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浅析绘本教学对幼儿教育启蒙作用

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  摘要:绘本作为儿童艺术,能激活孩子的想象,是创意性很强的教育资源,是教师与幼儿有效沟通的桥梁。基于此,,针对绘本教学对幼儿的想象力和审美能力、阅读能力和兴趣、注意力和观察力、美术能力、道德情感情启蒙作用进行分析研究,以期通过绘本教学进一步提高幼儿教育水平。
  关键词:绘本教学;幼儿教育;启蒙作用
  中圖分类号:G4 文献标识码:A
  幼儿启蒙教育是当代教育的起点,其对孩子未来的学习以及性情品格的养成都有着非常重要的作用。随着我国社会经济及科学的不断进步,对幼儿教育更加注重。绘本作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物,造型生动活泼、构图和谐美妙、色彩清新明丽,对于孩子富有很强的诱惑力,其中包含的欢快韵律感,诙谐有趣、夸张拟人的措辞也非常适合幼儿的年龄特点。绘本教学指的是教师借用绘本工具,用讲故事的形式来实现教学目标的活动。教师可以综合利用各种手段,经过对绘本的形象解说,让幼儿自觉地加入到听故事和说故事的进程中,直接感受教师在说故事时的投入与专注,学会与人分享自己创作的故事并把真实的生活经验融入故事中,绘本教学有着非常重要的教育作用。
  一、绘本教学对幼儿想象力的启蒙
  想象力是每个健康幼儿都具有的内在心理能力,富于想象是幼儿的天性,而幼儿想象力的激发离不开环境,充足的光线,布局美观的书架、展台,舒适温馨的桌椅,优质多样化的绘本图书,这些都为幼儿的想象力创造了美好的空间。绘本中有趣的图画、丰富的故事情节,蕴含了多样和生动的想象,绘本教学既满足幼儿的生活经验又符合幼儿的认知规律,通过多样化的绘本教学过程,幼儿更加便于在头脑中储存更广泛的表象材料,获得更加丰富的情感体验,为孩子的想象积蓄丰厚的素材,从而推动幼儿想象力的发展。在绘本教学中,幼儿通过欣赏场景,激发潜在的想象,自由地展开联想,从而挖掘画面中蕴藏的情节,进入有趣的故事世界,促进幼儿的理解和想象。这是一个由观到想再到思的过程,利用绘本进行教学,能触发孩子自由飞扬的想象世界,幼儿往往会根据大人的语言描述,在头脑中产生画面形象,使文字包含的场景得以充分展现,在这个反复融合的过程中,幼儿的想象力就会得以锻炼和发展。
  例如,《猜猜我有多爱你》这一绘本,虽然内容相对浅显,但绘本中所包含的天空、海洋、长短、大小等故事点对幼儿具有很强的吸引力。如小兔子在表达自己对妈妈爱的时候,用了两个动作进行表述,“妈妈我爱你一直到我的手指头。”“我跳得有多高就有多爱你。”在阅读《猜猜我有多爱你》这一故事的过程中,幼儿可以深刻感受到大兔子和小兔子之间浓浓的爱,通过绘本故事,要让幼儿在阅读过程中体会到,小兔子虽小,但他已经尽自己的所能表达了对大兔子的爱,而且用他的聪明可爱赢得了大兔子更多的爱。小兔子真的很爱大兔子,但是小兔子的爱怎么也超不过大兔子对他的爱。这些情感可以引发幼儿的思考,并对现实人物做出投射,以此促进幼儿思维不断得到发散,使幼儿的想象力得到发展。
  二、绘本教学对幼儿阅读能力和兴趣的启蒙
  绘本教学提升了幼儿的学习兴趣,绘本教学与传统的幼教形式显著的不同,就是把单调无趣的文字转变成生动富有童趣的图画和文字,其很大程度提高了孩子对故事内涵的兴致。绘本是将丰富画面与简单文字充分结合的产物,对幼儿具有十分重要的教育意义。绘本的内容也十分丰富,封面、扉页、正文、封底等每一页都可以充分引起幼儿的阅读兴趣。通过有效的绘本阅读教学,不仅可以有效提升幼儿独立思考的能力,培养幼儿的阅读能力,还能使他们在感受到绘本阅读的乐趣的同时,建立起良好的自主阅读习惯。
  例如,《飞机场的一天》这一绘本,所讲的是小屁孩儿、乖乖宝和小虫跟随着猫爸爸的好朋友鲁道夫去参观飞机场。机场里热闹得就像一个小镇一样,小屁孩儿他们参观了候机大厅、指挥塔,了解到机场的各种设施和功能。当幼儿看到绘本丰富的画面时,注意力会立刻被吸引。此时,教师可以对人物进行一定讲解,激发幼儿进一步阅读的好奇心,使幼儿可以在一定的了解基础上进行下一步的自主阅读。封面内容的讲解可以使幼儿带着自己的问题对绘本进行有效阅读,加深对绘本故事的印象,提升自己的阅读能力与专注程度。幼儿阅读专注力的提升不仅可以使他们体会到自主阅读的乐趣,促进他们学习效率的提升,还能使幼儿在之后的学习中、生活中建立起良好的学习理念,养成良好的阅读习惯。
  三、绘本教学对幼儿道德情感的启蒙
  我国是拥有五千多年文明史的国家,多达56个民族,有闻名世界的儒道智慧和数不尽的优秀传统文化需要传承和创新。幼儿是国家的未来和希望,教育要从幼儿期间抓起,进行潜移默化的影响与渗透。幼儿时期是人格形成的关键时期,是实行品德教育的主要时期,亦是优秀品格养成的最佳时间。浏览有关优良美德方面的绘本,孩子得天独厚的效仿才能,能引发并鼓舞他们向绘本中的优秀角色学习,在日常中会不知不觉地将其作为楷模并尽力向其靠近。我们期望孩子能够懂得感恩和善良待人,这些笼统的概念不是灌输在孩子的头脑里的,而是凭借一个个绘本让孩子逐渐地明白和接受,起到润物细无声的作用,并协助孩子探寻真善美。我国有着良好的道德规范,如敬老爱幼、节约勤俭、诚信孝顺、谦虚礼让等等。在古代这些传统美德是人们行为举止的标准,然而当代社会出现了一些对传统美德弱化与漠视的现象,以至于当代社会中缺乏诚信、不讲道德的情形仍然普遍存在。幼儿教育是当代教育的出发点,在幼儿时期即开展优秀传统文化的启蒙教育非常关键。在幼儿教育中运用绘本教学可以有效提高幼儿教育的效果与品质,因此在儿童绘本教学过程中添加适合幼儿阶段学习的与传统美德有关的内容,对于传承与发展我国传统文化及孩子品格的培育极有好处。例如,众所周知的我国古代故事孔融让梨、岳母刺字、卧冰求鲤、悬梁刺股等,这些经典文学绘本对幼儿道德品质的启蒙作用是不可估量的。
  综上所述,想要幼儿接受更好的幼儿教育是每一位家长的心声,那么,如何通过绘本更加科学、更加规范的教育保证幼儿得到全方位的、综合性的发展,需要教师以及家长共同努力,协同合作。传统的幼儿教学无法培养幼儿独立思考的习惯,阻碍了幼儿自主创新能力的发展,已经无法适应当前幼儿的发展需要,因此必须进行改革创新。绘本教学作为新兴的幼儿教育方法,以图文并茂的方式充分抓住幼儿的注意力,可以有效促进他们自主阅读能力的提升、激发他们的想象能力、帮助他们树立正确的人生观、价值观、社会观,做到有针对性的引导与教育,为幼儿今后的发展奠定了坚实的基础。

gzslib202205262210

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