可以带学生去大自然中、或者是工厂里,通过不断丰富生活体验来激活学生的思维,提高他们的物理学习能力。
  综上所述,通过物理课堂培养学生的核心素养有多种方法,这些方法都能使学生找到适合自身的学习途径,并能发掘未来的物理人才。初中物理教师在课堂中着力培养学生的核心素养,使之贯穿于一个人终生的学习过程。
  参考文献
  [1] 余友煌. 如何在中学物理核心概念教学中培养学生的核心素养[J]. 西部素质教育, 2016, 2(24):240-240.
  [2] 陈明武. 在初中物理教学中如何培养学生核心素养[J]. 速读旬刊, 2016(7).

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