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浅谈如何提高农村小学毕业班数学成绩

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  摘要:随着我国教育事业的发展,国家尤其重视对小学生的教育,尤其是农村小学的学生们,农村相对于城市来说处于相对落后的阶段,但是国家和教师都在经过自己的努力,让农村的孩子们能受到良好的教育。不论是农村学生还是城市的小学生,对于数学来说,还是一门比较有难度的学科,因此,教师要寻求更好的教学方式来提高农村小学生的数学成绩。本文就分析现阶段提高农村小学毕业班数学课堂的现状以及探究提高农村小学毕业班数学成绩的策略展开论述。
  关键词:农村;  小学毕业班;  数学成绩;
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  对于农村的小学来说,学好知识就是走出农村的一条途径,所以不论是家长还是教师,甚至是学生自己都对学习有着很高的重视。而数学学科的难度对学生来说是一定的挑战,这就需要农村小学数学教师不断的潜心研究教学方略,不断的创新教学模式,能够使得学生在数学成绩方面得到有效的提高。对于毕业班的学生来说,这更是一项挑战。因为数学学科的成绩在学生的总成绩当中,占着很高的比重,数学成绩很能拉开学生和学生之间的分数,所以小学毕业生对数学成绩尤为的重视,因此,就会对数学的提高有着强烈的渴望心情。
  一、分析现阶段提高农村小学毕业班数学课堂的现状
  从目前的农村小学毕业班数学课堂来说,往往存在着一定的问题,需要我们去面对。一方面,是因为农村部分小学数学教师,往往缺乏一些创新性的思维,从而就会导致小学数学课堂枯燥乏味,而让学生提高数学成绩的方法就是多做题,认为采用题海战术,就能让学生数学成绩得到提高。同时,部分小学数学教师不能够及时了解学生的心理,对学生的管理知识采用粗暴严厉的方式,从而就会导致学生对老师是一种望而生畏的态度,在课堂上不懂装懂,也不及时解决自己的难题,就会导致小学生的数学成绩没有提高,甚至还会出现下降的现象。另一方面,是因为农村小学毕业班部分家长对孩子学习的忽略,有些家长经常忙于工作而忽略甚至还有一些家长认为学习没有用,这为小学毕业班的学生想要努力学习,提高数学成绩的道路上起到了一定的阻碍作用。
  二、探究提高农村小学毕业班数学成绩的策略
  2.1创新教学方法,转变课堂氛围
  农村小学毕业班数学教师想要提高学生的数学成绩,就应该不断的研究新的教学方法,能够让学生们试用的方法。数学教师可以在课堂上举行一些数字游戏,或者是进行小组探究活动,让学生们以小组为单位,将自己有疑问的题目向对方请教一下,小组人员各自发挥自己的优势,帮助同学们解决难题。这种趣味性极高的课堂氛围能够进步的增强学生参与课堂的积极性和主动性。使得学生们能够在互助中共同成长,数学成绩能够共同的提高,数学难题能够共同的解决。这种方式既锻炼了学生独立思考的能力,也培养了学生数学逻辑思维的能力,同时,这种和谐融洽的课堂氛围让学生们能够在舒适的环境里好好的学习。
  比如,农村小学数学教师在让学生们自主解决错题的时候,可以以小组为单位,让同学们进行讨论和沟通,然后将最终小组内成员谁都没有办法解决的问题留下来,老师进行讲解。教师也可以进行分层教学,在课堂上经常提问学生,一些数学题,有简单的、中等的、还有困难的,给数学成绩拔尖的学生提问一些相对来说有难度的问题,让他们思考并且回答;给成绩中等的学生提问,一些典型的数学问题让他们来解答;给成绩落后的学生提问,一些基础的问题,这样能够扎实学生的基础知识。长此以往的话,学生们就会在课堂上不断的得到提高,从而数学成绩也得到了提高。
  2.2及时了解学生,排除学生心理问题
  对于农村的很多学生来说,往往存在着一些不利于学生成长的心理问题。有些学生会缺少自信心,还有部分学生抗挫能力非常差,更有一部分学生害怕教师的批评,所以就会面对不懂的数学题的时候装懂,这些不健康的心理问题,都对学生的学习有着一定的阻碍作用。所以,作为农村小学数学教师应该及时的关心和了解学生的身心健康,然后想尽一切的方法帮学生排除这些问题,端正学生的学习态度,这对提高学生数学成绩奠定了基础条件。尤其是对毕业班的学生来说,学生可能存在着巨大的压力,,但由于学生年龄较小,没有办法能够排遣,会做出一些冲动的事情。这时候就需要教师对学生进行及时的安慰和帮助。数学教师可以在课间的时候经常和学生进行交流和溝通,面对面的和学生交谈以柔和的方式和语气对待学生,减少学生对教师的畏惧感。
  比如,农村小学数学教师在可以创办一个“每周交流会”的活动,每周的周三都固定的和学生进行面对面的交谈,了解学生的一些兴趣或者是学习上的问题,然后教师在采用合适的方法来帮助学生解决问题,如果学生压力很大的话,教师可以组织主题班会和学生们一起唱唱歌,跳跳舞来缓解一下学生的压力,如果学生在学习方面有困难的话,教师可以为学生提供一些做数学题的技巧和方法,从而来排遣学生的心理问题,促进学生身心健康发展。
  2.3进行家长访谈,解放家长思想
  农村很多的学生家长,由于忙于工作所以经常会忽略学生的学习问题,而对于小学毕业班的学生来说,家长应该尤其重视学生的学习。家长可以为学生提供一个安静的学习环境,因为学生在思考数学题的时候,需要一个安静的环境,这样才能静下心来思考问题。家长在家里也可以作为学生的一个监督者,将学生的学习情况以及有些困扰学生的题目向老师汇报一下,这有助于教师能够及时地改良自己的教学方案,让学生能够有针对性地进行学习,及时的弥补自己的短板之处。同时,家长也应该为毕业班的学生补充足够的营养,这样学生在学习的时候才能有足够的精力去思考问题,这位学生提高数学成绩,提供了生活物质保障。
  [结束语]总得来说,农村小学数学教师应该多关注学生的点点滴滴来推进学生学习的进程,同时更重要的是农村教师应该不断地创新自己的教学模式,让农村的学生也能和城市的小学生一样体会一种更加民主、和谐、平等的课堂环境。尤其是对毕业班的学生来讲,能够在一个良好的环境里学习并且提高数学成绩是一件很幸福的事情。对于家长的传统思想教师也应该及时的进行交谈和开放思想的活动,因为想要把学生教育的好,离不开教师的同时更加离不开家长,只有达到家长和教师共同的教育,学生才能够更加的优秀。
  参考文献
  [1]李玉娟.家校合作缩小农村小学数学两极分化可行性策略研究——以广州市××镇为例[J].考试周刊,2020(83):55-56.
  [2]明英国.农村小学数学教学的策略研究[J].学周刊,2018(08):18-19.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.008.

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