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校本课程的研究和建设如何促进学校特色发展的探讨

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  内容摘要:校本课程的研究和建设渐渐的在学校开展得越来越广泛。它对于学校课程改革有着重要的意义和作用,促进学校特色发展就是其中重要意义和作用之一。通过我校开展的气排球校本课程的研究和建设,我们对校本课程如何促进学校特色发展有了一些思考和认识。主要通过和学校办学理念、目标、和文化想适应,校本课程自身特色发展的研究这两个大的方面来阐述我们的认识和观点。
  关键词:校本课程  气排球课程  学校特色
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  一、校本课程要与学校办学特色相适应。
  校本课程的研究和建设要促进学校特色发展必须要与学校自己的办学理念、目标、思路和文化相适应。这些元素能够构建起学校的办学特色。以我校的“气排球”校本课程的研究和建设为例。
  1、要适应于学校的办学理念。
  我校的办学理念是“以花为媒,美丽教育”。这也就是我们开展校本课程研究和建设的指导思想。我们 “气排球”校本课程要符合这样的办学理念,怎么样做到以花为媒?怎样开展美丽教育?为此,我们全体课程研究成员都积极的思考,想方设法。最终,我们在评价体系中引入了给表现好的孩子贴小红花的点子,让小红花激励着孩子们能够积极的争取更加好的表现。在思想道德的培养方面引入了美丽教育的理念。在气排球教学实践中培养孩子们美丽的性格,美丽的人品,构建美丽的人生。
  2、要适应于学校的办学目标。
  校本课程的育人目标必须要合学校的育人目标,这是开展校本课程研究和建设的基本要求。我校的育人目标是培养“自信之美、活力之美、个性之美”的“花样少年”,这就是我校培养孩子的特色。我们的气排球课程充分的利用气排球的团队作战,激情活力,个性特出特点和优势优化方式方法与手段去开发培养我们花样少年的。让孩子们去学习,去体会,去实践,在实践中培养自信,形成个性,充满激情和活力。
  3、要适应于学校的文化建设。
  我校的校园文化就是“花文化”,以花为切入点,让花文化深入人心,起着积极地育人作用。在我国,花文化从古至今都具有深厚的内涵的。我们开展气排球研究和建设就要充分的发掘花文化,把他融入到气排球课程中去。在心理素质培养、道德品质形成、社会能力适应、教学评价等方面我们可以把花文化的一些精髓渗透进去,把孩子们培养成荷花般的“出淤泥而不染”、梅花般的“香自苦寒来”的花样少年。
  二、校本课程自身要具有鲜明的特色。
  校本课程要促进学校课程的特色发展,就必须让校本课程自身局有特色,以我校气排球特色课程为例,我们总结出了让校本课程具有特色要做到以下几点:
  1、校本课程教学内容要具备独特性。
  校本课程教学内容的开发要具有独特性。我们的研究做得非常的仔细和严谨。我们把气排球的基本技术,基本战术都做了详细的分析,甚至对一些技术做了一些改进和分解。比如:我们对扣球的技术动作做了分解,对发球动作做了改进。对技战术动作进行优化。使我们的教材内容符合排球运动学习的规律和孩子们的身心发展。形成我们学校独有的教学内容,体现出我们学校独有的特色。
  2、校本课程的教学手段、方法要具有新颖性。
  教学方法和手段是知识转移传授的路径,是教师和学生之间的一座桥梁。我们充分发挥团队成员的想象力和创造力,使教学方法手段有针对性、可行性地。我们把教学方法的新颖独特性放在重要的研究探讨位置,,突出我校特色课程的特色教学方法和手段,形成高效的教学模式。比如:游戏的插入,拓展内容的新颖,技术动作的转移。
  3、教学对象的区别化对待,因材施教。
  我校生源比较复杂,孩子们身体素质,学习能力差别相对较大,如果老师盲目施教,必然会导致特色课程开展的失败。基于此,我们在开展特色课程的时候要突出教学对象的区别化对待。比如:水平段的区别教学、男女生的区别教学、不同身体素质孩子的区别教学、不同身高孩子的区别教学等。针对不同的学生制定了具体的教学内容、计划和目标,因材施教。让每一个孩子都能够在气排球运动中享受到快乐,找到自信。
  4、课堂教学组织管理的高效性和特色性。
  课堂教学是实现教育目标的重要阵地,高效的课堂教学组织、管理才会取得更好的教学效果.通过对气排球特色课程的研究总结,我们认为要突出以下几点:①建立健全课堂教学制度,没有规矩不成方圆,师生共同遵守的规章制度是必须的。②提高教师素养,激发学生兴趣,有了教师渊博的知识和学习的兴趣相互吸引,课堂教学才能事半功倍。③加强师生情感交流和互动,调动学生的参与性,充分发挥体育委员、小组长、小队长的重要作用。④精心组织课堂教学过程的各个环节,注重各个环节之间的衔接,使其成为一个紧密相连的整体。
  5、注重家校、社区的互动和反哺。
  我们在开展校本课程研究的同时也研究着课程的反哺功能。我们通过孩子——孩子的父母——亲朋好友——孩子这样一个循环的关系网,以学校里的孩子为起点,层层推进,发挥课程的反哺功能,形成一个良性的教育学习链,充分发挥出课程的重要作用和意义来。校本课程的反哺功能其实非常能够体现出校本课程的特色。
  校本课程的研究和建设是一项复杂的工作,它的特色赋予了学校的特色。利用校本课程促进学校特色发展方面,我们不仅仅是要从校本课程本身入手,还要从学校的发展入手,放眼于未来。我们还将继续努力,通过校本课程的建立促进学校的发展。
  参考文献
  1、《校本课程开发:理论与实践》  崔允涥  教育科學出版社  2000年9月
  2、《学校特色发展的四大问题》  李松林  李燕  王伟
  3、《学校特色发展之我见》  匿名   吉林省教育厅

gzslib202204062123

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