在线投稿网在线投稿网

论文在线投稿
论文范文大全

网络环境对小学生心理健康教育的影响及对策

知网论文查重系统

  摘要:在当前阶段,随着网络技术的进步,信息的传播和共享,人们足不出户就能知道外面发生了什么,它为人与人之间沟通带来了极大的便利。虽然,互联网为人类的日常生活提供了许多优越之处,对小学生的生活和学习都有很多益处,但由于小学生年龄小,小学生容易受到网络弊端的影响,因此产生了较大的社会效应和不良后果。
  关键词:网络环境;小学生;心理健康教育;影响;对策
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  1网络环境对学生心理健康的正面影响
  在当今互联网时代,网络环境不仅为人类生活提供了极大的便利,突破了时空的限制。互联网信息成为人们获取各种信息的首选,特别是对没有阅历和经验的小学生来说,网络带来了很多有利的信息。
  第一,由于互联网信息的传递可以使小学生以很少的时间和成本获得课外知识,既拓展了自身的兴趣范围,也推动了自身的发展。举例来说,由于小学生对外界事物有着强烈的兴趣,年纪越小越容易对许多事物产生浓厚的兴趣。而在实际生活中,由于小学生的父母可能忙于本职工作或其自身知识的匮乏,或是教师缺乏一定的技能水平指导小学生拓展自身的兴趣,又或是教师的讲解方式无法适应小学生的需求,因此小学生也可能利用网上视频、图片等各种方法来扩展自身的兴趣。
  第二,除了小学生可以拓展自身的兴趣范围以外,还可以充实小学生的专业知识,从而拓宽小学生的眼界,使小学生通过发散思路获得个人发展,并借助互联网资讯的传播掌握社会时事信息,以便小学生更进一步地认识社会的各类事物,从而更好地融入社会生活。举例来说,互联网上极其丰富的资讯信息资源等都可以使小学生体验到多姿多彩的世间万物,而富有正能量的知识信息获取和学习等都可以有助于小学生们形成正确的价值观和人生观,从而帮助小学生向着更良好的方面前行。同时,小学生也可以通过互联网搜索社会上出现的各种趣事,从而有助于小学生更进一步地认识外边的精彩社会世界,以便于更进一步地融入社会生活。
  第三,小学生因为受到年龄和时间因素的影响,和外界的人交往机会较少,,易使小学生在心中形成孤单无助的心态,从而不利小学生的身心健康发展。而互联网的广泛使用,恰恰是为了扩大小学生个人交际的渠道,使小学生与外部的交流更加方便,从而使小学生的心理更加健康。由于小学生的个性各不相同,特别是有的天生就有些性格比较内向、不擅长与其他小朋友交朋友,又或者是因为周围环境、家庭因素或自己个人因素等诸多原因而导致孤独无助,因自身的学习成绩远不及其他同学,所产生的自卑心情或遭遇别人排斥的小学生,都能够借助互联网来减轻心灵的重压,从而平复心中的紧张心情。这些互联网的应用,让小学生减轻了因面对面沟通困难而产生的压迫感与羞涩自卑感,有助于小学生通过互联网正视自身的问题和困境,也有助于小学生通过互联网正视困难并和朋友们进行沟通。
  2网络环境对学生心理健康的负面影响
  第1,因为经常熬夜上网,所以有些小学生每天上课时打瞌睡就成为了习惯,他们有的上课时情绪低落,疲惫不堪,神志不清,心不在焉。小学生出于长身体的阶段,由于熬夜晚睡导致严重睡眠不足对小学生的脑部发育影响较大,长期如此,小学生的智商也会相应降低。
  第2,许多小学生在上网的时候神思敏捷,口无遮拦,感到特别高兴,但离开网络后,语言就迟钝,迷惘了,不爱与朋友和家人交流了。此外,由于不好的网络习惯,会导致部分自制力薄弱、个性孤僻的小学生容易形成人格障碍。
  第3,有些小学生对父母以及朋友加以隱瞒,沉迷在网上虚拟世界,逐渐远离了真实生活,从而荒废了学习,甚至失去了朋友。所以,我们作为老师应该重视小学生的身心健康问题,当好小学生健康上网的好帮手,担负起教书育人的责任。
  3网络对小学生心理健康教育的对策
  任何事物都具有双面性,互联网同时也极其容易使人从虚拟世界中沉溺,逃避对现实的压抑与苦恼,进而形成沉迷的心态,小学生更易沉迷于网络。我们要采取相应的对策解决那些负面影响。
  首先,国家要整治网络环境。要从社会的网络环境出发,做好对社会网络系统的整体监测与管理,以维护整体网络的“清洁”。在整体网络环境优良的情况下,小学生才能从身心上,更好更健康的成长。
  第二,发挥学校和老师的引领功能。对于小学生来说,学校对小学生的网络环境管理效果非常突出并且具有优越性,必须从校园入手,发挥学校对小学生的管理效果,以及老师对小学生的指导效果,使小学生在整洁良好的校园环境下健康地成长与发展。发挥老师的引领功能,通过训练小学生恰当的应用方法和能力技巧,就可以让小学生尽快地得到所需要的信息知识,从而帮助小学生形成了恰当的应用观点与价值。所谓一日为师,终生为父,这句话便充分体现了老师对小学生学习与发展的至关重要的帮助。所以,老师一定要掌握好自己的指导方法和引领方式,让小学生从最恰当的方面来对待互联网的使用,从而提高小学生对互联网的保护意识。要做好教师与小学生之间的信息交流,全面掌握小学生的内在需要,引领小学生进入有益的网上内容,并引领小学生进入有益的网上内容。适时帮助小学生抵御不良互联网信息的介入,以便帮助小学生更好地将互联网作为自身的学习与提升工具,而不仅仅被互联网操控。老师可以给小学生介绍一些实用的学习网站,这样小学生就能更好地利用网络提升自我,发展自我。此外,还可采用班会、辩论等方法,使小学生有意识地对上网使用展开反思与讨论,以此帮助小学生形成正确的上网使用观念。
  第三,家长是子女最好的教师,而这句话也充分体现了家庭环境对小学生的影响是极其巨大的,甚至比学校教育对子女的影响更大。很多家长因为自己对网络的不熟悉,对自己的孩子进行了过度的干涉,导致他们的叛逆。家长一定要在关心、理解、沟通的基础上,对学生的网络行为进行科学的引导,让他们积极、自觉地获取所需要的信息,并能从中获取更多的知识。首先,要形成正确的家风、端正思想,家长正确使用网络,以确保小学生在家中都能受到正确的思想道德教育和价值观引领。但是,有部分家长觉得小学生必须由学校管、老师教导,将父母对小孩的教导淡化,使得他们即便在校内受到了好的教导,却无法有效地克服家庭方面的缺点,因此使学校的教导成效无法达到最佳。其次,要重视校园和家庭的融合,进行良性的合作,宣传如何正确利用网络获取知识,使小学生得以在家上网时,合理利用网络环境下良好的生长和发展。例如,学校要通过家长会、家访、定期联系等方式,与家长合作,对学生进行教育。
  结束语:
  总之,在小学生的日常学习和生活中,网络对学生的影响不可忽视,社会、学校、家庭都要引起足够的重视,对学生进行有效的网络道德教育,引导学生保持良好的心态浏览网络,更好的开展学习与交流,从而养成关心同学、明辨是非及互帮互助的道德品质。要充分利用网络优势,合理利用网络环境,使广大小学生的心理健康得以良好的成长。
  参考文献
  [1]白静怡. 网络环境对小学生心理健康教育的影响及对策[J]. 百科论坛电子杂志,2020(15):18.
  [2]李卫华. 浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策[J]. 考试周刊,2020(34):9-10.
  [3]陈桂霞. 网络对小学生心理健康教育的影响及对策[J]. 甘肃教育,2018(20):37-37.
  [4]谭金智. 浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策[J]. 内蒙古教育,2019(14):113-114.

万方通用版论文查重
维普编辑部版论文查重

论文查重 检测系统 官方入口

小论文内部版 本科预审版 硕博预审版 维普检测 万方检测