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浅探核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂

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  摘要:在学生的实际培养过程中,核心素养的培育很重要,所以教师在教学的过程当中,应当转变教育方式和教学思维,从学生的角度出发,以核心素养为本,打造足够高效的小学数学课堂,让学生主动学习数学,改变学生的惰性思维。因此本次将从构建小学数学高效课堂的重要性以及具体策略出发,作出具体的分析。
  关键词:核心素养;小学数学;高效课堂
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  引言:构建高效课堂是小学教学体系中最关键的一步,尤其在小学数学的教学中显得尤为重要。因此,课堂本身的价值需要通过趣味性课堂的建设来体现,而学生的核心素养、学习潜力以及实践能力都需要教师着重培养。
  一、构建小学数学高效课堂的重要性
  在以往的小学数学教学中,教师往往较为注重自己的发言权,“一言堂”成了传统课堂教育的代名词,在传统的数学课堂中,学生几乎没有发表意见的机会,更别提培养学生的核心素养,导致学生厌恶学习。所以教师要以核心素养为中心,设计适合学生的高效课堂,学生的各项能力是否能够被激发是构建小学数学高效课堂的关键,所以破除传统教育教学的壁垒,对于创建高效课堂来讲十分重要。
  二、构建小学数学高效课堂的策略
  (1)教师对教学有所规划
  教师想要提高每节课的价值,使得课堂教学效率有所提升,除了必须重视教学技巧以外,也要明确自己对于教学有怎样的规划,换句话来说就是教师自己要做到心中有数,才能服务好学生,教学规划要摆脱陈规旧俗的影响,贯彻以学生为本理念,让学生成为学习的主人,提高小学数学课堂的互动性和趣味性,提高学生的核心素养。
  例如,在学习“数和数的初步运算”这一章时,所有的教学活动都要围绕着整数、计数单位以及数的整除等知识点来设计,如果教学目标出现偏离情况,学生的学习兴趣就会比较低迷,致使学生无法快速融入课堂,课上的主题不够明了,所以教师要把握好教学目标,明确课堂教学的具体内容,激发学生主动学习的积极性。
  (2)创设教学情境,激发学生学习潜力
  小学数学的课堂教学可以激发学生学习的潜力,那么这样的教学方式一定受欢迎,学校所传授的知识,就像是友人所馈赠的礼物一般弥足珍贵,因此,教师在教学的过程中要占据主导地位,以送礼物的心态来培养学生的核心素养,让学生对学习产生浓厚的兴趣,并让学生之间展开深度的合作,互相探讨课堂要点,让学生的思维相互摩擦,使得學生爱上数学课堂。
  例如,在学习“认识钟表”这一课时,教师可以将学生分组,一组三到四个人,并把提问给到每个小组。比如,A组的四位学员分别是几点钟起床,请思考,并在钟表中标出来具体位置,B组的学员几点吃早饭,请思考,并在钟表中标出具体位置。这样的情况下,班级里的每一个学生都参与到了课堂活动中,课堂气氛相比之前自然大有不同。学生拥有愉悦的心情,并得到了展现自己的机会,教师完成了自己的教学目标,可谓一举两得。
  (3)创新教学手段,凝聚学生注意力
  处于小学阶段的学生,注意力集中的时间都比较短,思维也比成人更加活跃,所以教师要尽量创新教学手段,创造趣味课堂,集中学生的注意力,将抽象的知识转化为更加直观的图像,方便学生记忆,使得学生主动参与到学习当中,增强学生的理解能力。
  例如,在学习“认识图形”这一课时,教师在完成基础知识的普及之后,可以拿出来一些有趣好玩的图形模型分发给学生,将课堂打造成小市场,让学生两两一组进行对话,买东西同学可以问卖东西的同学,这是什么形状,如果答对了,组内加一分,除此以外,教师还可以设计一些学生喜欢的奖项,鼓励表现优异的学生继续努力学习,答错的学生也不必气馁,可以设置一个鼓励奖,这样不仅达到了创建趣味课堂的目的,还提高了学生学习数学的积极性。
  (4)创建活动课堂,培养学生实践能力
  数学知识来源于人类不断的实践,所以在核心素养的前提下,创建活动课堂,增加课堂的灵活性是非常重要的,当学生置身于实践课堂中,就会感知到数学本身的价值和实际的用途,学生的实践能力自然也会有所提升,教师在构建活动课堂的过程中,要注重激发学生的参与积极性,让学生自己找出问题并解决问题,鼓励学生开动脑筋,培养学生独立解决问题的能力,跨越传统课堂的障碍。
  例如,在学习“克与千克”这一课时,为了学生深入了解这一课的实际作用,老师可以向学生展示一个精巧的小秤,并将学生的文具如铅笔盒、钢笔等放在上面,得出具体点测量数据,展示给学生看,这样的情况下,学生就会有疑问,这样学生就可以更加直观地感受到数学知识,有利于增强学生的理解能力。让学生参与这样的实践活动,就相当于给他们一次锻炼的机会,还能将学习到的知识融入到生活中。
  三、结语
  总之,作为一位认真负责的老师,要时时刻刻从学生的角度出发,设身处地的为学生考虑,教师要将核心素养,融入到当下的创新教学中,使得学生的学习成绩与个人素质可以同步提高,落实以学生为本的理念,创建有意义的数学课堂。除此以外,教师要了解创设小学数学高效课堂的重要性,明白课堂革新的前提条件,,建立适合学生的教学情境,设置活动性课堂,使得课堂有活跃愉快的氛围,教师要真正为学生考虑,为学生各项能力的提升打基础,让学生拥有更加美好的未来。
  参考文献
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  [4]蔡海兰.浅探核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂[J].学苑教育,2021,(06):25-26.

gzslib202205262210

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