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幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养

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  摘要:幼儿园阶段的孩子显露出接受新鲜事物快、活泼好动等特征,可以说这个时期正是培养他们良好行为习惯的黄金时期,这对其日常习惯和思维能力的发展具有积极的影响和作用。因此,这就需要幼儿园教育注重培养幼儿的行为习惯,即可利用日常教学活动和学习内容来引导他们,旨在于帮助他们为日后的学习和成长奠定下良好的基础。本文就在幼儿园教学活动中如何培养幼儿良好的行为習惯展开了探析,并提出了相关建议,希望能够为学前教育提供一些参考。
  关键词:幼儿园教学;幼儿;行为习惯;培养
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言
  幼儿园教育面对的皆是3-6岁的儿童,而此时正是他们行为、思维发育的关键时期,就此这就对幼儿园教育提出了更高的要求。即幼儿园需要把握幼儿的发展规律和特点,创设一些有效且具有引导功能的教学活动,致力于帮助幼儿养成良好的行为习惯和基本学习能力,这不仅是教育工作改革和创新发展的需要,也是幼儿成长的需求。因此在实际教学中,幼儿工作者要努力探寻培育幼儿良好习惯的方式方法,充分发挥幼儿园教育的优势和作用,竭力促进幼儿身心的健康发展。
  一、创设情景进行绘本教学活动
  对于幼儿来说学习环境十分重要,对此老师可采取创设情景的手段,为其打造一个形象、生动的学习氛围。加之幼儿的认识能力有限,单凭文字和老师的说教,其不能很好地消化和理解,而这就更加彰显出创设情景的必要性。即老师要结合教育目标和活动内容,创设一个富有感染力的学习环境,以此调动其起孩子们的参与兴致和学习热情,在这样的环境下进行行为习惯的培育更加有效。
  比如在进行绘本教学时,以《龟兔赛跑》为例,老师可借助多媒体设备向学生播放相关短片,以更加直观的方式让幼儿了解到该绘本的内容,同时这样也能更好地吸引他们的注意力。与此同时,老师可以提出一些问题来引发幼儿的思考,如:在最开始兔子为什么说自己肯定会赢?乌龟爬的慢为什么还坚持参加比赛?兔子输掉比赛的主要原因是什么?等。通过这些问题,既能引导幼儿陷入故事情景之中,使其结合故事情景来展开思考,同时也能激发他们的学习潜能,得出问题的答案。另外,老师还可组织幼儿进行角色扮演,让他们切身体验乌龟和兔子的心理活动和参加比赛的心情,以此方式引导幼儿得到:虚心使人进步、骄傲容易落后的结论。总的来说,创设情景的方式能够让幼儿更深入地了解文本的含义,继而达到透过故事引导来培养其良好行为习惯和品质的目的。
  二、利用游戏培养良好习惯
  游戏对于幼儿来说无疑是一种乐于参加、百玩不厌的活动,同时游戏活动亦有助于培养幼儿的思维能力、创新能力,可以说这是正值各项素质和能力发展关键期的幼儿最为合适的一种教学形式。就此在幼儿园教学活动中,教学工作者要充分把握游戏活动的优势,设计一些利于幼儿发展的内容,力争实施适当、科学的教育,从而达到培养幼儿良好行为习惯的目标。
  比如,老师可设计一些小组搭积木的游戏活动,即每两个幼儿为一组,,并为其分发一组积木,通过这样的游戏活动,既能锻炼他们的动手能力和思维能力,同时亦能在此过程中引导他们懂得互相礼让和分享,最后在完成游戏活动之后,让他们自己将积木收好并放到指定位置上,以此引导他们养成及时收纳、物归原位的好习惯。
  三、借助歌曲实施行为习惯教育
  在幼儿园教育中,唱歌、跳舞一直都深受幼儿的喜爱,借此老师可利用该类教学活动来渗透行为习惯教育。通过歌曲,不仅能够激发孩子们的参与兴趣,还能使其在歌曲的熏陶中受到潜移默化的影响,尤其是儿歌具有朗朗上口的特点,这对培养良好行为习惯来说无疑是一个有效的引导方法。
  比如学习《洗手歌》时,老师就可借助里面的歌词来引导幼儿懂得正确洗手、养成爱洗手、勤洗手的好习惯。在此过程中,老师可引领幼儿边唱便做出相应的舞蹈动作,以此达到加深他们记忆的效果。如“手心对手背,相互搓一搓”,就让幼儿做出相应的洗手动作,这样既丰富了歌曲教学的授课形式,同时也让幼儿在潜移默化中记住了洗手的步骤和方法。需要注意的是,在歌曲教学活动中老师要明确主要的教学目标,不仅仅是为了教会孩子们学会该歌曲,更重要是借助歌曲让他们养成良好的生活技能和习惯,这样才能发挥该教学形式的作用和意义。
  总结
  综上,幼儿园教育肩负着培养幼儿良好行为习惯的责任,对此要充分把握各项教学活动的优势,将行为习惯教育合理渗透其中。即老师在开展相关活动时,寓教于乐为其中目的之一,更主要的目标是为了帮助幼儿形成良好习惯和生活技能,这对其动手能力和思维能力的发展均具有重要意义。同时培养良好行为习惯,对于幼儿日后的学习和生活都有着积极性的影响,因此在日常教学中,老师要注重对幼儿行为习惯上的引导,认真设计和规划每一次教学活动,致力于促进幼儿身心的健康发展。
  参考文献
  [1] 唐蕾. 基于幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养方法分析[J]. 好日子, 2021(25):1.
  [2] 何雪斌. 谈幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养[J]. 环球慈善, 2021(7):0247-0247.
  [3] 李娟. 幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养策略[J]. 新一代:理论版, 2021(17):2.

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