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小组合作模式在小学语文教学中的应用策略

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  摘要:随着新课改的推进,小学语文课堂教学模式也发生了很大的变化,这就促使小学语文教师要不断调整教学策略,,转变教学思路,使小学语文课堂保持轻松、愉悦的学习氛围。小组合作是现在教师常用的教学模式,小学生通过小组合作学习能够在学习中找到学习伙伴,通过小组成员之间相互鼓励、互相学习达到提升自己的目的。本文将从精心设计教学内容,调动学生学习积极性;组织游戏化教学,提升学生参与热情;创新合作形式,提高学生合作意识等三个方面简单阐述,分析在小学语文教学中如何有效开展小组合作学习模式。
  关键词:小组合作、小学语文、策略、应用
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  小组合作学习模式在小学语文中有着重要的作用,有利于培养小学生的合作意识和竞争意识。但就目前来说,小学合作学习模式还存在很多问题,比如小组合作浮于形式,并没有真正落实到实处;小学生的合作意识薄弱,学生之间无法达成合作默契;小组分工欠缺科学、合理性,小组成员之间无法互补等问题,因此小学语文教师要分析本班学生的实际情况,精心设计教学内容,选择合适的合作方式,培养小学生的合作意识,使小学生通过小组合作能够达到学习目标,完成学习任务。
  一、精心设计教学内容,调动学生学习积极性
  小学生的好奇心很重,但是很难保持持久的学习耐心。因此,小学语文教师要精心准备教课内容、设计合作环节,以触发小学生的兴趣点,调动小学生的积极性,顺利促使小组合作学习的开展。小学语文教师在设计教学内容时,要结合教学内容的难易程度、教学内容与生活的关联性以及教学内容的可操作性等方面综合考虑,从而制定出科学、合理的小组合作学习内容,最大程度上调动小学生的学习积极性,而不是为了小组合作而随意选择教学内容和合作方式。
  在综合性学习《中华传统节日》中,我就组织学生以小组为单位,搜集我国的传统节日,从节日来历、过节习俗、节日美食、地域区别以及节日故事等方面整理出不同节日之间的庆祝和纪念意义。学生们都经历过春节、端午、中秋等重要节日,初步了解了我国传统节日对我们的意义,因此学生会产生探索其他节日的欲望。小学生在得到学习任务后,自己主动选择搜集自己感兴趣的资料的方向和内容,以满足对传统节日的好奇。小学语文教师通过认真选择教学内容,设计教学环节,能够及时唤醒小学生对这个未知世界的好奇心和探索欲,激发小学生的学习兴趣,进而提高语文教学质量。
  二、组织游戏化教学,提升学生参与热情
  在小学语文教学中引入游戏化教学方法,能够激发学生的学习热情,促进小学生全员参与到小组合作学习中,同时也能保证小学生在游戏中获取语文知识,完成学习任务。小学生性格活泼、好动,这种性格保证了小学语文课堂中运用游戏教学的实际应用效果,因此小学语文教师要将学生的认知特点与教学内容有效结合,以游戏化教学手段促进语文教学的有效开展。
  在《景阳冈》一课学习中,我就组织学生现场分角色演绎“三碗不过岗”和“武松打虎”连个经典。学生自发形成“吃酒派”和“打虎派”,大家从抢夺角色到抢定表演顺序,学生们的变现很是积极,表演热情也极其高涨,从而也带动了其他腼腆学生的热情。以游戏的方式传授教学内容,这种方式在很大程度上减轻了学生的学习压力,推动了学生主动探索语文知识,從而提高小学语文课堂效率。
  三、创新合作形式,提高学生合作意识
  现代化教育的发展,促使教师在教学中不要故步自封,要不断学习优秀、有效的教学方式。即使现在的小组合作学习模式比较成熟,小学语文教师也应不断优化、创新合作形式,使小学生意识到团队协作的重要性,从而树立团队合作意识,改变小学生合作意识薄弱的局面。
  小学语文教师在组织小组合作学习模式时,要结合小学生的学习情况和教学内容,选择合理的合作形式,让小学生在不同的合作形式中获得较好的学习体验。比如简单的教学内容可以组织小组讨论或个人独立思考,教学中的重难点要利用多媒体或游戏手段分解教学难度,教学中与生活实际相关的可以组织小组调查等方式进行小组合作学习。比如《昆虫备忘录》一课,我开展“寻找昆虫生活轨迹”为主题,组织学生从生活、网络或者书籍中搜集不同昆虫,整理各种昆虫的外貌特点、生活习性、生长环境、成长周期和种族分类等内容,最后各个小组经过分析、统计,整理出各个昆虫的区别和共同之处,熟悉昆虫的分类和生长习性,从而拓展知识储备,提高语文应用能力。
  总之,小组合作能够有效激发学生的学习热情,均衡小学生在学习中的实力差异,帮助小学生在学习过程中取长补短,完成小学语文学习任务。小学语文教师要关注学生的小组学习情况,精心设计教学环节和学习目标,不断调整教学手段,及时优化评价手段,使小学生在好奇心和好胜心的趋势下主动参与到语文课堂学习中,提升语文学科素养。
  参考文献
  [1]孙云霞.小组合作教学模式在小学语文教学中的应用[J].新课程,2021(26):127.
  [2]蔡冬梅.小组合作教学模式在小学语文教学中的应用策略探究[J].考试周刊,2021(10):21-22.
  [3]谢珺平.小组合作教学模式在小学语文教学中的应用探究[J].家长,2020(24):121+123.

gzslib202207122224

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