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信息化条件下小学语文小组合作学习策略

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  摘要:随着科学技术的不断发展,我国已经进入了信息化时代,信息技术被应用在各行各业,并发挥了一定的优势,教育领域也不例外,语文是小学教学过程中的重要课程之一,能够培养学生的人文素养,在讲解语文课程的时候,很多老师会利用信息技术,并取得了良好的教学效果,而开展小组合作学习也可以为信息技术的使用保驾护航,本文将围绕信息化小学语文小组合作学习策略为话题进行探讨。
  关键词:信息化;小学语文;小组合作学习
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  前言:
  随着素质教育改革工作的不断深入,对学生提出了新的要求,社会也越来越重视学生的综合素质的提高,语文是小学教学体系中的重要课程,是学生必修科目之一,但是由于学生年龄尚小,理解能力还有待提高,在学习语文课程的过程中难免会遇到不理解的生词和词语,如果不能得到及时解决,就会导致学生跟不上老师的授课节奏,同时,很多语文老师在讲解语文知识的时候,依然采用传统的教学模式,导致课堂氛围枯燥乏味,因此,老师应该合理利用信息技术积极开展小组合作学习,让学生能够加入到小组讨论中,以此来提高学生的学习效果。
  1深入挖掘信息化教学资源,奠定良好的小组合作学习基础
  我国已经进入到了信息化的时期,信息技术被广泛应用在了社会中,当然也不排除教育领域,很多老师在开展具体教学工作的时候,会将信息技术和课程结合在一起,取得良好的教学效果,多媒体作为信息技术的一种,在语文教学中发挥了重要的作用,多媒体教学改变了以往的教学模式,能够将枯燥乏味的语文课堂变得生动有趣,以此来激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,让语文课堂更具魅力,同时,将多媒体和语文课程融合在一起,能够提高学生自主学习能力,推动小学语文小组合作學习模式的开展,使得信息技术可以发挥最大的功用,作为语文老师,要积极挖掘教学资源,为小组合作学习奠定基础。
  例如老师在讲解蝙蝠和雷达这一节课的时候,老师可以在课前导入环节中运用多媒体,为学生播放与蝙蝠和雷达有关的视频或者是图片,吸引学生的注意力,然后要根据学生的学习能力和语文基础,将学生分成若干个学习小组,让学生可以根据刚才播放的视频或者是图片,了解到蝙蝠和雷达之间的关系,老师可以让学以小组的形式对蝙蝠和雷达的资料进行搜集,然后通过小组合作学习的方式完成老师布置的课后作业,在开展小组合作学习模式的时候,老师要给学生发表自己意见的机会,同时还要给予学生意见,帮助学生解决学习过程中存在的问题,以此来提高学生的学习效果,保证学生的学习向质量,除此之外,老师还要保证分组的合理性和科学性,让学生之间合理分工,优势互补,有利于学生形成良好的学习模式,这种教学方式不仅可以提高学生的思维能力,还可以培养学生合作意识和协调能力。
  3充分利用网络信息化技术,创新小组合作学习模式
  在开展语文教学工作的时候,如果老师想要取得良好的教学效果,提高学生的学习质量,可以采用情境教学法,为学生创设合理的教学情境,在学生进行小组合作学习的时候,老师要扮演引导者的角色,注重对小组合作学习结果进行评价,帮助学生解决在小组合作学习过程中遇到的问题,从而帮助提高学生的学习质量,此外,以往的小组合作学习模式较为枯燥,很容易导致学生缺乏学习兴趣,甚至会影响到学生的学习效果,不利于学生语文课程的学习,且学生的学习能力和思考能力得不到提高,因此,在信息化背景下开展语文教学工作,需要老师创新小组合作学习模式,充分利用信息技术以引导学生,使得学生能够积极参与到合作学习中,逐渐提高学生的学习效率。
  例如老师在将绝呼风唤雨的世纪这一节课的时候,如果按照以往的教学模式,老师会将语文教材中的内容按部就班讲解给学生听,并且提出问题,让学生以小组合作的方式进行学习和讨论,这样的小组合作学习模式较为死板单一,因此,老师在讲解这一节课程的时候,可以组织学生积极开展小组合作学习模式,在合作学习的过程中,为学生准备已经提前制作好的教学课件,将语文知识直观呈现给学生,刺激学生的感官,便于学生对知识的理解和吸收,这样的教学方式符合学生的兴趣爱好和年龄特点,也满足了学生的学习需求,帮助学生更加理解语文内容。
  4合理运用多媒体信息技术,营造良好的学习氛围,提高效果
  在新课程改革背景下开展语文教学工作,老师除了要注重学生的成绩之外,还要关注学生的身心健康情况,同时要尊重学生之间的个性化差异,在此基础上积极开展语文教学工作,在教学过程中,要采用科学合理的教学方式,满足学生的学习需求,,激发学生的好奇心,使得学生能够在小组合作中自主学习,有利于发挥小组合作模式的优势。
  例如老师在讲解蝴蝶的家这一节课程的时候,需要老师利用多媒体营造适合学生学习的氛围,创新小组合作学习模式,让学生都能够参与到合作中,发挥学生的潜力,让学生能够提高学习效果,感受到小组合作的重要性。
  结束语:
  总而言之,语文是小学教学过程中的重要课程,在信息化背景下开展语文教学工作,需要老师做到与时俱进,充分利用信息化技术讲解语文知识,挖掘信息技术的优势和潜力,以此来激发学生的兴趣,使得学生能够积极开展小组合作学习模式,从而提高学生的学习效率。
  参考文献
  [1]张蕊.信息化环境下小学语文学生合作学习能力提升策略[J].中国新通信,2020,(11).219.
  [2]宗艳.信息化环境下小学语文学生合作学习能力提升策略[J].科幻画报,2020,(9).40.

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