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基于微课在初中英语教学中的有效性分析

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  摘要:随着信息技术的不断发展,多媒体技术已经逐渐应用到了教学课堂之中,并且为教师带来了极大的方便,也为课堂学习增添了更多的趣味性,微课同样也是多媒体教学背景下的一种新型教学形式,对于学生的学习而言有着十分明显的促进作用。英语作为基础性的初中教学科目,结合微课教学模式可以最大程度提高学生的学习效果,为学生今后的学习奠定坚实的基础。而且随着新课程教学模式的改革,学校教育更强调培养学生的综合素养,考虑学生的兴趣爱好,以学生作为教学的主体,教师结合微课教学可以使英语课堂焕发新的生机与活力。本文对此进行了探讨,并提出了以下几点建议,以供参考。
  关键词:微课 初中英语 有效性
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  1.微课在初中英语教学中的重要意义
  微课是在现代的信息技术发展之下与教学有机结合而产生的一种新型教学手段,是以视频、图片等为教学载体为学生灵活地呈现教材知识的,教师有效地结合微课教学模式可以将教材中的重难点知识进行详细解析,以生动具体的视频与枯燥的教材知识相结合帮助学生解析难点知识,把握教學的重点。而且微课教学虽然简短但十分精悍,知识面覆盖广,资源容量也比较小,教师可以在课前为学生准备微课件,让学生在课后下载到手机等移动软件之中,使学生可以不受时间、地点随时随地的开展英语学习。
  2.微课在初中英语教学中的有效性分析
  2.1促进师生间的交流
  在英语的教育教学过程之中,教师结合微课的教学模式可以最大程度地调动学生对于英语学习的主动性和积极性,使学生自内心而外产生一种自觉、向上、激情的英语学习心态。教师首先可以将本章课程所要讲解的内容结合教材目标进行重难点精炼,提取其精华部分,在微课件中进行展示,在微课制作之前,教师也可以针对性地考虑学生的学习能力水平,征求学生的学习诉求,与学生的兴趣爱好相结合,与学生的学习目标相一致。在这样的教学过程之中,教师可以与学生之间形成良好的互动关系,拉近师生间的距离,这对于英语这种语言类教学而言是有着十分现实的教学意义的。而且从另一方面来讲,在教师与学生之间针对学习内容的进行探讨与互动时本来就引起了学生对于学习的回顾,如果学生对于课堂内容所提出的意见最后可以被采纳也会极大的满足学生的自信心和成就感。例如,教师在引导学生学习I’m watching TV这一部分的教学内容时,可以先询问学生在本章课程之中所要讲解的重难点究竟是哪一个,就会有学生针对这个文章标题进行理解,将其作为重点句型,教师就可以以这个标题为切入点引导学生学习时态--进行时,后续也可以结合进行时这个时态来制作微课内容,使学生在提出建议被采纳后可以保持更加高涨的热情,提高英语课堂的氛围。
  2.2针对性地开展教学
  在英语教学过程之中,教师结合微课可以对教材内容进行重难点精炼,对比其他资料的而言,微课内容更加短小精悍,更具针对性,对于学生学习效率的提高有着明显的促进效果。微课与初中英语教学的结合是十分巧妙的,它富含了英语教学中的重点知识,以视频或者是图片的形式为学生展现出来,使学生在更加轻松愉悦的氛围之中对于重点内容进行预习、复习和巩固,这样学生就可以在课堂之上针对自己的问题进行重点学习,保持着集中的注意力。而且预习本身使学生对教材内容有了一定的熟悉感,在学习过程之中也会增强学生的自信心,缓解紧张的课堂氛围。例如,教师在为学生讲Where is my backpack 这部分的教学内容时,本章教学的内容主要是想让学生可以学会如何使用介词,以及不同类型的介词有什么区别?教师在为学生准备这部分的微课时也可以先为学生准备房间图片,在一个房间之中对不同方位的物品进行标注,然后为学生提出问题,在这样的过程之中学生可以针对性的学到各类的介词、方位词以及物品词,学生的预习和复习也更有效果。
  2.3增强课堂的趣味性
  在英语教学之中使用微课其最大的教学特点就是具有趣味性,这是微课的优势也是微课的原则之一,它以视频的形式为学生展现内容,将死板的课本知识转化为更加生动灵活的图片,使学生可以在课堂之中有更加深刻的感官体验,从而使英语教学课堂焕发新的生机与活力,打破传统教学模式的束缚,在英语学习过程之中更加如鱼得水。所以教师在制作微课视频时也可以选择一些与教材内容相关的趣味性资源,使学生既了解到了英语知识同时在观看视频之中也处于一种轻松自由的状态,会更容易被带动到英语学习的氛围之中,潜移默化地培养学生们英语学科素养。例如,教师在为学生讲解What is your name?这部分的教学内容时,可以利用《小王子》电影中的片段引入课堂学习,小王子和我打招呼的片段可以让学生有更加深刻的记忆,这时引起学生自我介绍和相互打招呼学生也会更感兴趣。
  结束语
  总而言之,在初中的英语教育教学过程,这种融合微课的教学模式具有着十分显著的现实意义,它可以增强师生间的友好交流,提高课堂的教育教学效率,增强英语学习的趣味性,从而培养学生的英语能力,为学生今后的口语学习奠定坚实的基础。
  参考文献
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