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浅析体育游戏在小学体育教学中的价值与实践

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  摘要:随着当前教育教学体制的不断改革与完善,很多学科的教学工作均发生了重要的转变,同时,在我国素质教育理念的推动下,越来越多的人逐渐关注对学生身体素质的培养。为此,若想增强小学生身体素养水平,就必须优化小学生体育教学活动。但是,以往的小学体育教学活动较为枯燥乏味,难以激发学生的体育运动兴趣。基于这种情况,小学体育教师应当逐渐加强体育游戏在体育教学工作中的运用,以此逐渐强化课堂教学效率。基于此,本文结合小学体育教学中体育游戏的重要性和实践策略展开研究,并对当前出现的一些体育教学问题进行思考,以此找到有效的体育游戏教学策略,以供参考。
  关键词:体育游戏;小学体育;方法策略
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  在素质教育理念不断推行的今天,体育这门学科其教育地位也在不断地攀升,教学内容和教学模式也随着发生了改变。教师应当充分以学生身体健康成长为主要教学目标,重点关注学生身体素质水平的提升和学习积极性的增强,基于当前体育学科改革与优化的现状来看,教师应当基于现实条件,进而展现体育教学工作的实效性和针对性,确保学生可以在体育学习的过程中对体育学科更具热情。将体育学科与体育游戏相结合,切合小学阶段体育发展与改革的要求,能够都学生产生较强的吸引力,使学生在参与体育游戏的过程中,逐渐感受体育学科的魅力与乐趣,进而全面融入到课堂学习活动当中。
  一、利用游戏引导,增强体育热情
  游戏对于小学阶段的学生而言十分重要,其趣味性较强,教师利用体育游戏开展教学活动,能够帮助学生集中自身注意力,激发学生的学习热情。小学生由于正处在身心快速成长的阶段,对于体育学科的重要价值尚未理解,由此需要教师利用激趣的手段驱动学生参与其中。
  例如,在实际教学过程中,教师可以为学生开展一个名为“齐心协力”的游戏,以此增强学生对体育运动的兴趣。在具体实施过程中,教师首先将学生两人为一组进行分组,然后引导小组中的两名学生面对面用身体将一个排球夹住,二人双手向后背住,利用侧跑的方式完成跑步比赛,倘若排球在这个过程中落地,则需要由裁判重新将球放置,重新进行比赛。利用这种方式开展教学活动,能够有效增强学生的参与热情,在设置场地的过程中学生也可以积极帮助教师进行布置,同时积极进行参与。这样不仅能够使学生感受到体育学科的轻松与快乐,实现既定的教学目标,更能提高课堂教学质量与效率。
  二、开展竞赛游戏,增强竞争意识
  教师在开展体育教学的过程中,可以组织学生开展对抗性的竞赛游戏,以此强化学生的竞争意识,使学生更为积极地融入到体育学科游戏活动当中,更加深入地感受体育学科的乐趣。竞赛性游戏能够极大程度地强化学生思维能力,帮助学生思考如何才能获得比赛的胜利。
  例如,教师可以利用创新“100米障碍接力赛”的方式培养学生体育竞争意识,并为学生合理进行分组,然后在比赛开始前各组挑选出一名学生手持接力棒站在起跑线上,待教师发令以后,学生开始跑,在跑的过程中需要跨越凳子、钻过绳子、围绕障碍跑一圈,在学生到达场地的另一边时,需要咬住一个水杯返回,最后谁先到达重点即为获胜。利用这种竞争性较强的体育游戏,能够有效激发学生好胜心,在学生取得胜利以后教师也要给予学生一定的奖励,这样不仅能够培养学生体育竞争意识,同时更能拉近师生之间的关系,使学生在竞赛性体育游戏中有效强化自身身体素质。
  三、创建合作游戏,强化教学效果
  体育游戏作為一种集体性的活动,教师应当切实意识到合作的重要价值,挑选一些合作性较强的体育游戏内容开展教学活动,在强化学生体能素养的同时,更能增强学生的人际交往能力,使学生可以利用与小组成员之间的合作,锻炼自身综合能力,有利于学生综合素养能力的培养。
  例如,,教师可以组织学生开展“系足双打羽毛球”这一游戏活动开展教学,这个游戏对于学生的默契程度要求较高,能够起到理想的教学效果。在值得注意的是,在教师组织学生开展游戏活动以前,教师可以先向学生介绍一下游戏背景,将课堂知识内容有效进行扩展延伸,促使学生更为全面的掌握这一游戏活动的玩法。然后,教师带领学生进行场地的布置,利用羽毛球场地,每组两人,将两人内侧的脚踝用绳子固定,然后进行羽毛球双打,先得到十分的即为获胜,在各种准备工作均完成以后将学生进行分组,并告诉学生这个游戏需要大家一同完成,强调合作的重要性,促使学生可以在接下来的游戏中注重合作,最终取得理想成绩。
  简要而言,在小学体育教学过程中,教师应当积极结合多个角度全面掌握学生的实际情况,并结合实际教学内容不断优化与完善游戏活动,注重体育游戏情景的创建,不断调整和优化游戏活动形式,科学合理地运用现有场地与资源,同时更要确保体育游戏活动的安全性,使学生在体育游戏的过程中掌握更多的知识与能力,实现学生身体素质、体育能力、思维品质的全面增强。
  参考文献
  [1]潘国胜.小学体育课教学中体育游戏的应用与教学策略分析[J].考试周刊,2018(20):131.
  [2]蒋家红.浅析游戏教学法在小学体育教学中的运用[J].中外交流,2018(2):279.

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