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足球游戏在幼儿足球教学中的作用及运用措施

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  摘要:从幼儿教学阶段就要培养幼儿的综合素质,但由于幼儿没有形成成熟的思维和思想,如果教学太过乏味和单调幼儿是无法接受的。因此在幼儿足球教学中,提升幼儿的身体素质、培养他们的团队协作能力和具有竞争意识都可以通过足球运动来实现。但是正规的足球比赛规划较为复杂,幼儿在理解和遵守起来有一定的困难。所以需要在幼儿足球教学中运用足球游戏,对幼儿足球运动兴趣提升的同时,还能够让锻炼他们的身体素质。
  关键词:足球游戏 幼儿足球教学 运用
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  一、幼儿足球教学中足球游戏的作用
  (一)有利于对幼儿的身体素质进行提升
  体育游戏本身对于幼儿来说可以对他们的身体健康提供保障,对幼儿良好的身体机能进行培养,让他们的新陈代谢得以强化,让幼儿的各项器官和指标都能在良好的状态下发育。足球是一个体育项目,它的特点是具有较强的综合性和较高的普通程度,因此在幼儿教学中足球游戏占据了重要的地位。对幼儿进行足球教学时,足球游戏可以让他们对体育锻炼更加投入,进而锻炼了幼儿的身体素质,这是十分有益于幼儿的身体健康的。
  (二)对幼儿心理健康发展起到了促进的作用
  处在幼儿阶段时,还没有形成成熟的身心发展,属于发育的快速发展期,需要在这个阶段对培养幼儿的身心健康发展加以注重。教师在幼儿的教学过程中对他们的身体健康更为注重,而对幼儿的心理健康却予以忽视。但是随着他们的不断成长,外界的会增加对幼儿的影响,因此家长和教师需要对他们心理健康更为关注。足球游戏对幼儿身体素质进行提高的同时,也是对他们心理健康成长进行培养的一个重要途径。
  (三)对幼儿的综合能力进行培养
  足球理论课程中足球游戏最为一种补充的同时,还可以丰富幼儿的教学。通过足球游戏对幼儿动脑和动手能力进行提高,对他们好动的天性进行释放,以此对幼儿的实践能力进行培养。幼儿如果可以对足球游戏经常参与的话,可以让他们对团队合作意识予以初步的形成,同时还能够对幼儿的思维能力、记忆能力和观察能力予以锻炼,对他们的专注力进行提高。进而通过足球游戏可以对提高幼儿综合能力予以实现。
  二、幼儿足球教学中足球游戏的运用措施
  (一)通过足球游戏的利用对教学氛围进行活跃
  体育教学活动和谐良好活动氛围的营造就是其中一个重要的条件,幼儿在轻松和谐的氛围中才可以对足球运动进行积极的参与。教师在对教学活动进行组织时需要对足球游戏的可行性进行充分的考虑,在场地和方式的选择时需要具有灵活性和机动性。幼儿园也要对园内供幼儿活动的空间进行充分的利用,通过走廊和楼梯等具有开放式特点空间的借助来进行足球活动的宣传和推广。教师需要拍摄和录像幼儿在游戏中的过程,有助于他们在游戏活动中找到乐趣和动力,让幼儿真正成为足球比赛的参与者。幼儿在学前教育的阶段中,幼儿园需要对他们的主体性予以突显出来,只有这样才能对幼儿起到耳濡目染的影响和作用。
  当幼儿刚开始对足球运动进行接触时,教师通过引入游戏的方式,让他们对足球进行熟悉。例如,击鼓传球的游戏,利用音乐中的鼓点,播放音乐的过程中幼儿将足球进行传递。音乐停止时,足球传到哪个幼儿就让他将自己掌握的足球技能向其他的幼儿进行展示,或者是通过足球的借助来表演。这样的游戏活动让幼儿和足球之间形成有效的互动,幼儿也会愿意接受足球活动的内容,自發主动的参与到足球运动中。在足球游戏中,教师只需要当好引导者和记录者即可。
  (二)通过对足球游戏的利用,对幼儿的足球技能予以丰富
  教学活动中幼儿园对足球活动的组织,不仅可以对幼儿的学习兴趣进行创造,还可以对他们的足球技能进行提升,对足球运动的文化进行弘扬。足球教育在学前教育时期需要采取游戏的方式,因为幼儿在这个阶段骨骼还在发育中,他们具有较强的柔韧性,但是肌肉力量相对薄弱一些,如果是户外活动太多,会让幼儿在体力上感觉很疲惫。因此教学活动中融入游戏,在玩乐中学习,可以事半功倍的对教学目的进行实现。在游戏中加入足球运动,幼儿在潜移默化的过程中就对足球的运动技巧进行掌握,对足球的技术水平进行提高,让他们对足球运动了解的更加全面和充分。
  教师在原先的教学中引导幼儿对内容的掌握都是通过示范和模仿,如果想在游戏的过程中也能够达成这个目标,教师可以在游戏中加入竞技的部分,让幼儿之间保持良性的竞争状态,对彼此行为进行规范。例如,对于那些较为细节的技术动作,,教师可以对原来言传身教的方式予以打破,让幼儿在游戏的过程中进行探索,对他们的主动性予以调动。教师要对表现良好的幼儿给予口头的赞美和鼓励,让他们对自己的评价要具有客观性和真实性,并且要找到自己与别人之间的差距。通过这种具有竞技性特点的活动,促进幼儿对相关技术性动作进行学习,教师可以适当的在这个过程中给予幼儿一些压力,让他们保持紧张感,会让活动更加有参与感,还可以对整体教学活动的效率有所兼顾。
  结束语:
  足球游戏由于受到特定因素所影响,在幼儿教育中无法将其作用发挥出来。为了与幼儿教育改革发展相适应,教育工作者需要对足球教学中足球游戏的作用进行重视,对教学中的运用措施进行不断的探索,为幼儿未来的发展提供更多的支持和帮助。
  参考文献
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  [2] 龙腾,冯强. 幼儿足球课程教学的游戏化探析[J]. 曲靖师范学院学报,2019,38(6):113-116. DOI:10.3969/j.issn.1009-8879.2019.06.025.
  [3] 杨妍丽. 幼儿足球课程教学的游戏化探析[J]. 文渊(高中版),2019(11):591. DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.850.

gzslib202207052241

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