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让德育教育在初中数学教学中落地生根

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  摘要:初中是学生形成正确人生观和价值观的关键时期,在新课程改革之前,初中阶段的教育更加注重文化课程的培养,从而忽略了学生的道德教育,随着新课程改革的推进,德育教育得到更多的重视。数学作为学生初中阶段重点学习的一门学科,在德育教育方面应起到关键的引导作用。因此,初中数学教师应该在教学中积极开展德育教育活动,在活动中积极引导学生树立正确的道德观念,进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。本文重点探究了德育教育在初中数学教学中落实的具体策略。
  关键词:初中数学;德育教育;策略
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  教师是德育教育的最佳实施者。我国新课程改革认为,各科教师都应该将德育教育贯穿在整个教学过程中,帮助学生逐渐形成正确的德育观。而初中阶段,课堂作为学生学习的主要阵地,是进行德育教育地最佳场所。教师通过在课堂上不断的渗透德育教育的观念,让学生潜移默化之间对德育教育的思想理解地更加深刻。因此,作为数学教师,更应该准确认清改革方向,将德育教育作为学生发展的重要组成部分。在初中数学教学的过程中,将德育教育融入到数学教学中去,进而对学生未来的学习和发展产生有利的影响。
  一、德育教育在初中数学教学中的意义以及现状
  在当代的教育背景下,国家更加注重学生综合素质的培养,在教育方面更是提出了要培养高素质且全面发展型人才的举措。在数学教学过程中不断渗透德育教育,不仅可以提升学生的学习效率和理解能力,对于学生综合素质的提高和全面发展也有很大的帮助。
  现阶段,很多学校虽然已经对学生的德育教育重视起来,但还是无法将德育教育很好地融入到教学当中,其中很重要的原因就是教师对德育教育的认知还不够充分,其次,教师受到多年应试教育的影响,在教学方式发生改变时无法适应,在教学过程中不能很好的将德育教育运用其中,导致德育教育的效果较差。
  二、德育教育在初中数学教学中落实的具体策略
  1.树立教学榜样,落实初中数学德育教育
  对于初中阶段的学生来说,很容易受到周围环境和周围人的影响,所以树立一个教学榜样是落实初中数学德育教育的方式之一。选择一个具有良好德育素养的人为学生做正确的示范,对学生的德育教育会产生一定的影响。当然,榜样的选择是多样性的。教师作为学生学习的引导者,很多时候不自觉之间就成了学生学习的对象,所以教师本身就可以作为一个榜样。其次,教师可以选择班级内德育素养好的同学作为学生学习的榜样。
  例如,当教师选择德育素养高的学生作为学生学习的对象之后,可以让学习榜样作为班级的班干部,这样的话,榜样的作用就会更好的体现。除此之外,教师还可以在教学中对榜样进行表扬,使德育教育抽象的概念更加具体化,让学生在观察中得到正确的反馈,从而使德育教育达到一个更好的效果。通过树立教学榜样的方式,,在落实初中数学德育教育的同时,还可以帮助学生更好的发展。
  2.运用教学素材,落实初中数学德育教育
  教学素材是教师在进行教学的过程中必不可少的一部分,然而,在我国初中数学教学素材中,很少会涉及到德育教育相关的内容。所以,这就需要教师充分发挥自己的主观能动性,在备课时,发掘课堂内容相关的德育教育知识,并且将发掘到的相关知识点和课堂知识进行结合,让学生在学习的过程中既可以学习到理论知识,还能实现德育教育的目的。除此之外,教师还可以运用多媒体设备进行一些图像、视频的展示,在实现德育教育的同时,激发学生的学习积极性。
  例如,当教师在讲到圆周率的时候,可以将圆周率的发现以及发展过程,通过视频或者图像结合的方式讲解给学生听,这样的话,不仅可以拓宽学生的知识面,当讲到其中涉及的一些历史人物,比如南北朝时期的数学家祖冲之时,通过祖冲之的经历,让学生明白只有经过反复的推敲,不畏困难,才能获得成功。让学生在学习知识的同时,潜移默化的被德育教育所影响。
  3.理论结合实践,落实初中数学德育教育
  除了通过一些理论的知识将德育教育的思想灌输给学生之外,教师还可以通过实践的方式,使学生对德育教育产生切身的体会。教师可以通过在课堂分组讨论问题,在分组讨论时,每个学生会有自己的想法,通过想法的提出,辩论,进而产生思想的碰撞,最后将所有的结论整合,得出正确的答案,這个过程可以有效的提升学生的德育素养。除此之外,教师还可以通过一些课后题的思考,让同学在实践中,有效的落实德育教育。
  例如,教师讲到二元一次方程时,很多学生可能在讲解之后,对于二元一次方程依然理解得不够透彻,教师就可以通过课后的思考题,让学生回家之后,结合在现实生活中遇到的实际例子去进行思考,进而对二元一次方程理解更加透彻。这样不仅可以促进德育教育的进行,也增加了学生学习的兴趣,学生的思考能力也得到了有效的提升。
  综上所述,德育教育在学生的综合素质提升和全面发展过程中起到极其关键的作用。所以,作为教师,我们更应该将德育教育与数学教学相结合,让德育教育在数学教学中落地生根。
  参考文献
  [1]张华.探究初中数学课堂教学中德育教育的有效渗透[J].数理化解题研究,2020(23):11-12.
  [2]白艳哲.如何在初中数学教学中渗透德育教育[J].数理化解题研究,2020(26):10-11.

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