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巧用音乐游戏,助力小学音乐教学

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  摘要:随着新课改的不断深入,小学音乐核心素养的培养成为教师教学的关键。因此教师应在核心素养下积极对音乐学习进行有效研究,巧用音乐游戏,有效增强小学音乐学习趣味性,实现素质教育的目的。本文分析了巧用音乐游戏助力小学音乐教学的策略,提出了自己的看法,希望对满足学生发展需要,实现新课程教学改革的目标做出积极贡献。
  关键词:巧用;音乐游戏;助力;小学音乐教学
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言
  随着我国素质教育的不断推进,学生音乐综合素养的培养受到广泛关注。教师要巧用音乐游戏,助力小学音乐教学,有效培养学生对音乐课程的学习兴趣,实现学生的全面发展和进步。小学阶段是学生接触音乐和了解音乐的开端,这个时期是学生对音乐进行反思和培养音乐学习兴趣的关键时期。因此核心素养下,教师应针对具体课堂情境制定科学有效的教学措施,以有效提高学生的实际应用能力,促进学生的学习积极性和自主学习能力的提升。
  一、对小学生开展音乐传递的游戏,提高参与热情
  在巧用音乐游戏助力小学音乐教学的过程中,让小学生分小组以自己的座位作为游戏开展的基础,进行音乐节奏传递,在音乐节奏传递到最后一位小学生的时候,教师需要让最后一位小学生和第一位小学生同时进行音乐的哼唱。在游戏开展的过程中,如果小组成功的把音乐节奏进行传递成功,教师还需给这一小组的同学进行适当的奖励,如果有的小组在传递音乐的时候存在着不一致的情况下,教师也不能批评学生,还需引导学生掌握正确的节奏方式,,这样也可以让学生学习的注意力得到有效的集中。以《好饿的毛毛虫》为例,毛毛虫一周食物种类繁多,有苹果、梨子、李子、草莓等。教师可以让第一个学生拍一下手说苹果,第二个学生拍两下手说梨子,第三个学生拍三下手说李子,直至故事结束。这种打节奏的方式极大的提升了学生参与游戏的积极性,锻炼了学生的节奏感[1]。
  二、教师带领小学生开展音乐创作的游戏
  在目前小学音乐教学中,很多教学模式都是让小学生对教师进行模仿,常常忽略了小学生想象力和创造力的培养,因此,教师在巧用音乐游戏助力小学音乐教学的过程中,可以采用音乐创作的游戏开展小学音乐教学,这样不但让传统的教学模式得到了有效的改善,同时还让小学生的想象创造才能得到了充分的发挥。在开展音乐创作游戏的过程中,这种游戏的模式可以分为以下两种:首先,让小学生对教师所出示的绘本進行组合,然后让小学生们发挥出自己的想象力,感受音乐教学的内容。例如可以以《让我们荡起双桨》为例,让小学生进行节奏的训练配合手势动作等,同时利用乐器进行简单的演奏,进而引起对生活的热情,以这样方式进行音乐创作教学,可以让小学生的内心变得更加宁静,利于小学生的成长和学习。此外在巧用音乐游戏助力小学音乐教学的过程中,教师还可以借助舞蹈教学,让学生可以随着音乐起舞,模仿舞蹈动作,逐步释放情绪,达到游戏化教学的目标,从而有效激发学生的兴趣和积极性。这种方法可以有效激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂参与度。它可以帮助学生形成独特的歌唱风格,提高整体素质,间接帮助学生实现个人发展需求,培养学生音乐核心素养[2]。
  三、利用音乐游戏,培养学生对音乐的喜爱
  在兴趣教学法的应用中,可以利用音乐游戏,提升学生对音乐的喜爱。由于小学生接触社会的时间相对较少,因此在开展音乐兴趣教学的过程中,要积极利用音乐游戏对学生进行综合培养。要与学生的日常生活进行结合,这样可以让他们在学习的过程中有一种熟悉感,也可以让学生的学习水平得到有效的提高。例如在小学音乐教学中,教师可以选择一些小动物的叫声让学生学习音乐。比如小狗是汪汪汪的叫、下雨天的雨点声和池塘里青蛙的叫声等,同时这些问题还带有着较强的趣味性,所以学生都会积极的参与其中。生活中我们身边的有韵律的声音可以帮助学生完成音乐教学。此外,让学生模仿有韵律的声音,也是训练节奏的好方法,例如火车经过的声音、敲门声、公鸡叫声等,使他们都能掌握声音规律,增加他们的学习兴趣。通过生活情境游戏开展小学音乐教学,能够有效增加学生的代入感,帮助学生更好的理解音乐的节拍,进而培养自己的音乐技巧,提升自身的音乐综合素养。同时教师要学生仔细聆听,他们所发出的叫声也是存在着比较大的差异的,让学生在日常的生活中进行多多观察和多多注意,并且需要把所收集到的知识和音乐的节拍进行结合。不但让学生爱玩和爱表现的天性得到了有效的释放,还对学生的观察能力和理解能力进行了有效的培养[3]。
  结论
  综上所述,面对新形势下的小学音乐课堂教学改革,教师要巧用音乐游戏助力小学音乐教学,突破传统教学模式的禁锢,促进小学音乐课堂教学效率的提升,培养学生的音乐综合素养。同时在教学活动中,教师要积极采取对小学生开展音乐传递的游戏,提高参与热情、教师带领小学生开展音乐创作的游戏、利用音乐游戏,培养学生对音乐的喜爱等措施,培养学生音乐素养,促进学生的全面发展和进步。
  参考文献
  [1]周含凝.小学生音乐素质教育的现状与对策分析[J].知识文库,2021
  [2]赵健美.新体系音乐教学在教学中的应用探究[J].知识文库,2021(05):
  [3]陈静怡.美育之于音乐教育的几点思考[J].艺术评鉴,2021(04):115-117。

gzslib202205041954

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