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试论校企合作模式下的中职旅游管理教育的可行性路径

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  摘要:当前我国人民生活水平一直在不断攀升,生活富足了就会追求精神上的享受,每当五一、十一这样的小长假,人们就会选择出门旅游。近些年我国旅游行业发展较为迅猛,市场环境在激烈的竞争愈演愈烈,此环境中只拥有实力的优秀人才,才能获得长远持续发展。在此背景下,在本文针对中职院校旅游管理教育,,探索可行性教学方式,落实好校企合作模式,以满足当前旅游市场对人才的实际需求。
  关键词:校企合作;中职院校;旅游管理教育
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言:当前我国教育愈发重视职业院校的教育,校企合作是当前中职院校推广使用的一种新型教学模式。在中职旅游管理教育中把校企合作模式应用其中,不仅可以提高教学质量,丰富教学内容,而且可以强化教师素质,为教学工作提供坚实可靠的保障。因此,中职院校要能结合学校自身情况,落实好校企合作模式,提出切实可行的教学方针,为社会输送更多优秀的旅游管理人才,满足旅游市场的需求。
  一、校企合作模式下中职旅游管理教学的意义
  1、提升旅游管理教学质量
  校企合作模式在是当前各大职业院校极力推广的一种新型教学模式,中职学校可以要能与企业建立起长期合作,增加学生岗位实习机会,来提升教学质量。结合当前我国旅游行业的发展现状,激烈的市场环境对优秀专业人才的需求更加强烈,对中职院校教育提出的要求更加高了,从而提升学生的就业率。中职学校在旅游管理教育中要切实做好校企合作,收集了解我国当前旅游市场的发展规律,针对性地制定旅游管理教学方法,实现旅游管理教学工作与行业发展的密切整合,院校培训与岗位实习的紧密衔接,然后制定科学合理的教学目标,优化教学模式,提高教学质量。
  二、丰富旅游管理教学内容
  中职院校就是培养专业人才的教学场所,教学主要还是以课堂授课为主,学生理论知识较为扎实。校企合作模式下,学校与企业长期合作,为学生提供实操机会,让学生提前了解旅游行业的职业规则,熟悉工作环境。校企合作下学校要结合当前实际情况,制定适合的教学目标,创新人才培养模式,根据学生情况调整教学内容,丰富旅游管理教学内容,提升学生实操经营,培养更加全面的旅游人才。
  二、校企合作模式下中职旅游管理教育可行性策略
  1、制定合理的课程教学
  旅游管理专业有很强的实践性,需要学生主动参与实践实训,积累丰富的经验,提高综合能力,才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。因此,在中职院校的教育中,就需要将校企合作模式进行贯穿落实,从而提高学生的就业率。中职院校在专业与课程设置上,要立足于院校的实际情况,密切跟踪市场动态变化与需求,从全局与长远的角度出发,担任起为社会培育优质旅游管理人才的重任。与相关企业机构,建立长期的合作关系,从而制定教学目标与计划,保障后续教学工作的有序开展。旅游管理专业,需要做到理论与实践的结合,注重学生创新能力、随机应变能力的培养。在课程安排中,要征求专业人士的意见,与合作企业共同携手,合理设计课程。并且根据每一位学生的实际情况,进行不断调整与完善,让教学工作更加符合实际,促使每一位学生都获得个性化全面发展。学校还要了解每一位学生的实际情况,定期邀请企业优秀员工,传授经验与知识,帮助学生接触到更加专业实践知识。
  2、组建高素质师资队伍
  高素质的专业师资队伍是保障校企合作人才培养模式落实的关键,亦是提高我国中职旅游管理教育质量的关键。校企合作模式必须要重视组建高素质师资队伍,才能满足现阶段的职业教育需求。中职院校要适当调整教师的招聘方式,吸引更多社会上的专业技术型人才,前来担任旅游管理教学工作。或者鼓励校内专业教师,利用闲余时间主动与专业人才进行互动交流,主动前往企业进行实训实践,从而调整教学目标,创新教学方法,保障旅游管理教育与市场紧密结合。中职院校要为专业教师,提供多元的培训深造机会。比如校内专题讲座、校外继续培训、企业深造等,加强专业技术人才与校内教师的互动交流,从而搭建完整的教学体系。学校要对专业教师进行定期考核,不断强化专业教师的综合素质。也可以聘用企业技术人才到中职院校内兼职,帮助学生与专业教师,接触到更多的当前旅游市场信息,让学生知识更加全面。
  三、创新校企合作模式
  中职院校可以与资质、信誉良好的企业机构,建立长期合作关系,实现中职教育与岗位工作的紧密衔接,向社会输送一批批优质人才。中职院校要加资金投入力度,创新教学方法与工具,搭建校内实践活动基地,让学生对将来的岗位工作环境有一个初步的认识。可以把教室模拟成真实的旅游工作现场,渗透相应的知识与技能,为学生提供实操锻炼机会。校企合作下共同搭建实训平台。在学生步入社会岗位工作之前,校企双方为学生提供相应的实践实训机会,以培养学生的综合能力,充分发挥校企合作的价值与优势。可以由企业师傅、院校教师,为学生展开专业的指导,丰富学生的知识与经验,强化学生实践能力,朝着正确的方向不断迈进。岗位实习是锻炼学生各方面能力的有效途径,也是理论知识灵活运用的有效途径。学校就要定期组织与安排学生,前往企业实习实践,教师要时刻关注学生的动态,与之保持密切联系,帮助学生做好毕业设计,提升他们自身的能力,在社会中能更好地发展自己,提升自己,为社会做出自己应有的贡献。
  结束语:综上所述,当前我国在节假日出门旅游的人数逐年递增,带动着旅游行业的发展,使其愈发成熟。当前我国旅游行业的门槛越来越高,旅游市场竞争愈发激烈起来,对相关优秀人才的需求更加强烈。中职院校的旅游管理教学要能为企业培养更多旅游专业人才,就需要加强与企业的联系,做好校企合作,为学生提供一个适合的岗位实习机会,让学生对自己所学有一个提前认知,明了岗位工作职责。此背景下,中职学校要不断探索,创新教学模式,寻找校企模式下可行性教学措施,提升教学质量,为企业输送更多人才,推动我国旅游业健康持續稳定的发展。
  参考文献
  [1]程锋.试论校企合作模式下的中职旅游管理教育的可行性路径[J].国际公关,2019(07):181.
  [2]曾素萍.校企合作模式下的中职旅游管理教育研究[J].旅游纵览(下半月),2019(10):209.
  [3]李艳.校企合作模式下的中职旅游管理教育[J].旅游纵览(下半月),2018(18):208.
  管丹桂,1975年10月,女,汉,湖南省衡阳市,本科,高讲,中职旅游专业教学,衡阳市职业中等专业学校,邮编421008

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