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高中体育教学推动校园体育文化建设的有效方法分析

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  摘要:体育课程是帮助高中生强身健体的主要途径之一,不仅仅可以磨练学生的意志,还可以促进学生健康生活,对于促进高中生的全面发展有着重要意义。本文介绍了校园体育文化建设的重要性,并简述推动校园体育文化建设的方法
  关键词:高中体育;校园体育;文化建设
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言
  随着素质教育的不断推广,各大高校更加重视体育课程,在确保教学质量的前提下,加入新课改的教学理念,为学校体育文化建设注入新鲜血液。为不断实现体育教学高效发展,将通过丰富多彩的学校体育文化建设活动形式展开。
  1高中体育教学推动校园体育文化建设的必要性
  高中生正处于活泼好动的年纪,十分乐于交流,并且喜爱展现自我。在校园内推动校园体育文化建设,能够为学生提供展现平台,不仅能促进学生个性发展还可为学生增加良性竞争机会。高中体育教学不仅仅可以帮助学生实现强身健体,报效祖国的理想,还可以加强对学生意志品质的培养,在各项体育活动中,教师会有意识地培养学生不怕苦不怕累的思想品质。在校园内体育文化建设有强大的影响力,会引导高中生积极主动参与到各项活动当中,帮助学生养成良好习惯,培养学生体育兴趣,全面提升高中生的各项体育能力。
  2高中体育教学推动校园体育文化建设的有效方法
  体育文化建设需要通过体育项目以及体育比赛为载体,所以在校园中有效推动体育文化建设,还需要教师为学生提供丰富多彩的各类体育比赛活动。
  2.1专项比赛活动
  学生是独立存在的个体,教师在教学过程中要善于发现学生的优势,进行因材施教。高中体育教师可在进行体育活动时,鼓励学生选取自己所擅长的体育活动,让学生充分展示自己的技能。教师还可鼓励班级组织者组织专项体育比赛活动,并在期末开展全校级别的体育专项比赛。
  根据调查研究发现,大部分高中生都比较喜欢跳绳,不仅仅是因为道具简单容易操作,还有男女生都可参加跳绳活动。所以体育教师在进行日常的体育教学活动中,可以将跳绳活动作为自主专项训练的内容之一。引导高中生进行适当的良性比赛,不仅可以提高高中生的运动体验,还可以培养高中生的体育兴趣,教师也要为高中生创造良好的活动氛围,提高教学质量。
  2.2班级比赛活动
  教师可设置奖惩制度,利用比赛来激发高中生的荣誉意识,培养学生的集体荣誉感。教师可利用参与人数较多的比赛来培养高中生的合作意识以及团队精神,所以体育教师在教学活动过程当中要提醒学生积极备战,并且勤加练习。
  例如拔河比賽,活动道具少,赛前准备工作也较少,是非常容易开展的一项体育活动。由于高中生男女力量差异较大,教师在开展拔河比赛时可按照男女的比例进行混合分组。拔河比赛不仅仅能提高高中生的合作意识以及集体荣誉感,还可以增强高中生的身体素质,大大推动了校园体育文化的建设。体育教师可举办多次拔河比赛,帮助学生在实际操作中掌握拔河的技巧,并且通过活动来提高高中生对体育活动的参与积极性。
  2.3校级比赛活动
  为更好的提高高中生的班级凝聚力,学校还可组织校级的体育比赛活动,但是由于参与人数较多,组织难度也会较大,这还需要体育教师的精心准备和策划。教师可举办乒乓球比赛活动,由于是校级的比赛活动,关注人数也会非常多,教师需要未雨绸缪,在班内展开小规模的比赛,挑选校级比赛的队员。这不仅仅能提高高中生参与活动的积极性,还能促进学校体育文化建设。
  2.4开展田径运动会
  学校可在高中生的业余文化生活为学生提供田径运动会的比赛,,田径运动会有众多体育比赛项目,能够为高中生提供更广阔的表现平台,也更能够激发学生参与到体育训练的积极性。在运动会中,会以班级为单位,选取班内有实力的人参加比赛。由于参与人数较多,组织难度较大,体育教师可提前一个月对学生进行项目的专项训练,帮助学生以最好的姿态面对比赛。通过开展田径运动会能强化高中生的竞争意识,从而优化学生的发展能力。
  2.5才艺表演比赛
  为丰富高中体育教学,从而推动校园体育文化建设,教师还可组织才艺表演活动,鼓励学生进行同台竞技。为增加活动的娱乐性,可以通过表演才艺为主。比如三人街球比赛,高中生可熟练运用接球的技巧,不断发挥接球的特色,可以不断促进高中生个性发展。高中体育教师在体育教学过程中,可注重培养学生的篮球技能,并鼓励学生进行大胆创新。三人街球比赛通过学生间的默契配合和战术训练来不断提高学生在篮球方面的技术,切实推动校园体育文化建设的发展。
  2.6纪录挑战比赛
  在比赛过程中都会有优胜者的比赛成绩,体育教师可将优胜者的比赛成绩记录下来,并在高中业余生活开展记录挑战赛,鼓励学生挑战冠军的成绩,以此来激发学生参与到体育训练的热情。虽然打破纪录有一定的难度,但是通过这项活动可以帮助高中生形成良好体育锻炼的习惯。教师在进行体育教学活动当中,可为学生提供体育项目的保持者名字和记录,激励学生的荣誉意识,当学生一旦打破纪录,教师要为其举行盛大仪式,更新记录保持者并且颁发证书,以此来激发高中生对体育的表现主动性。
  结语
  高中体育教学推动校园体育文化建设是十分有必要的,不仅能够丰富高中生的业余生活,还能够帮助学生养成良好的体育习惯。通过专项比赛、班级比赛、校级比赛、运动会、才艺表演,纪录挑战等活动,鼓励学生参与到体育活动当中,为学生健康成长营造良好的环境,促进学生全面发展。
  参考文献
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  [2]宋海涛.  素质教育背景下中小学体育文化建设的途径[J]. 中学课程辅导(教师教育). 2019(05)
  [3]曹杰,王莉丽,王子涵,张臣,胡佳哲,李双玲,姚小林,韩荣.  冬奥会背景下黑龙江省中小学冰雪体育文化建设研究[J]. 冰雪运动. 2021(04)
  作者简介:颜秉玲(1983年12月-),女,籍贯:山东省曲阜,学历:研究生,研究方向:学校体育教学。

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