在线投稿网在线投稿网

论文在线投稿
论文范文大全

论初中班主任班级管理中的德育教学

知网论文查重系统

  摘要:德育教育对学生的人格发展具有十分重要的指导意义,它对提高学生的世界观、人生、价值观具有十分重大的意义。初中阶段是一个非常关键的时期,可以说是人生观、世界观、价值观念的全面发展,而实施道德教育尤为关键。
  关键词:德育教育;初中;班主任;管理
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  [前言]
  由于初中生还处于个性发育阶段,对外部世界的认识不全面,受到外部因素的影响,缺乏对事物的正确判断。学生要有一个人来指导和教育,使他们的人生观和价值观得以形成。初中阶段的教育,会让他们的世界观发生变化,形成对外部世界的看法,从而形成正确的思维模式。然而,目前许多中学生的心理承受力较差,对父母、教师的依赖程度较高,容易产生网络游戏、打架等不良行为。总之,造成这种情况的主要原因是道德教育的不完善。因此,为了学生未来的发展考虑,班主任必须注重学生的道德教育,从而培养高质量的人才。
  一、初中班主任德育工作的必要性
  班主任是班级中除家长外的第二位导师。班级德育管理,是指在学校里由班主任按照社会的具体需求和道德教育的规律,对学生进行有计划的、有组织、有目的地影响学生的政治思想和品德。同时道德教育的内容主要有政治道德、思想道德、法治道德、心理健康教育。而道德教育的各个层面是相互联系、相互促进的,所以作为一名班主任,应在加强法治宣传、培育守法、弘扬优秀传统上提高学生的品德素质。
  二、初中班主任管理中运用沟通艺术的意义
  1、以便营造良好的班风
  在运用沟通艺术时,教师要善于换位思考,善于了解同学。教师在发现有违规者的情况下,不能直接对其进行严厉的训斥,反利用交流的技巧,才能深入到学生的心中,理解他们的行为动机,从而进行指导。把“事故”变成“教材”,从而增强教室的凝聚力,形成了良好的教室氛围。
  2、以体现管理的公平性
  在传统的教师管理中,教师对学习能力强、性格外向、学习能力强、性格外向的学生具有较强的亲和力。总是把这一类人放在一个很重要的位置上。这样做会让其它同学觉得自己没有存在感。所以要促进班主任对沟通艺术的有效运用,加强教师的沟通技巧,可以使教师与学生之间的关系更加紧密,更能激发学生的潜能,从而推动学校的教学与管理工作。而且可以让每位同学认识到自己的重要性,并感受到被重视和认可。
  三、初中班主任的德育管理策略研究
  (一)掌握好学生的心理,做到因材施教
  用心去感受、用心去关注,是班主任工作的重中之重。真正的教育是“以心为本”,因此,在教学中更要重视学生的心灵。黄志贤是一位儿童心理学者,他认为,学生的学业问题常常是与行为、道德相关的。所以我们班采用了班会、主题会、师生交流、每周评估等多种形式,经过实践检验,取得了良好的效果。因此,班主任要立足于现实,细致细致地剖析问题,掌握学生的思想脉搏,对症下药,做好“心理医生”的工作,还要做好、做活、做细,才能实现“心理医生” 因人施教的目的和效果。比如,在班会上,老师可以用平等的谈话和协商的语气与初中生进行交流,让他们表达自己的观点,倾听他们的意见和建议。尤其是初中生们发生了一些小的冲突,他们不会因为主观判断而偏向谁,而应该在完全理解的基础上,理智地指出这一过程中,双方有没有过失,如果有,就应该引导他们彼此道歉,而不是让他们的冲突发展下去。
  (二)开展主题班会
  班会的开展是班主任德育教育的一个重要方式。所以,在班主任工作中,必须对学生的真实状况进行全面的调查。根据学生的实际情况,不定时组织专题班会。以主题课程的形式,鼓励、矫正学生的行为,以达到增强道德教育效果的目的。在课堂上,班主任可以根据时事的发展趋势,选择班级活动的主题,从而在不知不觉中对学生进行思想上的影响。
  (三)教育内容多样化
  如果仅仅依靠理论解释来进行初中道德教育,那么就不可避免地使学生感到抽象,难以理解。因此,班主任在讲授德育的过程中,可以将学生的生活和现实联系起来,并通过具体的方法来帮助他们了解,而初中的道德教育内容大多与爱国主义、共产主义等基本路线相联系。而且班主任在解释什么是爱国主义时,往往会选取历史或抗战时期的人物为例,以便于学生了解。这些故事,听起来很感人,但却和现实中的学生们有着很大的距离。所以班主任可以运用案例进行教学,同时也要选取与学生关系密切的生活事例。比如,要从生活中找出诚实守信、乐于助人、尊老爱幼的小故事,用平凡的小事情来影响孩子们,让他们从小事中做起,然后就能真正地养成一个人的性格。
  (四)引入家校合作
  除学校外,家庭是孩子们接受教育的主要地方,,父母也是他们的第一个教师。在德育工作中,教师要充分发挥家长的学校的资源,形成一股纯粹的教育合力,对学校的道德建设起到促进作用。
  首先,教师能够有效地整合家长的时间,并适时地组织好家长会。在家长会中,老师要向父母展示自己的教育理念,让父母了解自己是如何教育孩子的。在此基础上,引导父母到讲台上尽量多地交流自己的教育思想。家长会结束后,由老师和父母进行交流,使双方的教学观念得到统一,这样才能有效地改善道德教育的作用。
  (五)提高自身专业修养,掌握管理技巧
  初中班主任要学会经营管理的艺术和技能,就必须不断完善、充实自己。唯有持续的献身于自我,才能教育别人。班主任以身作则,树立了榜样。对学生的教育和要求会使他们更易于接受。老师应该在学生的工作中起到带头作用,老師不能完成学生不能完成的任务。只有如此,才能取得较好的教学效果。要想获得好的教学效果,首先要学习和掌握科学的教育理论,要重视教学的艺术与技巧,要学会遵循教学规律,也要学习和掌握先进的教学理论和教学实践,重视教学艺术与技能的教师会收到良好的教学效果。
  结语
  总之,随着班级管理的日益多样化,班主任作为班级管理、德育管理工作的管理要求也相应提高,班主任要在工作中不断地总结自己的经验,不断地总结工作中的成功和失败,从而提高班的班级管理和德育管理能力。作为一名合格的教师,必须发挥好引导和组织者的作用,积极转变思想,实施多种形式的道德教育,从而有效地促进学生的思想道德建设,培养出德才兼备的优秀人才。
  参考文献
  [1] 陈达明.有效加强初中德育教育的策略研究[J]. 西部素质教育,2016,2(2):129.
  [2] 黄镇基.素质教育视角下初中德育教育有效开展途径分析[J].好家长,2017(41):197.

gzslib202207052241

万方通用版论文查重
维普编辑部版论文查重

论文查重 检测系统 官方入口

小论文内部版 本科预审版 硕博预审版 维普检测 万方检测