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让法治意识渗透初中道德与法治课堂

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  摘要:处于初中阶段的学生,自身的思想观和对错观,还没有完全的形成,他们对是非对错的概念还不是那么具体,而道德与法治课堂中正可以弥补他们对世界的认识,以及对是非对错的理解。由此可见,在道德与法治课堂中渗透法治意识对他们来说是极其重要的。随着人民生活水平的提高,未成年人所面临的诱惑也随之增多,根据一项调查研究显示,未成年人的犯罪行为在逐年增长,究其原因,就是因为他们心中没有法治意识,使得他们在面临诱惑的时候没有抵抗能力,导致最后走上了犯罪道路。这也是为什么新课改要求,一定要在初中道德与法治课堂中山渗透法治意识,让未成年人形成正确是非观念。
  关键词:初中;法治意识;道德与法治课堂
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言
  初中生正處于青春期中最叛逆的时期,也是他们从懵懂朝着成熟转变的关键时期,这一时期他们的是非观念还没有养成,使得他们心中对很多事物都存在一知半解的态度。为了保证初中生的健康成长,我们特意在初中阶段开展道德与法治课程,并在课程中向他们渗透法治意识,让他们拥有一个健康的、积极的、光明的未来。学生思想行为以及道德意识的塑造,需要从小抓起,因为未来仍旧掌握在他们年轻人的手中。从青少年的犯罪事例我们可以知道,大多数青少年都是因为法律意识淡薄而造成的犯罪,且随着时间的推移,犯罪年龄在逐渐地变小,这些都是法律意识低下的体现,由此可见在道德与法治课堂中渗透法治意识的重要性。教师应该意识到自身责任的重大,帮助每一个青少年形成正确的法治意识,做一个知法懂法的好少年。
  1.做到知法,对法律有所了解
  要知道新课改要求坚持要求在道德与法治课堂中向学生渗透法治意识,其目的就是为了帮助学生了解法律,在自己心中形成正确的法律意识。在传统的教育教学的过程中,并未将法治意识的传播作为课程的重点内容,使得学生的法律意识淡薄。但是,随着青少年犯罪概率的增加,使得我们不得不对青少年的法律意识引起重视,初中生需要在道德与法治课程中,做到知法。对于教师来讲,教师要深刻地意识到在道德与法治教学中向学生传播法治意识的重要性,并实现学生法治意识的提高。但是,仅仅从教材中找寻实例传播法治意识是远远不够,我们需要在日常生活中找寻实例,并在法律书籍中学习法律知识,这样才能让学生做到知法懂法。对于学生来讲,学习法律知识应该保持一个严谨的态度,避免对知识产生模棱两可的感觉,我们要做的就是将法律知识给具体化,并学会拿起法律的武器保护自己。刚才我们所说道的知识,课本上并不存在,这些都需要学生在法律书籍中获得,但是,我们可以从教材中明白是非对错,做一个明辨是非的青少年。教师还可以向学生在课后推荐一些法律书籍以及一些法律案例,在阅读的过程中进一步加强学生对于知识的理解能力。
  2.做到懂法,树立正确观念
  当学生清晰地了解到法律知识以外,那么我们下一步要做的就是让学生懂法。知法与懂法是两个不同的概念,我们应该区分好二者的不同。所谓的知法就是通过书籍却了解和学习法律知识,而懂法是在学习了法律知识以后,可以利用法律法规去保护自己的合法权益,所以二者是有本质性区别的。对于初中生而言,做到知法很容易,但是懂法就比较有难度。初中生本身的逆反心理较重,对于法律中枯燥的法条没有什么兴趣,这时他们会在心中产生一种抵抗的心理,为了避免上述的这种情况发生,我们需要改变自身的教学方法,并进一步提高学生的学习兴趣。
  很多学校的学生都存在这种问题,为此,教师们决定将法治教育与电子信息技术互相结合,并运用网络资源帮助学生更好地进行学习。比如,我们可以通过网络查找更多的法律案例,解决学习枯燥的问题。同时,我们还可以模拟法庭,让同学们充当法官和律师,进一步激起学生的学习兴趣,使其更好地进行学习。
  很多的学生因为自身的叛逆、冲动,而做出一些违反法律的事情,究其原因就是因为学生不懂法,对于身心不太正常的学生,教师应该给予进一步的疏解和心理指导,避免学生因为一时的冲动,而租出一些违法的行为,保证学生的健康成长。
  3.做到用法,运用法律武器
  除了知法懂法以外,学生还要做到用法。也就是我们刚才提到的用法律的武器保护自身不受到伤害。法律是根据实际生活而制定的帮助人们约束自身行为的一种法则,学生如果能够掌握相关的法律知识必然能够做到用法。同时,在日常的生活中,我们可以与实际的生活案例互相结合,在了解生活实例的过程中,学生可以更好地掌握法律知识,并将其应用在实际的生活之中。
  举例来说,教师可以利用电视中的时事热点,对学生进行法制教育。教师可以在多媒体技术的帮助下,将其制成食品或PPT,让学生可以充分的了解事情的脉络,之后在班级中进行小组讨论,之后全班展示自身的成果。通过对时事热点的分析,可以进一步加深学生对于法律知识的理解,并从中发现学会如何利用法律的武器保护自己。之后,还可以在班级中组织情境再现,对犯罪过程进行演绎,让学生在演绎的过程中,了解事情的经过,并形成正确的认知,让每一个学生都能够成为一个知法懂法用法的好少年
  4.拓展课外学习资源,开阔学生眼界
  (1)关注社会热点新闻和时政热点
  法治意识体现着人们的核心价值,可以毫不谦虚地说,德行是一个人立足于社会的根本,,由此可见法制道德的重要性。对于初中生来说,他们不仅要学会知识,还要多多的关注社会以及新闻热点,并将其与教材中的内容进行相互的结合,让学生明白自己作为祖国接班人的责任,同时唤起自身对于国家的热爱,实现自身为国家而作出贡献的伟大志向。
  (2)借助网络获取道德与法治的学习资源
  21世纪是一个信息时代,学生多方面地接触到社会信息,并同时可以利用身边的设备,比如手机、电脑等了解国家的大事小情,来丰富自身的素养。
  举例来说,教师引导学生关注手机微信里有关“青少年普法”“青少年法治课堂”“青少年法治教育在线”“青少年道德与法治教育论坛”等公众号,让学生通过直观的画面和视频,典型的案例来增强学生的法治意识,让学生汲取网络资源,传播法治的正能量精神。另外,教师要通过网络和学生及时沟通,在学生遇到不解的问题时,帮助学生解决困惑。
  5.结束语
  综上所述,法治意识对于学生的影响是深远的,青少年作为祖国的接班人,应该明白自身的责任和义务,做一个执法、懂法、用法的好少年,在以后成为一个对社会和国家有贡献的人。
  参考文献
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