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让民族音乐走进校园

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  摘要:在小学阶段的教学过程当中,音乐课程是学生们需要学习的一项非常基础的课程。在音乐课程的学习过程当中,学生们会学到一些优美的歌曲以及简单的乐理知识是非常重要的。与此同时,音乐课程还肩负着传播我国民族文化,让学生们感受到传统文化魅力的责任。因而,让民族音乐走进校园,是目前我国音乐课程的重要任务。本文将就让民族音乐走进校园进行简要分析并提出相关策略。
  关键词:民族音乐;校园;凤阳花鼓
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  让民族音乐走进校园,能够让学生们充分感受到我国民族音乐的魅力,增加我国学生的民族自豪感和凝聚力。民族音乐以其优美的旋律和具有民族特色的音乐性为广大音乐教师们所喜爱,并且在教学过程当中也引进了许多民族音乐。这些优秀的民族音乐能够展现出我国的,优秀文化传统,有效地提高我国学生的民族意识。
  一、加强民族音乐教学的重要意义
  加强民族音乐教学,对于我国学生们的音乐学习具有非常重要的意义。首先,音乐是一种人们进行精神交流的很常见的方式,它能够在一定程度上去打破人们心灵与心灵之间的距离,通过音乐能够更好地去打动人心,而我国的民族音乐对于展现我国民族的风采上面具有很重要的作用,因而加强民族音乐的教学能够在一定程度上震撼我国学生的心灵,让我国的学生通过民族音乐就能够感受到我国文化的特点。其次,音乐能够增强年轻人的艺术修养,通过聆听一些美妙的音乐可以提高学生们的审美性,那么引入民族音乐就可以培养学生们的音乐思维,在一定的程度上有利于打开学生们的音乐思维空间,这对于孩子们进行日后的生活都是非常重要的意义的。最后,在当今时代,出现了很多歌曲,,但是这些歌曲在一定程度上不和小学生们的心路历程发展,而那些具有真挚的感情、积极向上的民族音乐,则能够在一定程度上更符合学生们的身心发展,为学生们的人生前行方向提供一定的动力,鼓励学生们积极地面对生活。
  二、引进民族音乐的措施
  (一)结合当地实际,引入具有特色的民族音乐
  在进行民族音乐的演进过程当中,小学音乐教师们在对民族音乐的选择过程当中要有一定的意识。在选择音乐的时候,老师们要结合学生们的实际情况来对学生们进行一定的民族音乐输出。学生们在一定程度上对于自己本地区有关的民族音乐会更感兴趣,也会更加熟悉,因此老师们在引进民族音乐的过程当中,最好还是向这个方面来选取。对于滁州地区的学生们来说,“凤阳花鼓”对他们则有极大的吸引力。“凤阳花鼓”被选为国家级非物质文化遗产,是我国中华文化宝库中的瑰宝,将“凤阳花鼓”的学习引入到课堂当中对于学生们了解我国的民族文化,欣赏我国的民族音乐具有非常重要的意义。
  (二)创新教育模式,激发学生兴趣
  在引入了具有民族特色的音乐之后,小学教师们还要注重对民族音乐的教学进行教学模式上的创新。老师们一定要让学生们充分的了解当地的民族音乐,让学生们感知民族音乐背后的发展以及所代表的文化含义。就拿“凤阳花鼓”来说,老师们在进行教学的过程当中,不能一味的只是去给学生们播放一些凤阳花鼓演奏的音乐,更要去为同学们讲解整个凤阳花鼓的发展历程。凤阳花鼓是一种集曲艺与歌舞为一体的民间表演艺术,老师们在引进的过程当中就可以將凤阳花鼓的这种背景讲述给学生们,首先让学生们去充分的了解。然后在教学的过程当中,还可以采用多媒体等形式向学生们播放凤阳花鼓的演奏过程,在学生们学完了凤阳花鼓之后还可以让学生们以凤阳花鼓为主题进行一系列的表演活动。通过这些的形式,充分的唤起学生们在心底对我国民族音乐的热爱,唤起我们学生对民族音乐的保护意识。
  结束语:综上所述,让民族音乐走进校园,对于弘扬我国的民族文化,传播我国的民族音乐,提升学生的审美特点具有非常重要的意义。在滁州地区,在音乐的教学过程当中,引入凤阳花鼓教学,有利于学生们更加的了解本地区的民族文化,从而更好地去传播凤阳花鼓,这以民族音乐表现形式。
  *本文系滁州市教育科学研究项目“基于文化理解的非遗进校园实践路径研究”阶段性成果(课题编号:CJG21050)。
  参考文献
  [1]王超.发展戏曲走进校园,传承民族音乐文化[J].戏剧之家,2021(33):59-60.
  [2]吴林励.让民族音乐走进校园[J].湖北成人教育学院学报,2019,21(02):83-84.

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