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幼儿家庭教育中父母的角色定位探析

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  摘要:对于幼儿教育来说,父母的作用至关重要,研究探析父母和家庭教育对于幼儿的影响、作用等对于幼儿的教育发展乃至于未来的成长等都有着不容小觑的影响。基于此,本文就从幼儿教育入手,结合家庭教育这一个独特的教育环境,来展开关于父母的角色定位探析,以及探讨父母、家庭教育应该如何更好地促进幼儿的成长发育的具体策略。
  关键词:家庭教育;幼儿教育;学校教育;家园合作;实施策略
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言:
  家庭教育作为幼儿的成长第一个教育环境,会切身的影响到幼儿的思想观念、生活习惯、能力思维等等,因此,父母必须要关注家庭教育的构建,不断优化,探索更好的教育模式,为培养更加优秀的孩子不断努力。
  一、父母和家庭教育在幼儿教育中的作用
  父母是幼儿的心灵和精神依靠,是幼儿最亲近的人,因此,父母是孩子的第一任老师,父母的生活习惯、言行举止、喜好等都会在幼儿时期无孔不入的渗透中,影响到幼儿的一切。因此,父母必须要树立起一个优秀的榜样,以模范力量,对幼儿形成积极影响。
  孩子身上反射出来的,是父母的影子,家庭教育也是如此,幼儿必须要从小打下基础,才能在一个良好的家庭环境中,养成好的生活习惯,如讲文明、讲礼貌、讲卫生。如果家庭教育环境较差,父母的教育培养缺失,或者父母的个人修养不足,就会反射到幼儿身上,出现一些不良行为,如自私、欺负他人、邋遢、自理能力不足、不爱干净……幼儿教育要想发展,必须要从父母开始,父母要从自己的言行举止中,去渗透各种良好的习惯和价值观,带领幼儿认识善恶美丑、对错是非,促使幼儿形成正确的思想观念,促进良好习惯养成,促进幼儿的健康成长。
  二、家庭教育在幼儿教育中的实施策略
  (1)加强与幼儿交流
  陶行知先生是我们的著名教育大家,他认为:“真教育是心心相印的活动。唯独从心理发出来,才能打动心灵的深处。”在幼儿教育中,我们也要注重心与心之间的交流,将心比心,关注幼儿的心灵发展,这在幼儿教育中不可缺少,是非常重要的一个环节。
  对于家庭教育来说,父母要做的不仅仅是照顾幼儿的吃喝拉撒,让幼儿能饿不着、冷不着,还要从教育子女的角度,去关爱幼儿的心灵,引导幼儿的思想发展,用真诚的爱,让幼儿感受到亲情,获得归属感,感受到家庭的温暖,将家庭、、父母作为心灵的港湾。很多家长一开始并不认为幼儿是有独立的思想的,容易忽视幼儿的思想,忽视了与幼儿的交流,更愿意将自己的思想、想法等强加给幼儿。其实这种想法大错特错,幼儿虽然确实思想意识水平较低,但是,其仍旧是法律或者法理意义上真正的“人”,有独立的思想,有个体意识,父母与幼儿的相处,需要交流,在多交流中,了解幼儿内心的想法,为更有效地、更具有针对性的幼儿教育和幼儿培养提供参考,。尤其是对于个性比较强的幼儿,如喜欢自己挑衣服、有自己的明显的喜好、有特长等的幼儿,父母要做到教育引导工作,如对于爱问为什么的幼儿,如果他们发出疑问,父母要耐心去解答。在父母与幼儿的和谐相处和心灵交流中,幼儿会更加信任、依赖父母,进而营造出和谐、友爱的家庭教育氛围,这对于幼儿的心理健康、学习态度等有非常重要的影响。
  (2)科学看待幼儿缺点
  在实际观察中,不难发现很多幼儿都或多或少存在一些缺点,如挑食、吃手指、注意力不集中、持久性较差、自律性不强、好动、遇到问题喜欢哭闹、不懂礼貌、以自我为中心……这些缺点很大一部分原有都来自于父母和家庭教育。在家庭教育中,现在很多幼儿都是独生子女,是父母、爷爷奶奶、外公外婆的心肝宝贝,在家庭里常常是“核心”,所有家庭成员都会下意识地围绕幼儿来进行各类生活活动,溺爱孩子,导致幼儿的逐渐形成了很多缺点,如幼儿喜欢挑食,一些孩子不喜欢吃青菜,或者不喜欢吃饭,只喜欢吃一些垃圾食品等,还有如孩子不喜欢喝水,只喜欢喝饮料等问题,很多父母并没有对于这些问题有科学、专业的矫正干预,而是顺从、迁就孩子,导致孩子的身心健康受到影响。
  对于父母来说,孩子的缺点或许在家庭中看不到,这是因为父母自带“爱”的光环,但是,从幼儿的成长来说,这些缺点必须要被正视,并要积极的采取干预调节搓丝,使幼儿养成良好的习惯,健康成长。对此,父母在家庭生活中,应该要多注意观察孩子的习惯、个性、为人处世等细节,正确看待孩子身上有的缺点,对于身边人的指正,要客观看待,并积极帮助幼儿调整习惯,养成良好行为举止,从小抓起,,给幼儿传达更多正确的道理,帮助幼儿改掉缺点,提高个人修养,使其能够成为一名和谐友爱、团结合作、讲礼貌、文明用语、独立自理、讲卫生的小朋友,变得更加优秀。
  (3)加强家园合作
  家庭教育作为幼儿教育中的重要基础,而学校教育则是幼儿教育的另一个重要环境,幼儿教育要想获得更大的发展,就必须要从体系构建的角度,加强家庭教育和学校教育的合作,加强父母与教师的联系,在家园合作中,交流幼儿的成长、学习状况,为更有效地开展一致性的教育活动和实现教育目标奠定基础。
  在家园合作中,教师与父母的联系,可以以更加专业的幼儿教育思维去引领家庭教育,增强父母的教育意识,为幼儿构建更好的学习成长环境。尤其是幼儿园的教育中,父母要积极配合幼儿园和教师的安排,积极参与金幼儿园教育中去,了解幼儿园的教育规划以及课程设计,然后,和教师保持随时沟通。在此基础上,优化构建家庭教育环境,保证家庭教育环境能够和学校教育环境同步发展,实现全立体式教育。在这一过程中,父母要尤其注意,千万不能将家庭教育和幼儿园教育对立起来,如明显要求和目标不一致的教育,例,幼儿园鼓励幼儿自主穿衣,自主吃饭,父母就不能在家庭中,无微不至,帮助幼儿穿衣,让幼儿变成“衣来伸手”,更不能追着喂孩子,让幼儿“饭来张口”……这种明显对立的教育,会让幼儿产生错乱感,会让幼儿抗拒学校教育,对于幼儿的身心发展非常不利。
  三、结束语
  综上所述,父母必作为幼儿的第一任老师,必须要尽心竭力,积极探索更优的家庭教育模式,和学校教育互相配合,为诱饵构建一个更加完整、科学的教育体系,促进幼儿的健康成长与全面发展。
  参考文献
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gzslib202205262210

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