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校企合作模式下汽车营销教学改革研究

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  摘要:本文立足于校企合作模式,对高校的汽车营销教学改革措施进行了分析。首先对汽车营销教学改革的重要性进行阐述,其后对汽车营销教学改革优化的措施途径进行了探讨,以供相关单位及人员参考与借鉴。
  关键词:校企合作;汽车营销;教学改革
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言:随着新课改工作的不断深入,我国高校的教育体制也在不断地转变,教育事业正处于发展上升期,通过高校教育走向社会的学生也越来越多,但是这也造成了当前社会人才冗杂,就业形势不容乐观。因此,当前企业与高校可以通过校企合作的模式,确保学生可以将理论与实践进行完美地结合,在提升高校就业率的基础上,也切实为相关企业、行业提供了大量的可用之才。
  一、校企合作下汽车营销教学改革的重要性
  (一)时代进步的基本要求
  随着经济的发展与社会的进步,我国经济体制的不断转变,人民生活水平的日益提升,人民对于汽车的基本需求也在稳步的上升,这也直接带动了汽车销售行业的发展,汽车营销行业不但在规模上不断地扩大,在制度上也是日益的完善。这也对当前汽车营销人员的综合素質,以及专业营销技巧提出了更高的要求。第一,汽车营销工作要求当前的营销人员要具备一定的汽车知识,以及专业的职业道德素养。第二,汽车营销工作要求营销人员具有一定的交流与沟通能力,以及一定的营销经验。汽车知识以及职业素养这些都可以在学校中通过教学获取,但是交流沟通能力以及营销经验则是需要在社会上进行学习,正是因为如此,校企合作下,企业可以为当前的在校学生提供一个实习的平台,以此来帮助学生积累营销经验,锻炼自身能力,为后续的面向社会打下坚实的基础。
  (二)社会发展的必然要求
  在现如今的人才市场上存在两大问题,一个是来源于高校,另一个来自于企业。前者为当前的人才市场输送了大量的人才,但是随着人才数量的不断攀升,导致当前的人才市场内卷严重,人才数量已经远远超出了就业市场所需要的岗位数量,造成当前就业形势的严峻。后者,企业在招聘的过程中,没有招聘到适合企业发展的人才,虽然人才市场上有大量的人才,但是绝大多数的人才都存在着一个普遍的通病,那就是自身能力与自身想要工作的岗位不匹配。以上问题的引发源头就是当前的高校教学模式存在一定的问题,随着时代的进步,当前高校与社会之间的发展矛盾越来越严重,出现了教育与就业不匹配的情况出现,由高校走出来的学生,无法适应当前的社会发展。因此,才要加强校企合作,在高校的教学上,最大限度地使其贴合实际,以此来确保学生的就业质量[1]。
  二、校企合作下汽车营销教学改革的措施
  为加强校企合作水平,提升高校教育质量,深化教育体制改革,进而培养出职业化、专业化的高校学生,缓解当前紧张的就业压力,满足汽车行业的人才需求,应积极探索汽车营销教学改革优化的措施途径。具体如下:
  (一)明确认知,加强联系
  当前的高校要先明确自身的认知,校企合作模式是一项校企双方互利共赢的发展模式,在校企合作中高校是为了培养出专业技能以及基础理论双项性的人才,而企业在校企合作中是为更加高效地获取到自身发展所要用的高素质人才。因此,在校企合作模式之下,高校要以教学改革为工作核心,充分地考虑到企业对人才的实际需求条件,切实思考如何借助教学改革,来培养出当前企业所需要的实用型人才。同时,院校与企业之间还应该切实保持联系,保证院校的教师与学生可以直接与企业中的员工进行有效的交流与沟通,以此来实现与企业的互动,促进校企的和谐发展,不断地提升校企合作模式的建设水平。此外,还可围绕汽车营销专业这一核心,实效学校与企业双方相关信息、资料的共享与结合,从而将理论知识与实践知识汇总成相对完善的专业教学知识库,为校企合作的顺利、优质开展夯实资源基础。
  (二)扩展校企合作方式
  就目前的校企合作模式而言,当前校企合作中的汽车营销教学模式过于单一,学生对此的积极性也不是很高,很难达到校企共赢的局面。对此,院校要不断地扩展校企合作途径,加快教学改革,以此来调动与激发学生的参与热情。首先院校可以在校园内部建立汽车营销实训中心,并邀请汽车营销专业的学生前来学习,实训中心的建立可以完成依照企业的汽车4s店标准来建立,并在实训中心内部进行区域的划分,例如,汽车展厅、维修接待中心、结算区等功能区。同时院校还可以与企业进行协商,将品牌汽车摆放在学校在实训中心里,在帮助企业进行品牌宣传的同时,也为当前的教学节约了大量的运行成本,可以更为直观地提升学生的实践能力。其次,学校可以与企业进行顶岗式的实习,学校将一些已经接受过中级技能甚至高级技能的学生,派到企业去进行面试与考核,也可以将本校的优秀毕业生直接安排在企业中进行实习,将对学生开展的实践教育课程进行延伸,将教学环境进行转变,将教学地点进行外延,在企业中对学生进行真实的实践教学,通过这种方式来不断地改进当前的汽车营销教学模式,提升汽车营销的教学质量,确保毕业生的就业质量。
  (三)调整教学课程
  院校要对汽车营销的教学理念进行转变,将传统的课堂教学理念逐步的转化成为当前的仿真式教学。例如学校可以采购一些仿真性能较好的教学软件,将参加学习的学生全部都吸引到真实的汽车营销环节之中,,切实接触到汽车营销工作。同时学校还可以对当前的汽车营销教材进行改编或是修缮,将教材中原有的理论性知识,转变成为实践性知识,在对汽车营销教材进行改编之前,参与改编工作的教师可以利用假期时间,前往汽车制造厂或是汽车营销店去进行实勘,了解以及熟悉有关汽车的各项生产与营销流程,以此来确保教材编制内容的真实且客观[2]。
  结论:综上所述,在校企合作模式下对汽车营销教学进行改革,不仅是当前时代发展与社会进步的必然要求,也是缓解我国当前就业压力的有效措施,在提升高校教学质量的同时,也为企业提供了高质量的可实用人才。因此,校企双方要加强对合作的认知,校方要不断地优化课程体系,扩展校企合作渠道,构建评价机制。以此来不断地提升汽车营销教学改革质量,进而有效地缓解当前我国紧张的就业压力。
  参考文献
  [1]厍银柱,王新,李盼,刘晓宇. 校企合作模式下《汽车维护与保养》教学改革与实践[J]. 内燃机与配件,2021,(20):227-229.
  [2]文雪琴. 校企合作模式下中职汽车营销教学改革[J]. 时代汽车,2021,(14):53-54.

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